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推荐温州市教育考试院关于举行2020年下半年中小学教师资格考
【浙江各地区】2019下半年浙江教师资格证考试笔试报名时间|报名地点汇总
 08-22
大班语言试讲教案《十二生肖》
一、活动目标1.认知目标：通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的顺序。2.技能目标：学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣。3.情感目标：感受中国传统文化，培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。二、教学重难点1.活动重点：掌握十二生肖的名称、排列顺序。2.活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
 07-26
大班健康试讲教案《勇敢的小兵》
一、活动目标1技能目标：练习手膝着地匍匐爬，巩固肩上投掷的动作，发展动作的协调性和敏捷性。2.情感目标：养成勇敢、不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。二、教学重难点1.活动重点：发展动作的协调性和敏捷性。2.活动难点：培养勇敢品质，遵守游戏规则。三、活动准备1.幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”。
 07-26
中班美术试讲教案《颜色变变变》
一、活动目标1.认知目标：在生活中能发现不同颜色在混合后发生的变化。2.技能目标：能大胆尝试用红、黄、蓝三原色进行相互配色，完成不同作品。3.情感目标：体验活动的乐趣，发展个人审美情感。二、教学重难点1.活动重点：通过观察两种颜色混合后会出现新的颜色。2.活动难点：用三原色进行相互配色完成作品。
 07-26
中班音乐试讲教案《走路》
【技能指导】1.曲目分析这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：（1）曲式结构：歌曲为一段体，C自然大调。（2）音域：旋律音域较宽，最大跨度的音程是大六度。（3）节奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连音线。（4）速度：轻快、活泼，气口处明显，一句话一次换气。
 07-26
【杭州市】2022年下半年杭州市教师资格证认定公告汇总
 09-29
2022年下教师资格证笔试报考流程
 09-02
【杭州市】2022年7月杭州市教育考试院关于普通话水平测试第二次报名公告
 07-05
【杭州市】2022年7月杭州市教育考试院关于普通话水平测试第一次报名公告
 06-27
【杭州钱塘区】2022年上半年杭州市钱塘区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告（第二批次）
 06-07
【杭州滨江区】2022年上半年杭州市滨江区教师资格认定公告（第二批次）
 06-07
【杭州上城区】2022年上半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 06-07
【杭州建德市】2022年上半年建德市初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第二批次）
 06-07
【杭州桐庐县】2022年上半年桐庐县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第二批次）
 06-07
【杭州临平区】2022年上半年杭州市临平区教师资格认定工作通告（第二批次）
 06-07
【杭州富阳区】2022年上半年杭州市富阳区教师资格认定工作通告（第二批次）
 06-07
浙江省普通话水平测试报名网址和咨询电话公布
 05-31
【金华市】金华市教育局关于2022年上半年社会考生教师资格认定结果公示
 05-31
【杭州市上城区】杭州市培红幼儿园编外招聘公告（1人）
 05-31
【杭州市西湖区】西湖大学理学院办公室本科生教务岗招聘广告（1人）
 05-31
【杭州西湖区】杭州绿城育华学校2022年5月招聘公告（1人）
 05-31
杭州市教育考试院关于2022年6月 普通话水平测试第一次报名公告
 05-23
2022年上城区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
2022年拱墅区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州西湖区】2022年西湖区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州滨江区】2022年滨江区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州钱塘区】2022年钱塘区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州萧山区】2022年萧山区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州余杭区】2022年余杭区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州临平区】2022年临平区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州富阳区】2022年富阳区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州临安区】2022年临安区教育局关于上半年第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【杭州建德市】2022年上半年建德市教育局关于第一批次高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定申请受理决定公告（一）
 05-21
【绍兴市柯桥区】2022年上半年柯桥区普通话水平等级测试通知
 05-20
【绍兴市柯桥区】柯桥区2022年上半年教师资格认定现场确认 通过人员体检公告
 05-18
【绍兴市越城区】越城区教育体育局关于2022年上半年教师资格认定现场确认的防疫工作要求
 05-18
【衢州市】衢州市教育考试院2022年上半年浙江省中小学教师资格面试考生退费申请公告
 05-17
【绍兴市】2022年上半年浙江省中小学教师资格面试绍兴考区考生退费申请公告
 05-17
【杭州市】2022年上半年浙江省中小学教师资格面试（杭州考区）退费申请公告
 05-17
【浙江省嘉兴】长水实验幼儿园公开招聘合同制人员公告（9人）
 05-13
【金华市】2022年上半年金华市区普通话水平测试报名公告
 05-13
【杭州市淳安区】2022年浙江省杭州千岛湖建兰中学教师招聘启事（8人）
 05-12
【金华市】2022年上半年中小学教师资格考试（面试）金华考区温馨提醒
 05-11
【金华市金东区】金东区2022上半年社会考生（初中、小学、幼儿园）教师资格认定体检工作重启
 05-11
【绍兴市柯桥区】柯桥区2022年上半年普通话水平等级测试 预通知
 05-11
【金华市婺城区】关于重启婺城区2022年上半年社会考生（初中、小学、幼儿园）教师资格认定体检事项的公告
 05-10
【温州平阳县】2022年关于开展平阳县上半年教师资格认定工作的公告
 05-07
【绍兴市越城区】2022年上半年越城区教育体育局关于教师资格认定现场确认的防疫工作要求
 05-06
【绍兴市柯桥区】2022年上半年柯桥区教师资格认定现场确认防疫工作方案
 05-06
【丽水市莲都区】丽水市莲都区教育局关于2022年上半年教师资格认定工作的通知
 05-03
【丽水市庆元县】庆元县教育局关于2022年上半年教师资格认定工作的通知
 05-03
【丽水市缙云县】缙云县教育局关于2022年上半年教师资格认定工作的通知
 05-03
【丽水市龙泉市】关于2022年上半年教师资格认定工作的通知
 05-03
【金华市义乌市】2022年春季义乌市教师资格认定体检延期公告
 04-29
【丽水市庆元县】庆元县教育局关于2022年上半年教师资格认定工作的通知
 04-27
【丽水市莲都区】丽水市教育局关于2022年上半年教师资格认定工作的通知
 04-25
【金华市浦江县】关于调整浦江县2022年上半年教师资格认定体检安排的公告
 04-25
【绍兴市】关于2022年上半年普通话水平等级测试的公告
 04-23
【绍兴市诸暨市】2022年上半年诸暨市普通话测试报名公告
 04-23
【绍兴市新昌县】2022年新昌县语言文字工作委员会办公室关于普通话水平培训测试报名的通知
 04-23
【金华市婺城区】关于婺城区2022年上半年社会考生（初中、小学、幼儿园）教师资格认定体检延期的公告
 04-19
【衢州市】2022年上半年衢州市教育考试院关于中小学教师资格考试面试报名公告
 04-15
【杭州市余杭区】2022年上半年杭州市余杭区教师资格认定工作通告
 04-15
【杭州市萧山区】2022年上半年杭州市萧山区教育局关于教师资格认定工作的通告
 04-15
【杭州市淳安县】2022年上半年淳安县初中、小学、幼儿园教师资格认定工作通告
 04-15
【杭州富阳区】2022年上半年杭州市富阳区教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-15
【杭州临平区】2022年上半年杭州市临平区教师资格认定工作通告 （第一批次）
 04-15
【杭州建德市】2022年上半年建德市教师资格认定工作公告
 04-15
【杭州滨江区】2022年上半年杭州市滨江区教师资格认定公告（第一批次）
 04-15
【杭州临安区】2022年上半年杭州市临安区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-15
【杭州市】2022年上半年杭州市教师资格证认定公告汇总
 04-15
【杭州市直属】2022年上半年杭州市高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-14
【杭州桐庐县】2022年上半年桐庐县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-14
【杭州钱塘区】2022年上半年杭州市钱塘区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告（第一批次）
 04-14
【杭州市拱墅区】2022年上半年杭州市拱墅区教育局教师资格认定工作公告（第一批次）
 04-14
【杭州市西湖区】2022年上半年杭州市西湖区教育局关于第一批次教师资格认定工作的公告
 04-14
【杭州市上城区】2022年上半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-14
【金华市磐安县】2022年上半年磐安县教师资格认定体检疫情防控注意事项
 04-14
【台州市】2022年上半年台州市中小学教师资格认定工作公告
 04-14
【金华市】金华市2022年上半年高中段教师资格认定体检疫情防控方案
 04-13
【衢州市】2022上半年衢州市教师资格认定公告汇总
 04-13
【绍兴市】2022上半年绍兴市教师资格认定公告汇总
 04-13
【金华市】2022年上半年金华市中小学教师资格考试面试报名公告
 04-13
【绍兴市】关于举行2022年上半年中小学教师资格考试面试报名（绍兴考区）的公告
 04-13
【杭州市】2022年上半年杭州市教育考试院关于中小学教师资格考试面试公告
 04-12
【衢州市衢江区】2022年上半年衢江区教育局教师资格认定公告
 04-11
【浙江省】浙江省2022年上半年中小学教师资格考试面试报名公告
 04-11
【绍兴市柯桥区】2022年上半年柯桥区教师资格认定工作公告
 04-08
【衢州市柯城区】2022年上半年柯城区教育局教师资格认定工作公告
 04-08
【衢州市龙游县】2022年春龙游县教育局教师资格认定公告
 04-08
【衢州市常山县】2022年上半年常山县教育局教师资格认定公告
 04-08
【绍兴市诸暨市】2022年上半年诸暨市教师资格认定工作公告
 04-08
【绍兴市新昌县】2022年上半年新昌县教师资格认定工作公告
 04-08
【衢州市开化县】2022年上半年开化县教育局教师资格认定公告
 04-07
【绍兴市嵊州市】2022年上半年嵊州市教师资格认定工作公告
 04-07
【湖州市德清县】德清县教育局关于2022年上半年初级中学、小学、幼儿园教师资格认定公告
 04-07
【温州市龙港市】2022年上半年龙港市教师资格认定有关事项的预通知
 04-07
【绍兴市上虞区】2022年上半年上虞区教师资格认定工作公告
 04-07
【绍兴市越城区】关于2022年上半年越城区普通话水平等级测试延期的公告
 04-07
【绍兴市柯桥区】2022年上半年关于柯桥区普通话水平等级测试延期举行通知
 04-07
【衢州市江山市】2022年上半年江山市教育局教师资格认定公告
 04-07
【绍兴市越城区】2022年上半年越城区教师资格认定工作公告
 04-07
【绍兴市市直属】2022年上半年绍兴市教师资格认定工作公告
 04-07
【金华市武义县】2022年上半年武义县教师资格认定工作公告
 04-07
【衢州市】2022年衢州市教育局上半年教师资格认定公告
 04-07
【金华市金东区】2022年上半年金东区教师资格认定工作公告
 04-07
【金华市婺城区】2022年金华市婺城区上半年教师资格认定工作公告
 04-06
【湖州市安吉县】2022年安吉教资认定-安吉县教育局关于2022年春季初级中学、小学、幼儿园教师资格认定工作的公告
 04-06
【湖州市吴兴区】2022年上半年初中、小学、幼儿园段教师资格认定工作公告
 04-06
【湖州市南浔区】南浔区教育局关于2022年上半年初中、小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
 04-03
【湖州市吴兴区】湖州市教育局关于2022年上半年高中段教师资格 认定工作的公告
 04-02
【湖州市长兴县】长兴县教育局关于2022年上半年初中、小学、幼儿园段教师资格认定工作的公告
 04-02
【金华市磐安县】2022年上半年磐安县教师资格认定工作公告
 04-02
浙江省教育厅教师资格认定指导中心 关于2022年上半年中小学教师资格认定工作的公告
 03-29
【绍兴市上虞区】关于2022年上虞区普通话水平等级测试报名的公告
 03-17
【浙江省金华市】关于2022年（上）金华市中小学教师资格笔试退费申请的公告
 03-14
【浙江省】2022年上半年浙江省中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【杭州市】杭州市教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【宁波市】宁波市教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【温州市】温州市教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【嘉兴市】嘉兴市教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【丽水市】丽水市教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【浙江省】浙江省教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【衢州市】衢州市教育考试院关于2022年(上）中小学教师资格笔试考生退费申请公告
 03-14
【绍兴市】2022年上半年浙江省中小学教师资格笔试（绍兴考区）考生退费申请公告
 03-14
【温州市】停止测试工作紧急通知
 03-11
【温州市】温州普通话测试最新通知
 03-07
【温州市苍南县】苍南县三月份普通话延迟一周通知
 03-03
【丽水市普通话】2022年上半年丽水市面向社会人员普通话水平测试报名公告
 02-24
【浙江省资格证】2022年上半年教师资格证准考证打印的通知
 02-24
【浙江省东阳市】2022年春季东阳市普通话测试通知
 02-20
【衢州市】2022年上半年衢州市社会人员普通话水平等级测试报名通知
 02-17
【衢州市】2022年上半年衢州市社会人员普通话水平等级测试报名通知
 02-16
【金华市义乌市】关于组织2022年义乌市第一期教师和社会人员普通话水平等级测试报名的通知
 02-15
【金华市市直属】2021年上半年金华市教育局关于社会考生教师资格认定结果公示
 01-22
【金华市市直属】2021年下半年金华市教育局关于社会考生教师资格认定结果公示
 01-22
【杭州市】2022年2月杭州市教育考试院关于普通话水平测试第一次报名公告
 01-14
【衢州市】2021年下半年衢州市教育考试院中小学教师资格面试退费公告
 01-13
【浙江省】关于调整2022年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名日期的通知
 01-13
【金华市市直属】2022年上半年金华考区中小学教师资格考试笔试报名公告
 01-12
【浙江省】浙江省2022年1月中小学教师资格考试面试违规处理公告
 01-11
【绍兴市】2022年上半年绍兴市教育考试院关于举行中小学教师资格考试笔试的公告
 01-11
【杭州市】2022年上半年 杭州市教育考试院关于举行中小学教师资格考试笔试报名的公告
 01-11
【金华市市直属】2021年（下）金华市中小学教师资格面试考生退费公告
 01-11
【浙江省】2022年上半年浙江省中小学教师资格考试笔试报名公告
 01-10
【金华市市直属】2021年下半年全国教师资格考试（面试）金华考区公告
 01-07
【金华市市直属】2021年下半年金华考区中小学教师资格考试面试报名公告
 12-24
【绍兴市】关于2021年下半年普通话等级证书发放的通知
 12-23
【绍兴市】关于2021年下半年教师资格面试报名的补充公告
 12-14
【金华市东阳市】2021年下半年东阳市通过初中、小学、幼儿园教师资格认定人员名单
 12-13
【金华市磐安县】2021年下半年磐安县中小学幼儿园教师资格认定结果公告
 12-13
【金华市兰溪市】2021年兰溪市秋季教师资格认定发证通知
 12-13
【金华市婺城区】金华市婺城区教育局2021年秋季教师资格认定结果公告
 12-07
【金华市市直属】金华市教育局关于2021年下半年社会考生教师资格认定结果公示
 12-07
【湖州市长兴县】2021年下半年初级中学、小学、幼儿园教师资格认定通过人员名单的通知
 12-06
【杭州市】2021年下半年杭州市教育考试院关于中小学教师资格考试面试公告
 12-06
【杭州教资】浙江省2021年下半年 中小学教师资格考试面试报名公告
 12-01
【湖州市南浔区】2021年下半年南浔区教育局关于公布社会人员教师资格认定结果的公告
 11-25
【杭州市】杭州市教育考试院关于普通话水平测试第三次报名公告
 11-16
【杭州市】杭州市教育考试院关于2021年11月 普通话水平测试第二次报名公告
 11-09
【绍兴市柯桥区】2021年秋季柯桥区教师资格认定现场确认 通过人员体检公告
 11-08
【衢州市市直属】衢州市2021年下半年普通话水平等级测试有关事项通知
 11-04
【金华市】2021年金华市区普通话水平测试通知
 11-04
【杭州】2021杭州市11月普通话测试第一次报名公告
 11-03
【绍兴市柯桥区】柯桥区2021年下半年普通话水平等级测试通知
 10-28
【金华市市直属】2021年下半年金华市中小学教师资格考试（笔试）温馨提醒
 10-28
【金华市磐安县】2021年（下）磐安县普通话测试安排表
 10-27
【金华市市直属】2021年（下）金华市中小学教师资格考试（笔试）疫情防控考生须知
 10-26
【浙江省资格证】2021年下半年浙江省中小学教师资格考试（笔试） 疫情防控考生须知
 10-21
【浙江省】2021年下半年浙江省中小学教师资格考试（笔试） 疫情防控考生须知
 10-20
【杭州市】2021年杭州市10月普通话水平测试第三次报名公告
 10-19
【温州市文成县】2021年下半年温州文成县教师资格认定工作公告
 10-19
【温州市洞头区】2021年下半年温州市洞头区关于做好教师资格认定工作的通知
 10-19
【温州市乐清市】2021年下半年乐清市教育局关于教师资格认定的通告
 10-19
【温州市瑞安市】2021年下半年瑞安市教育局关于教师资格认定的通告
 10-19
【温州市平阳县】2021下半年温州市平阳县教师资格认定公告
 10-19
【温州市永嘉县】2021年下半年永嘉县教育局办公室关于做好教师资格认定工作的通告
 10-19
【温州市瓯海区】2021年下半年温州市瓯海区关于做好教师资格认定工作的通知
 10-19
【温州市鹿城区】2021年下半年鹿城区关于做好教师资格认定工作的通知
 10-19
【温州市龙港市】2021年下半年龙港市社会事业局关于开展龙港市教师资格认定工作的通告
 10-19
【温州市苍南县】苍南县教育局关于开展苍南县2021年下半年教师资格认定工作的通告
 10-19
【绍兴市嵊州市】关于嵊州市2021年下半年普通话水平等级测试的通知
 10-18
【嘉兴市海宁市】关于2021年下半年普通话水平等级测试报名工作的通知
 10-18
【嘉兴市】2021年下半年嘉兴市教育局教师资格认定公告
 10-18
【湖州市】2021下半年湖州市教师资格认定公告汇总
 10-18
【浙江各地区】2021年下半年浙江省中小学教师资格考试（笔试） 疫情防控考生须知
 10-18
【嘉兴市海盐县】海盐县教育局2021年下半年教师资格认定公告
 10-15
【嘉兴市桐乡市】桐乡市教育局2021年秋季教师资格认定公告
 10-15
【嘉兴市秀洲区】嘉兴市秀洲区2021年下半年教师资格认定公告
 10-15
【嘉兴市平湖市】平湖市教育局2021年下半年教师资格认定公告
 10-15
【嘉兴市嘉善县】嘉善县教育局2021年下半年教师资格认定公告
 10-15
【嘉兴市海宁市】海宁市教育局2021年下半年教师资格认定公告
 10-15
【嘉兴市】2021下半年嘉兴普通话测试流程
 10-15
【金华市义乌市】2021年义乌市普通高校在校生普通话水平 测试安排公告
 10-14
【杭州市】2021年下半年教师资格证认定公告汇总
 10-13
【金华市武义县】2021年下半年武义县教师资格认定工作公告
 10-11
【衢州市开化县】2021年秋开化县教师资格认定公告
 10-11
【金华市市直属】2021年下半年关于组织金华市区普通话测试工作的通知
 10-11
【丽水市松阳县】松阳县教育局关于2021年下半年教师资格认定工作有关事项的通知
 10-11
【丽水市景宁】景宁畲族自治县教育局关于2021年下半年中小学教师资格认定的通知
 10-11
【丽水市青田县】青田县教育局关于2021年下半年教师资格认定工作的通知
 10-11
【丽水市莲都区】莲都区教育局关于2021年下半年教师资格认定工作的通知
 10-11
【温州市龙湾区】2021年下半年温州市龙湾区教师资格认定工作的公告
 10-09
【杭州市临安区】2021年下半年杭州市临安区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 10-08
【丽水市缙云县】缙云县教育局发布认定通知
 10-08
【杭州市上城区】2021年下半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 10-08
【杭州市钱塘区】2021年下半年杭州市钱塘区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告
 10-08
[丽水市龙泉市]2021年秋季中小学教师资格认定开始啦！
 10-06
【绍兴市上虞区】上虞区2021年下半年教师资格认定工作公告
 10-06
【绍兴市新昌县】新昌县2021年下半年教师资格认定工作公告
 10-06
【绍兴市柯桥区】2021年秋季柯桥区教师资格认定工作公告
 10-06
【绍兴市诸暨市】诸暨市2021年下半年教师资格认定工作公告
 10-06
【杭州市滨江区】2021年杭州市滨江区下半年教师资格认定公告
 10-01
【杭州市淳安县】2021年杭州市淳安县下半年初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 10-01
【杭州市建德市】2021年杭州市建德市下半年教师资格认定工作公告
 10-01
【杭州市富阳区】2021年杭州市富阳区下半年教师资格认定工作通告
 10-01
【杭州市桐庐县】2021年杭州市桐庐县下半年初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 10-01
【杭州市萧山区】2021年杭州市萧山区教育局下半年教师资格认定工作的通告
 10-01
【杭州市余杭区】2021年杭州市余杭区下半年教师资格认定工作通告
 09-30
【杭州市市直属】2021年下半年杭州市高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作通告
 09-30
【杭州市拱墅区】2021年下半年杭州市拱墅区教育局教师资格认定工作公告
 09-30
【杭州市西湖区】2021年杭州市西湖区教育局关于下半年教师资格认定工作的公告
 09-30
【绍兴市】绍兴市2021年下半年教师资格认定工作公告
 09-30
【绍兴市嵊州市】嵊州市2021年下半年教师资格认定工作公告
 09-30
【金华市兰溪市】2021年下半年兰溪市教师资格认定公告
 09-29
【金华市义乌市】2021年下半年义乌市教师资格认定公告
 09-29
【丽水市庆元县】庆元县教育局关于2021年下半年教师资格认定工作的通知
 09-29
【绍兴市越城区】越城区2021年秋季教师资格认定工作公告
 09-29
【金华市东阳市】2021年下半年东阳市教资认定公告
 09-28
【金华市婺城区】2021年下半年婺城区教师资格认定公告
 09-28
【金华市磐安县】2021年磐安县下半年教师资格认定公告
 09-28
【金华市永康市】2021年下半年永康市教师资格认定公告
 09-28
【金华市磐安县】磐安县2021年下半年教师资格认定工作公告
 09-28
【金华市婺城区】金华市婺城区2021年下半年教师资格认定工作公告
 09-28
【温州市】2021年温州市下半年高中、中职及中职指导师教师资格认定公告
 09-28
【金华市浦江县】2021年下半年浦江县教师资格认定工作公告
 09-27
【金华市市直属】2021年下半年金华市教师资格认定工作公告
 09-27
【湖州市】2021年关于下半年普通话水平测试的温馨提示
 09-27
【湖州市德清县】德清县教育局关于2021年下半年初级中学、小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
 09-26
【台州市玉环市】台州玉环市2021年下半年中小学教师资格认定工作公告
 09-25
【衢州市常山县】2021年常山县教育局下半年教师资格认定公告
 09-25
【湖州市安吉县】2021年湖州市安吉县教育局秋季初级中学、 小学、幼儿园教师资格认定工作的公告
 09-25
【湖州长兴县】长兴县教育局关于2021年下半年初中、小学、幼儿园段教师资格认定工作的公告
 09-23
【湖州市南浔区】2021年下半年南浔区教育局关于初中、小学和幼儿园 教师资格认定工作的公告
 09-23
【湖州市吴兴区】2021年下半年吴兴区教育局关于初中、小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
 09-23
【衢州市龙游县】龙游县教育局2021年秋教师资格认定公告
 09-23
【湖州市】 2021年湖州市教育局关于下半年高中段教师资格认定工作的公告
 09-23
【衢州市江山市】2021年江山市教育局下半年教师资格认定公告
 09-23
【衢州市衢江区】2021年下衢江区教育局教师资格认定公告
 09-23
【衢州市柯城区】2021年柯城区下半年教师资格认定公告
 09-22
【衢州市市直属】2021年衢州市教育局下半年教师资格认定公告
 09-22
【金华市义乌市】2021年义乌市高校在校学生普通话水平等级测试报名的通知
 09-22
【金华市磐安县】2021年磐安县秋季教师资格定期注册工作的通知
 09-22
【绍兴市越城区】关于2021年下半年越城区普通话水平等级测试报名的公告
 09-18
【绍兴市柯桥区】2021年下半年柯桥区普通话水平等级测试报名通知
 09-18
【浙江省杭州市】关于2021年下半年中小学教师资格认定工作的公告
 09-17
【绍兴市】关于2021年下半年普通话水平等级测试的公告
 09-16
【绍兴市嵊州市】关于2021年下半年嵊州市普通话水平等级测试报名的通知
 09-14
【金华市浦江县】关于组织浦江县2021年教师和社会人员普通话水平等级测试报名的通知
 09-13
【金华市磐安县】关于组织2021年下磐安县普通话测试预报名的通知
 09-13
【金华市永康市】2021年永康市下半年教师教师、社会人员普通话测试报名通知
 09-10
【普通话】义乌市2021年第二期教师、社会人员普通话测试安排公告
 09-10
【金华市武义县】关于组织2021年武义县普通话报名与测试的通知
 09-09
【21年下教资】2021年下教师资格证笔试加油包
 08-28
【浙江省】浙江省2021年下半年中小学教师资格考试笔试报名公告
 08-26
【丽水市莲都区】2021年莲都区教师选聘拟录用公示
 08-25
【丽水市市直属】2021年丽水市市直属教师招聘笔试成绩
 08-25
【丽水市莲都区】2021年莲都区待聘教师补充公告
 08-23
【杭州市】2021年8月国家普通话水平考试报名通知
 07-28
【衢州市市直属】2021年衢州市暑期普通话水平等级测试报名通知
 07-12
【杭州市建德市】2021年上半年建德市中小幼教师资格认定通过人员名单公示
 06-29
【杭州市拱墅区】拱墅区教育局关于2021年上半年 初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定申请第二批次受理决定公告（一）
 06-29
【杭州市】2021年杭州市7月国家普通话水平考试报名通知
 06-28
温州市2021年上半年高中中职教师及中职指导师资格二次认定公告
 06-22
关于做好2021年上半年第二次教师资格认定工作的通知
 06-21
关于开展鹿城区2021上半年教师资格证认证的补充通知
 06-21
苍南县2021年上半年教师资格认定工作的补充通告
 06-21
永嘉县教育局办公室关于做好2021年上半年第二次教师资格认定工作的通告
 06-21
瑞安市2021年上半年教师资格认定工作的补充通告
 06-21
浙江平阳2021上半年中小学教师资格认定
 06-21
龙港市2021年上半年教师资格认定工作的补充通告
 06-21
苍南县2021年上半年教师资格认定工作的补充通告
 06-21
关于开展龙港市2021年上半年教师资格认定体检的预通知
 06-02
【杭州市】2021年6月国家普通话水平考试报名通知
 05-29
【杭州市普通话】2021年6月国家普通话水平考试（杭州考区）报名的通知
 05-28
【台州市市直属】2021年教师资格证认定工作
 05-28
2021年6月5-6日苍南县第一批普通话等级测试安排
 05-25
【杭州市钱塘区】2021年上半年杭州市钱塘区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告（第二批次）
 05-19
【杭州市建德市】2021年上半年建德市初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第二批次）
 05-19
【杭州市淳安县】2021年上半年淳安县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 05-19
【杭州市桐庐县】2021年上半年桐庐县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第二批次）
 05-19
【杭州市余杭区】2021年上半年杭州市余杭区、临平区教师资格认定工作通告 （第二批次）
 05-19
【杭州市滨江区】2021年上半年杭州市滨江区教师资格认定公告（第二批次）
 05-19
【杭州市西湖区】2021年上杭州市西湖区教育局第二批教师资格认定工作的公告
 05-19
【杭州市拱墅区】2021年上半年杭州市拱墅区教育局教师资格认定工作公告（第二批次）
 05-19
【杭州市上城区】2021年上半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定（第二批次）工作启动
 05-19
【杭州市市直属】2021年上半年杭州市高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作通告（第二批次）
 05-19
2021上半年瓯海区教师资格认定公告
 05-18
关于瑞安市2021年上半年教师 资格认定工作的通告
 05-01
永嘉县教育局办公室关于做好2021年上半年教师资格认定工作的通告
 04-29
【丽水市松阳县】2021年松阳县教师资格证认定公告
 04-27
【丽水市缙云县】2021年缙云县教师资格证认定公告
 04-27
【丽水市景宁县】2021年景宁教师资格证认定公告
 04-27
【丽水市】2021年丽水市教师资格证认定公告
 04-27
【杭州市】2021年5月杭州市国家普通话水平考试报名通知
 04-26
苍南县教育局 关于开展苍南县2021年上半年教师资格认定工作的通告
 04-23
龙港市社会事业局关于开展龙港市2021年上半年教师资格认定工作的通告
 04-23
关于做好泰顺县2021年上半年教师资格认定工作的通知
 04-23
【杭州市西湖区】2021年上半年杭州市西湖区教育局第一批次教师资格认定工作公告
 04-20
【杭州市临安区】2021年上半年杭州市临安区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-20
【杭州市淳安县】2021年上半年淳安县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 04-19
【杭州市萧山区】2021年上半年杭州市萧山区教育局教师资格认定工作的通告
 04-19
【杭州市】2021年上半年杭州市高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作通告（第一批次）
 04-16
【浙江省丽水市】2021年丽水市教师资格证面试公告
 04-12
温州市教育考试院关于举行2021年上半年中小学教师资格考试面试的公告
 04-12
关于开展平阳县2021年上半年教师资格认定工作的公告
 04-12
乐清市教育局关于2021年上半年教师资格认定的通告
 04-12
【温州市龙湾区】关于2021年上半年 教师资格认定工作的公告
 04-09
【浙江省】2021年上教师资格证面试考试公告
 04-08
【浙江省温州市】2021年温州市教师资格证认定公告
 04-08
柯城区教育局2021年上半年教师资格认定工作公告
 04-06
常山县教育局2021年上半年教师资格认定公告
 04-06
【宁波市余姚市】2021年宁波市余姚市上半年中小学教师资格认定公告
 04-03
【宁波市鄞州区】2021年宁波市鄞州区上半年中小学教师资格认定公告
 04-03
【宁波市江北区】2021年宁波市江北区上半年教师资格认定公告
 04-03
【宁波市海曙区】2021年宁波市海曙区上半年中小学教师资格认定公告
 04-03
【宁波市镇海区】2021年宁波市镇海区上半年中小学教师资格认定公告
 04-03
【宁波市奉化区】2021年宁波市奉化区上半年中小学教师资格认定公告
 04-02
【宁波市北仑区】2021年北仑区上半年中小学教师资格认定公告
 04-02
【宁波市慈溪市】2021年慈溪市上半年教师资格认定工作公告
 04-02
2021年上半年教师资格证认定公告汇总
 04-01
诸暨市2021年上半年教师资格认定工作公告
 04-01
【金华市义乌市】义乌市2021年春季教师资格认定工作公告
 03-31
【衢州市】2020年上半年教师资格证认定公告汇总
 03-31
开化教育局2021年春季教师资格认定公告
 03-31
衢江区教育局2021年上半年教师资格认定公告
 03-31
初中语文《故乡》说课稿
《故乡》选自部编版初中语文课本九年级第三单元第14课，这是鲁迅先生的一篇小说，本文通过写作者在回故乡接母亲和侄儿北上过程中的所见所闻，以及对童年伙伴闰土的着重描写，体现了作者对封建制度和思想对人性禁锢的批判，突出了作者对封建制度与思想的摒弃。
 03-31
衢州市教育局2021年上半年教师资格认定公告
 03-31
嵊州市2021年上半年教师资格认定工作公告
 03-31
2021年上半年教师资格认定公告
 03-30
柯桥区2021年上半年教师资格认定工作公告
 03-30
【金华市市直属】金华市2021年上半年教师资格认定工作公告
 03-30
【丽水市普通话】2021年上丽水市普通话测试
 03-30
绍兴市教育局关于2021年上半年教师资格认定工作公告
 03-29
上虞区2021年上半年教师资格认定工作公告
 03-29
关于苍南县2021年上半年教师资格认定有关事项的预通知
 03-29
【台州市黄岩区】2021年上黄岩区教师资格证认定公告
 03-29
【台州市临海市】2021年上临海市教师资格证认定公告
 03-29
【台州市玉环市】2021年上玉环市教资认定公告
 03-29
【杭州市】2021年4月杭州市国家普通话水平考试报名通知
 03-27
【台州市温岭市】2021年上半年温岭市教师资格认定工作公告
 03-25
【台州市仙居县】2021年上半年仙居县教师资格认定工作公告
 03-25
【台州市路桥区】2021年路桥区春季教师资格认定工作公告
 03-25
【台州市椒江区】2021年上半年椒江区教师资格认定工作公告
 03-25
【台州市】2021年上半年台州市中小学教师资格认定工作公告
 03-25
【金华市永康市】2020年下半年普通话水平测试成绩公布及等级证书领取通知
 03-24
【浙江省杭州市】浙江省教师资格认定体检工作实施办法（试行）
 03-24
浙江省教育厅教师资格认定指导中心 关于2021年上半年中小学教师资格认定工作的公告
 03-24
【金华市义乌市】2021年义乌市第一期教师、社会人员普通话测试安排公告
 03-19
【金华市市直属】2021年上半年市区普通话测试工作的通知
 03-13
【宁波市奉化区】2021年上半年奉化区普通话水平测试报名和等级证书领取的通知
 03-11
【金华市市直属】2021年上半年中小学教师资格考试（笔试）温馨提醒
 03-10
【宁波市余姚市】2021年余姚市普通话水平等级测试报名通知
 03-10
【宁波市普通话】2021上半年宁波普通话水平测试通知
 03-09
【丽水市】2021年丽水市上半年普通话缴费通知
 03-09
【湖州市】湖州市教育考试中心关于举行2021年上半年中小学教师资格考试(笔试)考点公告
 03-09
关于2021年上半年绍兴市普通话水平等级测试的公告
 03-08
浙江省教育考试院关于2021年1月中小学教师资格考试面试成绩复核的通告
 03-02
【金华市东阳市】2021年东阳市普通话测试报名通知
 03-02
暂缓开始普通话测试工作的通知
 03-02
2021年浙江省中小学教师资格考试（笔试）疫情防控考生须知
 03-01
【台州市市直】2021年上台州普通话
 03-01
2020年下教师资格考试《小学综合素质》参考答案
2020年下教师资格考试真题《小学综合素质》参考答案及解析
 02-28
2020年下教师资格考试试卷《小学综合素质》
2020年下半年教师资格考试真卷《小学综合素质》
 02-28
2019年下教师资格考试试卷·小学综合素质答案解析
2019年下教师资格考试小学综合素质真题参考答案解析
 02-28
2019年下教师资格考试真题·小学综合素质
2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》真题及参考答案
 02-28
2019年下教师资格考试试卷·幼儿园综合素质
 02-28
2020年下教师资格考试试卷及答案解析·幼儿园综合素质
 02-28
2020年下教师资格考试及答案解析·幼儿园保教知识与能力
 02-28
2019年下教师资格考试试卷及答案解析·幼儿园保教知识与能力
2019年教师资格考试真题及参考答案解析
 02-28
关于组织苍南县2021年上半年普通话报名工作的通知
 02-26
2021年上半年衢州市社会人员普通话水平等级测试报名通知
 02-26
【浙江省丽水市】2021年丽水普通话测试
 02-26
【金华市义乌市】2021年第一期教师和社会人员普通话水平等级测试报名通知
 02-22
【教师资格】2021届教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格
 02-18
【宁波市余姚市】2020年余姚市普通话证书发放公告
 01-27
【温州市普通话】温州市普通话1月14日、19日号取消公告
 01-26
【金华市市直属】2020年金华市教育局关于下半年社会考生教师资格认定结果公示
 01-25
【金华市浦江县】2020年下半年浦江县教育局关于教师资格认定结果的公示
 01-25
关于取消1月14日、19日普通话测试的紧急通知
 01-12
温州市教育考试院关于举行2021年上半年中小学教师资格考试笔试的公告
 01-12
【浙江省杭州市】浙江省教育考试院关于举行2021年上半年中小学教师资格考试笔试的公告
 01-09
【杭州市】2021年1月国家普通话水平考试报名通知
 12-31
【浙江省】2021年教师资格证面试防疫通知
 12-30
2020年浙江省中小学教师资格考试（面试）疫情防控考生须知
 12-30
普通话报名
 12-30
【丽水市缙云县】2020年下半年缙云县教育局教师资格 拟认定人员名单公示
 12-30
【丽水市景宁县】2021年景宁教师资格证领取通知
 12-28
【浙江省丽水市】2020年下教师资格证健康码
 12-28
常考文学常识之外国主要文学流派
1.表现主义表现主义是20世纪初至30年代欧美文学一个重要的现代主义流派。它首先从绘画开始，随后波及音乐、诗歌、戏剧、小说、电影。第一次世界大战前后，德国成为表现主义的中心，到20年代，影响遍及捷、俄、美和北欧诸国，成为一种风靡世界的艺术流派。表现主义一词最早出现于1901年，它是当时巴黎举办的玛蒂斯画展上茹利安·奥古斯特·埃尔维的一组油画的总题名，用以表明
 12-22
古代诗歌中常见的特指、代称
1.子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。（“杨花落尽子规啼”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）2.婵娟、玉兔：指月亮。（“千里共婵娟”《水调歌头（明月几时有）》）3.骁腾：骏马的代称。（“骁腾有如此”《房兵曹胡马》）4.布衣：指平民百姓。（“臣本布衣”《出师表》）5.黄发：指老人。旧说是长寿的象征。（“黄发垂髫”《桃花源记》）6.垂髫：小孩。垂下的头发。（“黄发垂髫”
 12-22
常考文学常识之古代重要文体
1.铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵。如刘禹锡的《陋室铭》。2.说，是古代的一种散文体裁，一般叙事兼议论，表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。如周敦颐的《爱莲说》，韩愈的《马说》。3.记，古代的一种散文。这类文章内容大多是游记，用来记叙旅
 12-22
语言得体之常见敬辞
1.用“拜”字用于自己的动作。表示对对方的敬重。如：拜读（阅读对方的文章）、拜访（访问对方）、拜见（求见对方）、拜识（结识对方）、拜托（托对方办事）、拜会（会见对方）、拜谢（感谢对方）、拜望（探望对方）、拜辞（告辞对方）、拜贺（祝贺对方）、拜服（佩服对方）。2.用“垂”字用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动，表示对对方的敬重。如：垂爱（在书信中说对方对自己
 12-22
语言得体之常见谦辞
1.“敝”①敝人：谦称自己；②敝姓：谦称自己的姓；③敝校：谦称自己的学校；④敝处：谦称自己的家乡、住处或办公场所；⑤敝国：对自己国家的谦称。2.“鄙”①鄙人；谦称自己；②鄙见：自己的见解；③鄙意：自己的意见；④鄙老：犹老朽。老人自称的谦词。3.“卑”①卑弁：下级武职对上级的自称；②卑寒：谓位卑家贫；③卑陋：低矮简陋；④卑人：地位低下的人；⑤卑职：对上级的自称
 12-22
普通高中语文选择性必修和选修课程学习要求
1.学习多角度、多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。借助工具书、图书馆和网络查找有关资料，加深对作品的理解。选择性必修阶段各类文本的阅读总量不低于150万字。在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累，汲取思想、情感和艺术的营养，培养健康高尚的审美情趣，丰富、
 12-18
普通高中语文必修课程学习要求
1.多读多想多写，多角度地观察生活，多方面地增进语文积累，丰富自己的精神世界、生活经历和情感体验，完善自我人格，提升人生境界。培养广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，多媒介获取信息，提高文化品位，提高阅读与表达能力。必修阶段各类文本的阅读量不低于150万字。学会灵活使用常用语文工具书和网络，检索所需的信息和资料。
 12-18
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群18
本任务群旨在引导有这方面追求的学生阅读学生著作，体验学者发现问题、探索解决问题的路径，以及陈述学术见解的思维过程和表述方式，尝试写作小论文。1.学习目标与内容（1）根据个人的阅读兴趣和平时积累、思维特点以及未来发展方向，选择适宜的学术著作深入研讨，撰写研讨笔记。（2）将研读学术著作过程中生成的关注点、问题点、质疑点等进行梳理概括，形成专题，深入研讨；或围绕相
 12-18
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群17
本任务群是在“外国作家作品研习”的基础上，深入研讨外国文学名著和文化经典的若干专题，旨在引导学生思考丰富多样的人类文化，汲取人类思想精华，培养开放的文化心态，发展批判性思维，增强文化理解力。1.学习目标与内容（1）研讨不同时期、不同国家与民族的文学、文化经典作品，增进对人类文明史上多样文化并进的事实及全球化背景下文化多样性的理解。（2）选读一本外国文学理论名
 12-18
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群16
本任务群在“中国现当代作家作品研习”的基础上，就我国现当代作家作品的若干专题深入研讨，进一步培养理性思维与探究能力，提高学生对现当代文学的理解和认识，提升鉴赏品位，把握时代精神和时代走向。1.学习目标与内容（1）梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。（2）阅读新近发表的有影响的文学作品，尝试参
 12-18
【金华市】金华考区中小学教师资格考试面试报名公告（2020年下半年）
 12-09
【湖州市】湖州市2020年下半年中小学教师资格考试面试网上报名的公告
 12-07
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群15
本任务群在“中国革命传统作品研习”的基础上，选择反映中国革命传统的代表性作品，设置相关研究专题进行深入学习，旨在进一步认识中国革命、建设和改革的历程，加深对中国革命传统的认识和理解，激发热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感，进一步提升研究性学习的能力。1.学习目标与内容（1）精读一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集，参阅传记和相关研究文献，围绕作品的思想内涵
 12-07
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群14
本任务群是在“中华传统文化经典研习”的基础上选择中华优秀传统文化的内容组成专题进行深入探讨，旨在加深对传统文化的认识和理解，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感。1.学习目标与内容（1）选读体现传统文化思想精华的代表作品，参阅相关的研究论著，确定专题，进行研讨。加强理性思考，增进对中华文化核心思想理念和中华人文精神的认识和理解，体会中华文化创造性转
 12-07
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群13
本任务群是在必修和选择性必修“语言积累、梳理与探究”的基础上，就汉字或汉语的某一问题，加以归纳、梳理，训练学生从应用中观察语言文字现象和总结规律的综合分析能力，旨在加深学生对汉字、汉语的理性认识。1.学习目标与内容（1）有意识地在义务教育和高中必修阶段积累的基础上，发现与汉字、汉语有关的某些问题，结合汉字、汉语普及读物的阅读，进行归纳梳理，验证汉字、汉语的理
 12-07
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群12
本任务群研习自然科学和社会科学论文、著作，旨在引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。1.学习目标与内容（1）选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作（节选），领会不同领域科学与文化论著的内容，培养科学态度和创新精神。（2）撰写内容提要和读书笔记，学习体验概
 12-07
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群11
本任务群为外国作家作品研习，旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。1.学习目标与内容（1）阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。（2）撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。（3）尝试探讨不同民族
 12-07
【浙江省】浙江省2020年下半年中小学教师资格考试面试公告
 12-03
长兴县教育局教师资格认定办公室关于公布2020年下半年初级中学、小学、幼儿园教师资格认定通过人员名单的通知
 12-01
【杭州市】2020年12月国家普通话水平考试报名通知
 11-24
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群10
本任务群为中国现当代作家作品研习，研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来社会主义先进文化的作品，旨在大体了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。（1）学习目标与内容①精读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。
 11-24
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群9
本任务群为中国革命传统作品研习，旨在阅读和研讨语言典范、论辩深刻、时代精神突出的革命传统作品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格；学习在中国特色社会主义建设过程中涌现的英雄事迹，感受其无私无畏的爱国精神；进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。本任务群
 11-24
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群8
本任务群为中华传统文化经典研习，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。（1）学习目标与内容①选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。②在特定的社会文化
 11-24
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群7
本任务群为实用性阅读与交流，旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。（1）学习目标与内容①学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。②学习运
 11-24
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群6
本任务群为思辨性阅读与表达，旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。课内阅读篇目中中国古代优秀作品不少于1/2。（1）学习目标与内容①阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者
 11-24
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群5
本任务群为文学阅读与写作，旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验感情的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2。（1）学习目标与内容①精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表
 11-21
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群4
本任务群为语言积累、梳理与探究，旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。（1）学习目标与内容①在全部的语
 11-21
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群3
本任务群为跨媒介阅读与交流，旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。（1）学习目标与内容①了解常见媒介与语言辅助工具的特
 11-21
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群2
本任务群为当代文化参与，旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。（1）学习目标与内容①聚焦特定文化现象，自主梳理材料，确定调查问题，编制调查提纲，访问调查对象，记录调查内容，完成调查报告，就如何传播社会主义核心价值观、弘扬中华文化
 11-21
普通高中阶段语文课程内容之学习任务群1
本任务群为整本书阅读与研讨，旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。（1）学习目标与内容①在阅读过程中，探索阅读整本书
 11-21
关于2020年下半年教师资格认定结果的公示
 11-20
关于嵊州市2020年下半年普通话水平等级测试的通知（嵊市语委办〔2020〕2号）
 11-19
普通话水平测试日常咨询问题及解答
 11-19
【宁波市余姚市】2020年余姚市普通话测试站关于开展国家普通话水平测试的通知
 11-17
2020年12月5-6日苍南县第一批普通话等级测试安排
 11-17
普通高中阶段语文课程目标
学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。1.语言积累与建构。积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，
 11-13
中学语文义务教育阶段课程总体目标与内容
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化
 11-13
中学语文课程设计思路之普通高中阶段
（一）设计依据1.以中国特色社会主义理论体系为指导，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，着力发展学生的核心素养，促进学生全面而有个性地发展，设计基础性与选择性相结合的课程。2.从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。“语文学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习
 11-13
中学语文课程设计思路之义务教育阶段
1.九年义务教育语文课程，应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养，为弘扬民族精神、增强民族创造力和凝聚力、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，发挥积极的作用，为学生的终身发展奠
 11-13
中学语文课程性质和基本理念
一、课程性质《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出，语文课程是一门学习祖国语言文字运
 11-13
越城区2020年下半年普通话水平等级测试通知
 11-12
2020年下半年社会人员普通话水平等级测试时间安排
 11-06
普通话测试预报名
 11-05
【金华市武义县】关于组织2020年武义县普通话报名与测试的通知
 11-03
【浙江省丽水市】2020年下半年面向社会人员普通话水平测试通知
 11-02
普通话水平测试考生防疫要求
 10-28
温州普通话2020年11月13日测试人员名单
 10-28
温州普通话2020年11月10日测试人员名单
 10-28
2020年11月4日测评人员名单
 10-28
2020年11月3日测试人员名单
 10-28
2020年10月29日测试人员名单
 10-28
【衢州市】2020年衢州市教育局下半年教师资格认定通过人员名单公示
 10-27
文艺学的三个分支及其关系
文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即文学史、文学批评和文学理论。其中，文学史重在对文学的历史进行研究；文学批评重在对文学的现实进行研究；文学理论则重在对文学作逻辑的研究，从古往今来的文学现象中，找出文学的本质和发展规律，揭示文学的不同形态的特点。它们都以文学为研究对象，都要求把历史的、现实的文学理论与文学史
 10-27
文学理论基本概念之第三篇
十一、创作个性创作个性是作家气质禀赋、思想水平、审美趣味、艺术才能等主观因素综合而成的习惯性行为方式，是在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成的独特的艺术品格，是文学风格的内在根据，支配着文学风格的形成和显现。十二、叙事学叙事学指20世纪在俄国形式主义文学理论和法国结构主义思潮双重影响之下形成的、立足于现代语言学结构主义文化理论，更注重作品文本及其结构，
 10-27
文学理论基本概念之第二篇
六、文学创造的客体文学创造的客体指文学的反映对象，社会生活是文学创造的客体。所谓“社会生活”，就是人在经济和上层建筑各个领域中结成的现实关系和全部活动的总和，也就是人在一定现实关系中的物质生活和精神生活的总和。在文学创造中，无论是侧重于社会物质生活的反映还是侧重于社会精神生活的反映，无论是侧重于作家内心生活的抒写，还是侧重于外部生活的描绘，归根结底都是社会生
 10-27
文学理论基本概念之第一篇
文学理论是指研究有关文学的本质、特征、发展规律和社会作用的原理、原则的一门学科，是文艺学的一个门类。文学理论作为研究文学普遍规律的学科，有独特的研究对象和任务，具有鲜明的实践性和价值取向。一、文学文学的含义包括广义的文化含义和狭义的审美含义。广义的文化含义是一切口头或书面语言行为和作品的统称，包括今天所谓的文学和政治、哲学、历史、宗教等一般文化形态。狭义的审
 10-27
文学批评的作用
1.文学批评对文学创作具有巨大的促进作用这种作用主要表现在两个方面：一方面，它通过对具体的作家作品进行科学的、有说服力的分析评价，指出其思想和艺术方面的高下成败、得失优劣，从而帮助他总结创作经验，扬长避短，或端正其创作思想，或弥补其艺术的欠缺，或提出完善其作品的意见，促使作家创作水平的提高。2.文学批评对读者具有指导作用一部优秀的文学作品由于时代、阶级、艺术
 10-27
关于组织苍南县2020年下半年第二期普通话报名的通知
 10-27
【杭州市】2020年下半年中小学教师资格考试笔试考前提醒
 10-26
文学批评的标准
文学批评的标准指一定时代、一定阶级的人们据以分析、评价和判断文学作品有无价值和价值大小的尺度和准绳。马克思主义文学批评的标准，包括思想标准和艺术标准两个方面。其中，思想标准是衡量文学作品思想内容正确与否、深刻与否的尺度；艺术标准是衡量文学作品艺术上高低优劣的准绳。1.思想标准思想标准是用来评价作品思想性的。所谓文学作品的思想性，是指从作品题材、主题或形象、意
 10-24
文学批评的性质
文学批评不是凝固、僵化的教条，也不是平庸刻板、缺乏真知灼见、枯燥无味的说教。它随时代变化而变化，随文学创作的繁荣发展而发展，是一门不断运动、逐渐完善的极其活跃的科学。别林斯基把它叫做“一种不断运动的美学”。文学批评的基本性质表现在以下几个方面：1.文学批评具有科学性文学批评是在审美鉴赏的基础上，对文学作品进行的理论把握和评价。在整个文学批评的动态过程中，批评
 10-24
文学鉴赏的基本特点
1.文学鉴赏是审美享受的活动人们欣赏任何文学艺术作品，主要是满足娱乐享受，在潜移默化中得到精神的陶冶，获得心灵的净化，从而理解生活的底蕴，受到思想教育。2.文学鉴赏是一种创造性的活动文学鉴赏决不是消极被动的接受，它有很大的主观能动性，它是一种创造性的活动。这主要表现在以下三个方面：第一，人们在鉴赏过程中，通过思维想象活动，可以“丰富”“补充”和“扩大”作品中
 10-24
文学创作的风格与流派
文学风格，是文学活动过程中出现的一种具有特征性的文学现象。文学风格主要指作家和作品的风格，既是作家独特的艺术创造力稳定的标志，又是其语言和文体成熟的体现，通常被誉为作家的徽记或指纹。文学风格既涉及作家的创作个性和言语形式，也与时代、民族、地域文化有关系。文学流派是指文学发展过程中，一定历史时期内出现的一批作家，由于审美观点一致和创作风格类似，自觉或不自觉地形
 10-24
文学创作的原则
1.真实性对于文学创作来说，真实性原则至关重要。真实是文学的生命，是文学的艺术魅力和艺术价值存在的基石。只有具备真实性的文学作品，才会生成巨大的艺术吸引力和审美征服力，才会使读者受到强烈感染，获得精神上心智上的享受与教益。文学创作中强调的真实，是艺术的真实。一般来说，艺术真实是与生活真实相对的。艺术真实不同于生活真实。生活真实即社会生活中客观存在的实际事实，
 10-24
文学创作的基本规律
文学创作作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，从而虚构出新的形象。在这个过程中，首先是选取题材。作家所写的应当是他受了感动而又认为有意义的审美对象，接着而来
 10-24
中国古代文学之主要文学创作基本特点的归类（二）
1.《孔雀东南飞》的艺术特色有：①是我国古代最长的叙事诗，代表了汉乐府的最高艺术成就。②成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿等几个鲜明的人物形象。③情节曲折，结构完整，结尾富有浪漫主义色彩。2.曹操诗歌创作的特色有：①大都用乐府旧题表现新的内容。②风格苍凉悲壮。3.《世说新语》的艺术特色有：①善于通过富有特征性的细节勾勒人物的性格和精神面貌，使之栩栩如生。②记事与记言
 10-24
中国古代文学之主要文学创作基本特点的归类（一）
1.《论语》的艺术特色有：①浅显、简练、富于哲理性。②在简单的对话中表现人物形象。2.《墨子》的艺术特色有：①质朴少文采，但逻辑性很强。②善于运用具体事例来说理，从具体问题的争论进而为概括性的辩难，是说理文的一大进展。3.孟子散文的艺术特色有：①气势充沛，笔力锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家气概。②常用巧妙的譬喻和寓言式的小故事来阐明道理，生动而有说服力。
 10-24
【丽水市】2020年丽水下半年教师资格认定公告
 10-23
速度！查收！明天（10月24日）招聘报名，这些调整你一定要知晓！
 10-23
最新最全！报名啦！瑞安2020年下半年教师资格认定来了！
 10-23
【金华市磐安县】关于组织2020年磐安县普通话测试报名的通知
 10-22
【金华市兰溪市】关于2020年兰溪市普通话测试报名的通知
 10-22
【金华市】关于组织2020年下半年市区普通话测试工作的通知
 10-22
【浙江省丽水市】2020年下半年缙云县教师资格认定工作的通知
 10-21
【浙江省】2020年浙江省中小学教师资格考试（笔试）疫情防控考生须知
 10-16
【丽水市龙泉县】2020年龙泉下半年教师资格认定工作的通知
 10-14
【丽水市景宁县】景宁畲族自治县教育局关于2020年下半年中小学教师资格认定的通知
 10-14
【杭州市滨江区】滨江区教育局关于2020年下半年杭州市滨江区教师资格认定公告
 10-13
【杭州市建德市】建德市教育局关于2020年下半年建德市教师资格认定工作公告
 10-13
【杭州市桐庐县】2020年下半年桐庐县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 10-13
温州市普通话2020年10月20日测试人员名单
 10-13
【杭州市钱塘新区】关于2020年下半年杭州钱塘新区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告
 10-13
关于2020年下半年教师资格认定工作的通告
 10-13
【杭州市西湖区】杭州市西湖区教育局关于2020年下半年教师资格认定工作的公告
 10-13
【杭州市】杭州市教育局关于2020年下半年杭州市高级中学、中等职业学校教师资格认定工作通告
 10-13
【杭州市】2020下半年杭州市教师资格认定公告汇总
 10-13
【杭州市淳安县】2020年下半年淳安县教育局初级中学、小学、幼儿园教师资格认定公告
 10-12
苍南县教育局 龙港市社会事业局 关于开展苍南县•龙港市2020年下半年教师资格认定工作的通告
 10-12
【宁波市余姚市】2020年下半年余姚市普通话水平测试站普通话培训测试报名通知
 10-12
【宁波市奉化区】2020年下半年奉化区普通话水平测试报名和等级证书领取的通知
 10-10
关于2020年下半年嵊州市普通话水平等级测试报名的通知
 10-10
中国古代文学之作家在文学史上的地位的归类
1.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。2.孟子是孔子之后儒家学派的主要代表。3.庄子是老子之后道家的主要代表。4.屈原是我国古代第一个伟大的爱国诗人。5.荀子是战国末期儒家思想的集大成者。6.韩非子是战国末期法家思想著名的代表。7.李斯是秦代散文作家中的代表人物。8.曹操是建安文坛的领袖，开风气之先，影响一代诗风。9.曹植是建安时期最负盛
 10-10
中国古代文学之主要著作的文体性质归类
1.《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集。2.《春秋》是鲁国的编年史。3.《战国策》是一部国别体杂史书，也是一部优秀的散文总集。4.《国语》是一部国别体史书。5.《左传》是我国早期的编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。6.《史记》是我国第一部纪传体通史，同时它也是一部伟大的传记文学作品。7.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。8.《乐府诗集》是唐
 10-10
关于做好2020年下半年教师资格认定工作的通知
 10-09
关于组织苍南县2020年下半年第一期普通话报名的通知
 10-09
温州市瓯海区教育局 关于做好2020年下半年教师资格认定工作的通知
 10-09
2020年下半年衢州市社会人员普通话等级测试报名通知
 10-08
【杭州市】2020年杭州市普通话测试网上报名开放通知
 10-08
【金华市义乌市】义乌市2020年秋季教师资格认定工作公告
 10-08
【金华市金东区】金东区2020年秋季教师资格认定
 10-08
【杭州市下城区】2020年下半年杭州市下城区教育局教师资格认定工作公告
 10-02
【杭州市上城区】2020年下半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 10-02
【杭州市拱墅区】2020年下半年杭州市拱墅区教育局教师资格认定工作公告
 10-02
【杭州市江干区】2020年下半年杭州市江干区初中、小学、幼儿园教师资格认定工作公告
 10-02
苍南县教育局 龙港市社会事业局 关于开展苍南县•龙港市2020年下半年教师资格认定工作的通告
 09-30
【金华市婺城区】金华市婺城区2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-30
【杭州市富阳区】2020年下半年杭州市富阳区教师资格认定工作通告
 09-30
【杭州市萧山区】2020年杭州市萧山区教育局下半年教师资格认定工作的通告
 09-30
【杭州市临安区】2020年下半年杭州市临安区教师资格认定工作通告
 09-30
【金华市】金华市2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-30
【金华市永康市】永康市普通话培训测试报名通知
 09-30
【金华市永康市】永康市2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-30
【金华市东阳市】2020下半年东阳市社会人员普通话报名考试通知
 09-30
2020年温州经济技术开发区滨海第二幼儿园公开招聘民办事业报备编教师及工作人员拟聘用人员名单公示
 09-30
【杭州市余杭区】2020年下半年杭州市余杭区教师资格认定工作通告
 09-29
【金华市浦江县】金华浦江县普通话报名通知来了
 09-29
【金华磐安】磐安县2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-29
【金华武义】武义县2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-29
【金华兰溪】兰溪市2020年秋季教师资格认定工作公告
 09-29
【湖州市德清县】德清县教育局关于2020年秋季初级中学、小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
 09-28
【杭州市】2020年杭州市普通话考试通知公告
 09-28
【金华浦江】浦江县2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-28
【湖州】湖州市教育局关于2020年秋季高中段教师 资格认定工作的公告
 09-25
【湖州市安吉县】安吉县教育局关于2020年秋季初级中学、小学、幼儿园教师资格认定工作的公告
 09-25
【台州市仙居县】2020年台州市仙居县下半年教师资格认定工作公告
 09-25
【台州市天台县】2020年台州市天台县下半年教师资格认定工作公告
 09-25
【台州市黄岩区】2020年台州市黄岩区秋季教师资格认定工作公告
 09-25
【台州市路桥区】2020年台州市路桥区秋季教师资格认定工作公告
 09-25
【台州市临海市】2020年台州市临海市下半年教师资格认定工作公告
 09-25
【吴兴区】2020年下半年吴兴区初中、小学和幼儿园教师资格认定工作公告
 09-24
【湖州长兴】长兴县教育局关于2020年下半年教师资格认定工作的公告
 09-24
【湖州南浔】南浔区教育局关于2020年秋季初中、小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
 09-24
2020年下半年上虞区教师资格认定工作公告
 09-23
2020年下半年新昌县教师资格认定工作公告
 09-23
2020年下半年衢州市社会人员普通话等级测试报名通知
 09-23
中国古代文学之作家、文论家的文学主张归类
1.孔子文论：以诗教为核心，倡“兴观群怨”说。2.孟子提出“与民同乐”的文艺美学思想，和“以意逆志”“知人论世”的文学批评方法论。3.老子提“大音希声，大象无形”论。4.庄子文论祟尚自然，反对人为，提“虚静”“物化”和“得意忘言”。5.屈原倡“发愤抒情”说。6.司马迁提“发愤著书”说。7.王充文论倡“真善美”相统一。8.钟嵘文论以“直寻”为核心。9.李白诗歌
 09-23
中国古代文学之主要著作的基本内容归类
1.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”是采自15个地区的诗，其中大多数是民歌：“雅”有《大雅》《小雅》，是产生帝王都附近的诗：“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》，是用于宗庙祭祀的诗。2.《论语》主要记载孔子及其弟子的言行。3.《战国策》记载了战国时期谋臣策士洲说各国或互相辩难的言论和行动。4.《左传》记叙了春秋时期250多年间各诸侯国的政治、军事、
 09-23
【台州市椒江区】椒江区2020年下半年教师资格认定工作公告
 09-21
【台州市天台县】2020年下半年天台县教师资格认定工作公告
 09-21
【台州市仙居县】2020年下半年仙居县教师资格认定工作公告
 09-21
绍兴市2020年下半年教师资格认定工作公
 09-21
衢江区教育局2020年下半年教师资格认定公告
 09-21
2020年临海市教师资格认定工作公告
 09-20
现代汉语概述之多层复句与紧缩复句
1.多层复句多层复句的分析步骤：确定分句的数目和界限——找出关联词语——划分第一个层次——划分其余层次例如：即使进了养老院，也可能有一个两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。2.紧缩复句紧缩复句是由两个或三个分句紧缩在一起形成的特殊复句。紧缩复句中间没有语音停顿，表达复句的意思而采用单句的形式。例如：她一说话就
 09-18
现代汉语概述之偏正复句的分类
1.因果复句因果复句常用关联词：因为、由于、是因为、是由于、所以、因此、因而、以致、致使、从而、既、既然、可见、因为（因）（由于）……所以（才）（就）（于是）（因此）（因而）、之所以……是因为（是由于）（就在于）、既然……那么（就、又、便、则、可见）2.条件复句条件复句常用关联词：便、就、只要（只需、一旦）„„就（都、便、总）、才、否则、要不然、只有（唯有）
 09-18
现代汉语概述之联合复句的分类
1.并列复句并列复句常用关联词：也、又、还、同时、同样、另外、既……也/又、又……又、也……也、一边„……一边、有时……有时、一方面……一方面（另一方面）、一会儿……一会儿、而、而是、不是……而是、是……不是2.承接复句承接复句常用关联词：就、便、才、又、于是、后来、然后、接着、继而、终于、刚……就、首先……然后3.递进复句递进复句常用关联词：又、更、而且、
 09-18
2020年绍兴市诸暨市下半年普通话测试报名公告
 09-16
【金华】金华考区中小学教师资格考试笔试报名公告（2020年下半年）
 09-15
【丽水】2020年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 09-15
【温州】温州市教育考试院关于举行2020年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 09-15
【绍兴】2020年下半年中小学教师资格考试（笔试）公告
 09-15
【嘉兴】嘉兴市教育考试院关于举行2020年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 09-15
【舟山】舟山市2020年下半年教师资格考试笔试报名现场确认公告
 09-15
【宁波】宁波市教育考试院关于举行2020年下半年 中小学教师资格考试笔试的公告
 09-15
【台州】台州市教育考试院2020年下半年中小学教师资格考试笔试公告
 09-15
【衢州】衢州市关于2020年下半年中小学教师资格考试笔试报名的通知
 09-15
【杭州】杭州市教育考试院关于举行2020年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 09-15
湖州市教育考试中心关于举行2020年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 09-15
2020年丽水市下半年中小学教师资格考试笔试的公告
根据教育部和教育部考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将丽水市2020年下半年中小学教师资格考试笔试工作安排公告
 09-09
浙江省教育考试院关于举行2020年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 09-08
现代汉语中单句的句类有哪几种？
1.陈述句叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。肯定形式的陈述句，否定形式的陈述句，双重否定句，包含疑问代词或疑问结构的陈述句，2.疑问句具有疑问句调、表示提问的句子叫疑问句。（1）一般疑问句是非问句，例如：你真的决定要走了？特指问句，例如：你昨天晚上几点睡的？选择问句，例如：你在小学教语文还是教数学？正反问句，例如：这个人可靠不可靠？（2）反诘疑问句
 09-07
现代汉语中单句的句型有哪几种？
1.主谓句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句2.非主谓句名词性非主谓句动词性非主谓句：下雪了。救命啊！开会了。请讲普通话！形容词性非主谓句：讨厌！真好看！安静！麻利点！叹词句：哎呀！喂！嗯。啊！呸！嗨！哎！拟声词句：轰！哗哗！呜呜！3.常见的动词谓语句（1）“把”字句。例如：同学们一定要把语文学好。她把眼睛都哭红了！（2）“被”字句。例如：整个教室被
 09-07
现代汉语概述之助词及语气词
1.助词的种类①结构助词：表示附加成分和中心语之间的结构关系。“的、地、得”“所”；②动态助词：表示动作进程状态。③比况助词。常见的比况助词有“似的、一般、一样”等。2.语气词（1）语气词的种类①句中语气词：有“啊、吧、了、呢、么”等。②句末语气词：陈述、疑问、祈使、感叹。（2）语气词的语法特征①语气词具有很强的附着性，一般附着在句尾（少数放在句中，后面有停
 09-07
现代汉语概述之连词
1.连词的种类连接词或短语的连词；连接分句或句子的连词。2.连词的语法特征（1）连词具有纯连接性，只起连接作用，把两个或几个语法单位连接起来，组成更大的语法单位，连词本身没有修饰、限制或补充的作用，不能作句子成分。（2）连词与介词的辨析介词不能单独作句子成分，但介词在介词短语中是两个实质性结构成分中（介词+名词性词语）的一个；而连词在实质性结构中只起连接作用
 09-07
现代汉语概述之介词
1.介词的种类表示时间、处所、方向；表示原因、目的；表示施事、受事；表示关涉对象。2.介词的语法特征（1）介词短语常作状语，少数可以作补语和定语。（2）现代汉语中的介词大多数是由动词虚化而来的，例如“把”“被”“以”“从”“连”“由”“关于”“至于”等，现在仍有一些介词兼属动词，例如“在”“给”“比”“用”“向”“朝”“为了”等。（3）“对”和“对于”对”与
 09-07
现代汉语语法词类之实词（二）
1.区别词区别词的语法特征：①能直接修饰名词和名词短语，作定语；多数能带“的”形成“的”字短语。例如：西式服装、彩色电视、野生的、男的。②不能单独作主语、谓语、宾语，组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可以作主语、谓语、宾语。例如：西式的比较贵。他不男不女。看见两男两女。③不能前加“不”，否定时前加“非”。例如：非正式会谈2.数词（1）数词的种类基数词，基
 09-01
现代汉语语法词类之实词（一）
1.名词（1）名词的种类：表示人和事物；表示时间；表示处所；表示方位（2）名词的语法特征：①名词在句子中经常充当主语和宾语。②名词一般可以用数量短语修饰。③名词前一般不能加副词。④名词经常作介词的宾语，共同组成介词短语。⑤时间名词能作主语和宾语外，还能作状语。⑥方位名词最重要的语法功能是作状语。2.动词（1）动词的种类动作行为动词；心理活动动词；表示存在、变
 09-01
词汇的发展变化
1.新词的产生 新事物产生新造词：电脑、终端、磁盘。已有事物产生新词：傻子——弱智——智障。词义演变产生新词：击——敲、打。词组凝固成词或简缩成词：彩色电视机——彩电。吸收其他语言或方言的词：檀香、图腾、乌托邦、晓得、当间儿。2.旧词的消亡 旧事物的消亡：姨太太、童养媳。事物名称的改变：目——眼睛，履——鞋。社会交际需求的改变：牯、特、犉、犙、牭——牛。认识
 09-01
现代汉语之熟语的考查
（一）成语（1）成语的含义及特征成语是一种相沿习用含义丰富具有书面语色彩的固定短语。具有意义的整体性、结构凝固性、风格典雅性的特征。（2）成语的来源①神话或其他传说。例如：精卫填海（《山海经·北山经》）、开天辟地（《太平御览》）、天花乱坠（《高僧传》）②寓言故事。例如：愚公移山（《列子·汤问》）、守株待兔（《韩非子·五蠹》）例如：完璧归赵（《史记·廉颇蔺相如
 09-01
现代汉语之词义的概念
1.词义的性质（1）词义的概括性词义一般是对某一类客观对象的反映，在反映的过程中它要舍弃同类客观对象中不同个体的具体特征，从中抽象出共同的本质的特征。（2）词义的模糊性词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。如“中午”“上午”“下午”。（3）词义的民族性同类事物，在不同的语音里用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围
 09-01
现代汉语之词的结构有哪几类？
1.单纯词和合成词 单纯词是只有一个语素构成的词。如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”。合成词是由两个或两个以上语素构成的词。如“报纸”“腐败”“哥哥”“黑乎乎”。2.单纯词的语音结构 （1）连绵词。连绵词是由两个音节连缀成义的单纯词。包括双声连绵词（仿佛、鸳鸯）、叠韵连绵词（骆驼、徘徊）、非双声叠韵连绵词（葡萄、芙蓉）。（2）叠音词。叠音词指由一个音节重叠而成
 08-25
现代汉语之词汇单位
1.语素 （1）语素的概念语素是最小的语言单位，是语言中最小的音义结合体。语素在口头上用音节表示，在书面上用汉字表示，是最小的语音、形、义的结合体。（2）语素的分类从语音形式看，现代汉语的语素可以分成单音节语素、双音节语素、多音节语素。从语素的意义和构造词的作用等方面进行分析，语素又可以分为词根语素和词缀语素两大类，前者简称词根，后者简称词缀。词根又称实语素
 08-25
现代汉语之词汇
1.什么是词汇 词汇，也叫语汇，是一种语言里词语的汇总。语汇还可以指某一特定范围中的词语总汇，如“古代汉语语汇”、“近代汉语语汇”、“现代汉语语汇”。2.词汇的构成（1）词的总汇①基本词汇。语言中表示最必需、最重要事物和概念的词为基本词。基本词的总汇即基本词汇。基本词汇具有稳固性、能产性、全民常用性三个主要特征。②一般词汇。基本词汇以外的词的总汇为一般词汇。
 08-25
现代汉语之汉字的结构
1.汉字的结构单位 现行汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是偏旁。笔画是构成汉字的最小单位，偏旁则是构成汉字的部件。（1）笔画和笔顺①笔画。写字的时候，每一次从落笔到起笔所写出的点或线就叫做一笔或一画。《现代汉语通用字表》，规定了五种基本笔画，即：一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）。笔画组合的三种方式：相离（川）、相接（人）、相交（十）。②笔顺
 08-25
汉字的基本性质与作用
1.文字的性质文字是记录语言的符号体系，是最重要的辅助性交际工具。它科学地阐明了文字和语言的关系。此外，文字是形、音、义三位一体。任何一种文字都是以一定的形体来标记语言的，这就是字形；语言是语音和语义的结合体，所以，文字有字音和字义。2.文字的作用①大字符集。从字符数量看，古代汉字的字种繁多、形体结构复杂。世界上没有其他的文字系统有这么多的符号。②单音节符号
 08-25
招教公考测试
 08-13
现代汉语中的语调具体指什么？
1.停顿 （1）区分性停顿区分性停顿指能使意义产生变化的停顿。如：“最贵的一辆/七万块钱。”“最贵的/一辆七万块钱。”（2）生理性停顿由于语噎、哽咽、气喘吁吁、欲言又止等形成的停顿叫生理性停顿。他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎么……又来了？……不要……为我……耽误工作！”（3）结构停顿由整个语句的结构形成的停顿叫结构停顿。结构停顿可以由标点符号表示。如：“要
 08-13
现代汉语中什么叫音变？
1.变调变调指在语流中所产生的声调变化现象。普通话的变调主要分为上声变调、去声变调、“一不”的变调、“七八”的变调和形容词重叠的变调。（1）上声的变调上声的变调，一般是位于别的声调之前。单独念时，或位于其他音节之后时，不发生变调。上声变调的主要类型有：①上声+上声——→阳平+上声，如：理解、美好。②上声+非上声——→半上+非上声，如：法规、美观。③上声同轻声
 08-13
现代汉语之语音的单位
1.音素 音素是从音色的角度划分出来的构成音节的最小单位或最小的语音片断。音素的不同取决于音色的不同，i和û音色不同，所以是两个音素。音素分元音和辅音两类。音素构成了音节，普通话的一个音节，最少的由一个音素构成；最多的由四个音素构成。在《汉语拼音方案》中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如a、o、e、p、d；有五个音素是用两个字母表示：zh、ch、sh、n
 08-13
现代汉语之语音的属性
语音是语言的物质外壳，语言的载体，是人类发出的、用于表达进行交际的声音，其具有物理属性、生理属性和社会属性，其中社会属性是根本属性。1.物理属性 发音体振动，作用于空气或其他介质，形成音波，通过耳膜的接收、听觉神经的传导，到达人的大脑，就形成了声音的感觉。语音属于一种物理的运动，所以具有物理属性。语音具有四种要素，分别是音高、音强、音长、音色。音高指声音的高
 08-13
语文课程的教学方法有哪几类？
1.常规的教学方法（1）语言性教学方法①讲授法②谈话法③讨论法④读书指导法（2）直观性教学方法①演示法②参观法（3）以实际训练为主的教学方法①练习法②实践活动法（4）研究性教学方法①通读感悟法②情境模拟法③比较发现法（5）以情感陶冶为主的教学方法①欣赏教学法②情景教学法2.语文常见教学方法（1）朗读（2）背诵（3）听写（4）默写3.语文常见课型学习方法（1）
 08-04
语文教学方法的特点有哪些？
1.相对性任何一种教学方法，既有优点，也有缺点，语文教学方法不存在绝对好的方法或绝对坏的方法。每种方法都可能有效地解决某些问题，而解决为另一些问题则无效，都妨碍达到另一些目的。2.针对性教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法。一般说来，教师往往使用那些掌握得比较好的教学方法。教师对教学方法掌握得越多，就越能
 08-04
高中阶段语文课程的基本理念具体指哪些？
1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进
 08-04
义务教育阶段语文课程的基本理念具体指哪些？
1.全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感
 08-04
什么是语文课程的性质？
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。实践性：语文的工具性决定了语文课程是一门实践性很强的课程。所以语文教育天然地应以培养语言的实践能力和良好习惯为根本目辬，即培养学生正确理
 08-04
文言文特殊句式之倒装句
1.概念为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。2.类型（1）介词结构后置、状语后置①动+以+宾。申之以孝悌之义。《寡人之于国也》②动+于（乎，相当“于”）+宾。A.青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子·劝学》B.君子博学而日参省乎己。《荀子·劝学》③形+于+宾。虽才高于世，而无骄尚之情。《张衡传》④介词宾语后置：介词“以”“于”“乎”“自”等后
 08-04
【衢州市开化县】2020年春季教师资格认定前公示
根据《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》（试行）的有关规定，取得国家教师资格考试合格者申请报名、现场确认、体检及教师资格认定专家审查委员会审查等程序，拟认定叶浩等26位同志具有初级中学教师资格，唐旭东等87位同志具有小学教师资格，王茜等19位同志具有幼儿园教师资格。现将本次拟认定教师资格的人员进行公示，征求广大教职员
 07-15
【衢州市江山市】关于江山市2020年春季教师资格证拟认定结果公示
根据《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》《浙江省实施〈教师资格条例〉细则（试行）》及“最多跑一次”改革等有关规定，经教师资格认定专家审查委员会审查，拟认定柴汶邑等42位同志具有初级中学教师资格，黄玲等102位同志具有小学教师资格，曾琪等23位同志具有幼儿园教师资格。现将本次拟认定教师资格的人员进行公示，征求广大教职员工及其他干部群众的意见。现就有关事
 07-15
【衢州市】2020年春季教师资格通过人员名单公示
根据《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》（试行）的有关规定，取得国家教师资格考试合格者经申请报名、现场确认、体检及教师资格认定专家审查委员会审查等程序，拟认定方琳等133位同志具有高级中学教师资格，吴月凤等9位同志具有中等职业学校教师资格，吕红成等2位同志具有中等职业学校实习指导教师资格。现将本次拟认定通过教师资格
 07-15
【宁波市慈溪市】慈溪市2020年上半年初级中学教师、小学教师及幼儿园教师资格证书的公告
经慈溪市教育局教师资格认定机构按规定程序认定，孟祥瑞等378位同志(详见附件)具备相应教师资格。具体发放事项公告如下：教师资格证书将以邮政快递方式发放到申请人在现场确认时所填写的地址，现准备在7月15日前后将教师资格证书、教师资格认定申请表等相关材料通过邮政快递逐一寄出。请根据现场确认时所填写的地址及时收取快递。申请人收到材料后，均须按内附《告知申请人的信》
 07-15
【湖州南浔区】关于公布南浔区2020年春季教师资格认定结果的公告
 07-14
【宁波市江北区】2020年上半年江北区教师资格认定通过人员公告
经资格审查、体检、复核、审定，现将2020年上半年江北区教师资格认定通过人员名单予以公告。（详见附件） 教师资格证书由教育部统一发放，区教育局将于7月中旬通过EMS快递的方式送达教师资格证书，并以短信方式告知。附件：2020上半年江北区教师资格认定通过人员名单.xls江北区教育局2020年7月9日
 07-09
【金华市】金华市教育局关于2020年上半年社会考生教师资格认定结果公示
根据《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及有关规章，经金华市教师资格认定机构认定，现将金华市2020年上半年社会考生教师资格拟认定名单予以公示(详见附件),公示时间为7月6日—7月13日。未在下列公示名单中的申请人员,不符合所申请的教师资格条件，不予认定所申请的教师资格。如对认定结果有异议，请
 07-08
【宁波市余姚市】2020年上半年初中、小学、幼儿园教师资格认定通过名单公示
 07-07
【台州市椒江区】2020年椒江区资格证拟认定公告
 06-24
【宁波市宁海县】关于延长2020年上半年宁海县教师资格认定体检时间的通知
因疫情影响，考虑到部分申请人无法按时体检，经研究决定将宁海教师资格认定体检时间延长至2020年6月24日，请目前尚未体检的申请人抓紧时间预约体检。因疫情防控需要，现场确认分时分段进行。请申请人按预约时间佩戴口罩、出示健康码配合检测体温。体检详细事项请见附件。附件1：宁海县2020年春季教师资格认定健康体检流程.docx附件2：体检表（高中、初中小学、幼儿园）
 06-19
【衢州市】2020年上半年教师资格证认定公告汇总
2020年上半年衢州市教师资格证认定通知
 06-18
2020年上半年杭州市各地区教师资格证认定汇总
 06-09
2020年上半年桐庐县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 06-09
2020年上半年拱墅区教师资格认定工作公告
 06-09
2020年上半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 06-09
2020年上半年杭州市江干区初中、小学、幼儿园教师资格认定工作公告(第1号)
 06-09
【杭州市市直属】2020年上半年杭州市高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作通告
 06-07
【丽水市云和县】2020年丽水市云和县教育局上半年教师资格认定工作的通知
 06-01
【衢州市直属】2020年浙江衢州市教育局教师资格认定公告
 05-30
【金华市】2020年上半年教师资格证认定公告汇总
2020年上半年金华市教师资格证认定通知--展鸿教育县区通知时间政策咨询网上报名体检时间体检医院网上审核发送证书关注网站金华市区5月27日5月20日-6月15日6月8日至6月15日6月18日-6月19日华市中医院（金华市婺城区双溪西路439号）6月16日-6月26日7月初明确受理意见，作出认定决定查看原文婺城区5月19日5月20日-6月15日6月8日至6月1
 05-27
【金华市】金华市2020年上半年教师资格认定工作公告
需要参加金华市2020年上半年教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒： 根据《金华市人民政府办公室关于部分市级行政审批和管理事项委托下放义乌市的通知》(金政办发〔2019〕69号)文件精神，义乌市教育局负责义乌市辖区内“高级中学教师资格”、“中等职业学校教师资格”和“中等职业学校实习指导教师资格”的材料审核、体检、专家评审、证书打印发放等认定工作
 05-27
【金华市武义县】武义县2020年上半年教师资格认定工作公告
需要参加武义县2020年上半年教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我县教师资格认定工作实际，现将武义县2020年上半年教师资格
 05-27
2020年上半年杭州市余杭区教师资格认定工作通告
 05-27
2020年上半年杭州市富阳区教师资格认定工作通告
 05-26
2020年上半年杭州钱塘新区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告
 05-26
2020年上半年杭州市滨江区教师资格认定公告
 05-26
2020年上半年杭州市下城区教育局教师资格认定工作公告
 05-26
【浙江省温州市】温州市上半年教师资格认定公告
 05-25
【宁波市宁海县】宁海县2020年上半年教师资格认定工作公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我县中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，就我县2020年上半年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下：一、受理对象及认定范围　　
 05-22
【宁波市奉化区】宁波市奉化区2020年上半年中小学教师资格认定公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我区中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作有关事项公告如下：一、受
 05-22
【宁波市江北区】江北区2020年上半年教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》、《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年教师资格认定工作的通知
 05-22
【宁波市海曙区】海曙区2020年上半年教师资格认定工作公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神和宁波市中小学教师资格认定安排，结合我区中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，现就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）
 05-22
2020年上半年杭州市临安区教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我区教师资格认定工作实际，现将2020年上半年临安区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 05-22
2020年上半年淳安县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 05-21
【金华市磐安县】磐安县2020年上半年教师资格认定工作公告
需要参加磐安县2020年上半年教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我县教师资格认定工作实际，现将磐安县2020年上半年教师资格
 05-21
【金华市永康市】永康市2020年春季教师资格认定工作公告
 05-21
【金华市婺城区】婺城区2020年春季教师资格认定工作公告
 05-21
【金华市义乌市】义乌市2020年上半年教师资格认定工作公告
需要参加义乌市2020年上半年教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《实施办法》等有关法律法规，以及教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》（浙教办师[2011]124号）等文件精神及深化“最多跑一次”
 05-21
【金华市兰溪市】兰溪市2020年春季教师资格认定工作公告
需要参加兰溪市2020年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2020年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。 根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《<教师资格条例&g
 05-21
【宁波市慈溪市】慈溪市2020年上半年教师资格认定工作公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我市中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作有关事项公告如下：一、受
 05-21
【宁波市镇海区】镇海区2020年上半年教师资格认定工作公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我区中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，现就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作有关事项公告如下：一、
 05-21
【宁波市北仑区】北仑区2020年上半年中小学教师资格认定公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合北仑区中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作有关事项公告如下：一、
 05-21
【宁波市鄞州区】鄞州区2020年上半年中小学教师资格认定公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我区中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作有关事项公告如下：　　一
 05-21
杭州市萧山区教育局关于2020年上半年应届毕业生教师资格认定工作的通告
 05-20
杭州市萧山区教育局关于2020年上半年教师资格认定工作的通告
 05-20
【宁波市余姚市】余姚市2020年上半年教师资格认定工作公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我市中小学教师资格认定和疫情防控工作实际，就2020年上半年中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作有关事项公告如下：&nb
 05-20
【金华市金东区】金东区2020年春季教师资格认定
 05-20
2020年上半年建德市教师资格认定工作公告
 05-19
【丽水市遂昌县】2020年丽水市遂昌县教育局上半年教师资格认定工作的通知
 05-18
【丽水缙云】关于2020年缙云教育局上半年教师资格认定工作有关事项的通知
 05-18
【嘉兴海盐】关于2020年春季海盐县教育局教师资格认定公告
 05-18
【丽水市莲都区】2020年丽水市莲都区教育局上半年教师资格认定工作的通知
 05-18
小学美术的小学方法
 05-16
小学科学教学案例
 05-16
小学科学导入方法
 05-16
小学英语听说课型教学案例
 05-16
小学科学教学技巧
 05-16
小学英语听说课型教学
 05-16
小学英语语法课型教学案例
 05-16
小学英语语法课型教学
 05-16
小学英语词汇课教学案例
 05-16
小学英语词汇课教学
 05-16
小学英语读音课型教学案例
 05-16
小学英语读音课型教学
 05-16
小学英语字母课型教学案例
 05-16
小学英语字母课型教学
 05-16
小学数学教学讲授新知
 05-16
小学数学教学导入
 05-16
语文阅读教学案例
 05-16
语文阅读教学方法
 05-16
语文阅读教学
 05-16
语文识字教学案例
 05-16
语文识字教学特点
 05-16
汉语拼音的教学案例
 05-16
汉语拼音的教学方法
 05-16
汉语拼音的教学
 05-16
【嘉兴海盐】关于2020年春季海盐教育教育局教师资格认定公告
 05-16
【金华东阳】东阳市2020年上半年教师资格认定工作公告
 05-16
【丽水市缙云县】2020年丽水市缙云教育局上半年教师资格认定工作有关事项的通知
 05-15
【丽水市青田县】2020年丽水市青田县教育局上半年教师资格认定工作的通知
 05-15
【浙江省金华市】东阳市2020年上半年教师资格认定工作公告
 05-15
【浙江省衢州市】开化教育局2020年春季教师资格认定公告
 05-15
【浙江省衢州市】柯城区教育局2020年春季教师资格认定工作公告
 05-15
【浙江省衢州市】龙游县2020年上半年教师资格认定工作公告
 05-15
【浙江省湖州市】2020上半年教师资格认定公告汇总
 05-14
【嘉兴南湖】2020年嘉兴市南湖区上半年教师资格认定公告
 05-14
【丽水市龙泉市】2020年丽水市龙泉市上半年教师资格认定工作的通知
 05-14
【嘉兴平湖】 2020 年平湖市教育局上半年教师资格认定公告
 05-14
【嘉兴桐乡】2020年桐乡市教育局春季教师资格认定公告
 05-14
【嘉兴海宁】2020年海宁市教育局上半年教师资格认定公告
 05-14
【丽水龙泉】关于2020年上半年教师资格认定工作的通知
 05-14
【舟山岱山】2020春岱山县教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 05-14
【舟山市】2020年舟山市教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 05-14
【舟山普陀区】2020舟山市普陀区教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 05-14
【嘉兴嘉善县】关于2020嘉善县人民政府上半年浙江嘉善县教育局教师资格认定公告
 05-13
【嘉兴市】关于2020年嘉兴市教育局上半年教师资格认定公告
 05-13
【嘉兴秀洲区】关于2020秀洲区教育体育局上半年浙江嘉兴市秀洲区教师资格认定公告
 05-13
【绍兴市诸暨市】2020年绍兴市诸暨市上半年教师资格认定工作公告
 05-13
【绍兴市越城区】2020年绍兴市越城区春季教师资格认定工作公告
 05-13
【绍兴市上虞区】2020年绍兴市上虞区上半年教师资格认定工作公告
 05-13
【湖州德清】关于2020年德清县教育局春季初级中学、小学和幼儿园教资认定工作的公告
 05-13
【丽水市】2020年丽水市教育局上半年教师资格认定工作的通知
 05-13
【湖州吴兴区】2020年上半年吴兴区初中、小学和幼儿园教师资格认定工作公告
 05-13
【湖州安吉】安吉县2020年春季初级中学、小学、幼儿园 教师资格认定工作公告
 05-13
【舟山市嵊泗县】嵊泗县教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知（2020年春）
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，我局每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就2020年上半年教师资格认定工作公告如下：一、网上报名及现场确认时间：5月11日--6月25日（工作日）自行网上报名（注：5月21日至6月5日期间中国教师资格网维护关闭无法报名）。报名后需在6月22日至30日工作时间到现场确认，不进行现场确认的报名无效，为保证安
 05-13
【舟山市直属】舟山市教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，我局教师资格认定指导中心每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就2020年上半年教师资格认定工作公告如下：一、网上报名及现场确认时间：5月11日--6月25日工作日自行网上报名（注：5月21日至6月5日期间中国教师资格网维护关闭无法报名）。报名后需在6月22日至30日工作时间到现场确认，不进行现场确认的报
 05-13
【舟山市岱山县】岱山县教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知（2020春）
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，我局教师资格认定指导中心每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就2020年上半年教师资格认定工作公告如下：一、网上报名及现场确认时间：5月11日--6月25日工作日自行网上报名（注：5月21日至6月5日期间中国教师资格网维护关闭无法报名）。报名后需在6月22日至30日工作时间到现场确认，不进行现场确认的报
 05-13
【浙江省台州市】2020年台州春季教资认定公告汇总
 05-13
【浙江省台州市】椒江区2020年上半年教师资格认定工作公告
 05-13
【浙江省台州市】路桥区2020年春季教师资格认定工作公告
 05-13
【浙江省天台县】2020年上半年天台县教师资格认定工作公告
 05-13
【绍兴市柯桥区】2020年绍兴市柯桥区春季教师资格认定工作公告
 05-12
【湖州南浔区】2020年南浔区春季初中、小学和幼儿园教师资格认定工作公告
 05-12
【湖州长兴县】关于2020年长兴县教育局上半年教师资格认定工作的公告
 05-12
【丽水市景宁县】2020年丽水市景宁畲族自治县教育局上半年中小学教师资格认定的通知
 05-12
【丽水市庆元县】2020年丽水市庆元县教育局上半年教师资格认定工作的通知
 05-12
【丽水市】2020年丽水市教师资格证认定通知汇总
 05-12
【浙江省衢州市】江山市教育局2020年春季教师资格认定公告
 05-11
【浙江省衢州市】衢江区2020年春季教师资格认定工作公告
 05-11
【浙江省衢州市】常山县教育局2020年春季教师资格认定公告
 05-11
【浙江省衢州市】 衢江区教育局2020年春季教师资格认定公告
 05-11
【丽水市松阳县】2020年丽水市松阳县上半年教师资格证认定公告
 05-11
【浙江省台州市】2020年上半年仙居县教师资格认定工作公告
 05-11
【浙江省台州市】三门县2020年上半年教师资格认定工作公告
 05-11
【浙江省台州市】玉环市2020年上半年教师资格认定公告
 05-11
【浙江省台州市】温岭市2020年上半年教师资格认定工作公告
 05-11
【浙江省台州市】2020年台州教师资格证认定
 05-11
【台州市黄岩区】台州黄岩教育局关于2020年黄岩区教师资格证认定公告
根据省教育厅和市教育局统一部署，黄岩区2020年春季教师资格认定工作从5月中旬开始。现将有关事项公告如下：申请对象及认定条件具备下列条件并未达到国家法定退休年龄的户籍在黄岩(或办理黄岩当地居住证且在有效期内)的中国公民或在黄岩当地学习、工作和生活的港澳台居民均可申请认定教师资格。1.具备《中华人民共和国教师法》规定的相应学历要求;2.遵守宪法和法律，热爱教育
 05-09
教师资格证面试准备
 05-09
教师资格证面试仪态规范
 05-09
教师资格证面试仪容规范
 05-09
教师资格证面试仪表规范
 05-09
教师资格证面试心理
 05-09
【温州市苍南县】关于苍南县2020年春季教师资格认定有关事项的通知
 05-09
【资格证认定】浙江省教育厅教师资格认定指导中心 关于2020年上半年中小学教师资格认定工作的公告
根据《教育部教师资格认定指导中心关于做好2020年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2020〕1号）和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2020年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（浙教资〔2020〕1号）精神，结合我省实际，就2020年上半年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下：一、时间安排2020年上半年浙江省幼儿园、中小学、中等职业学校
 05-08
教育的功能可以分哪些类？
 1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用——教育的本体功能。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用——教育的派生功能。教育作为社会结构的子系统，通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。2.按教育作用的性质
 04-30
全面发展的教育的构成
 全面发展教育的构成及其关系全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。1.德育德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动。德育在全面发展的教育中起着灵魂和核心作用，起着保证方向和保持动力的作用。德育的主要任务是：①培养学生
 04-30
幼儿园游戏指导（三）
 根据幼儿的不同年龄特点指导游戏活动（1）游戏选择要适合不同年龄班在游戏中教师要考虑本班孩子的年龄特点，选择适合本班孩子年龄特点的游戏，在教育教学中教师要对游戏进行创新、发展，不断提高要求和难度。各年龄班具体的健康教育目标：①小班喜欢并愿意参加体育活动；能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出相应动作；玩滑梯，爬攀登架、转椅等大型体育活动
 04-30
幼儿园游戏指导（二）
 1.交代游戏名称，明确游戏目的、规则、玩法，提高游戏的兴趣性考生要用简单明了的语言和适当的动作示范，让幼儿明白游戏的名称、玩法及规则。考生可以先教会个别的幼儿玩游戏，然后让他们互相学习；也可以运用教具讲解游戏的玩法和规则。在进行游戏时，考生应指导幼儿遵守游戏规则，同时对个别幼儿进行指导，掌握游戏时间，使每个幼儿都有机会参与游戏。2.教师要通过观察
 04-30
幼儿面试指导（一）
 给幼儿创设一个良好的游戏环境，保证游戏时间（1）环境的创设在设计游戏的时候，为了使游戏能够更加丰富、有趣，考生可以给幼儿准备许多有利于游戏的成品或半成品材料，以保证幼儿有充分的发挥空间。在考场可以利用现场提供的材料，如白纸，启发、引导幼儿利用白纸自制电话。这样幼儿就可以玩打电话的游戏，既培养了幼儿的语言表达能力，同时也培养了幼儿之间的相互合作能力
 04-30
幼儿园游戏技能中常见的考题
 1.游戏技能的设计和其他技能有什么不同吗？答：游戏是贯穿幼儿园整个活动之中的，在面试中考生不需要像其他技能的设计一样完整地写出活动设计，即不需要写出“活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸（几个方面，只需要写出“游戏名称、游戏目的、具体玩法、注意事项”即可。但是，在试讲时要按照完整的活动过程，即“开始部分、基本部分、结束部分
 04-30
幼儿园教师资格面试答辩该如何备考？
 （一）软性失误答题思路“考官你好，针对您刚才提出的问题，我是这么想的……”第一步：根据考官的提问回答“是什么”。第二步：迅速回忆自己的试讲。第三步：通过回答来补救自己的失误。退一步：刚才试讲当中，由于XX条件限制（诸如时间有限场地有限，教学条件有限、教学经验不足等等）我没能将XX环节展示清楚。进一步：如果……打算……（补救）反思：由于教学经验不足
 04-30
幼儿园教师资格证面试答辩的问什么
 1.基础信息题有时候考官会问考生一些基本信息，通过一些问题更进一步地了解考生的实际情况。例：·你是学什么专业的？2.二、专业知识题由于教师资格考试面对的有学前教育专业和非学前教育专业的学员，单纯笔试不能很好地测查考生的专业素质，所以有时候会在答辩环节考官会问一些有关幼儿专业知识的问题。例：·你认为什么是儿歌？在编儿歌中幼儿会遇到什么问题？·幼儿在
 04-30
幼儿园教师资格证面试考试答辩的原则
一、答辩的含义教师资格面试中的答辩是指考官在考生试讲之后针对试讲内容进行的简短问答，意在考査考生的综合素质，从而得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格教师提供充分的依据。教师资格面试中的答辩没有既定的模式、框架和程序，考官可以随意向考生提出问题，而对考生来说也无固定的答题标准。考官提问的内容和顺序都取决于考官自身的兴趣和现场考生的回答。这种方法给面试双
 04-30
德育模式：对话型德育模式、活动德育模式和生活型德育模式的概念
 一、对话型德育模式孔子的对话德育模式是在春秋时期官学没落、私学兴起、儒家思想体系尚未成为主流意识形态的背景中产生的。它与早期儒家解决社会问题的人文路线、主体思维方式和孔子的德治思想有内在的联系。孔子与学生展开了立足于现实生活的、真诚的道德对话，使师生形成对道德现象相似的理解，彼此受到启迪，道德观念得到升华。对话德育模式的特征表现在：（1）教师与学
 04-30
什么是价值澄清模式及欣赏型德育模式？
 一、价值澄清模式代表人物：拉斯、哈明主要主张：这种模式着眼于价值观教育，强调个人价值选择的自由。教师德育任务在于帮助学生澄清已有价值观，而非强加教师认可的观念。（一）理论价值澄清的目标之一就是使人们获得一种价值观念，这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界。因此，价值观并不是一种固定的观点或永恒不变的真理，而是建
 04-30
体谅模式及对我国德育改革的启示？
 代表人物：彼得·麦克费尔主要主张：把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。 （一）主要观点该理论的主要观点包括：（1）满足学生与人友好相处的需要是教育的重要职责；（2）道德教育在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学
 04-30
德育的道德认知模式及对我国的教育有哪些影响？
代表人物：皮亚杰、科尔伯格主要主张：当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，
 04-30
我国中小学德育中存在的问题
 一、当前我国中小学德育存在的问题（1）中小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学理想未得到落实；（2）德育目标脱离实际且杂乱无序；（3）德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；（4）知与行分离，重视德育知识的传输，轻视实践教育和道德行为的养成；（5）形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。二、我国中小学德育改革的主要趋势
 04-30
德育的途径有哪些
 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，德育的基本途径：思想品德课与其他学科教学。（一）思想品德课与其他学科教学思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。实际上，各科教材中都包含有丰富的教育内容，只要充分发掘教材本身所固有的德育因素，把教
 04-30
什么是组间同质，组内异质？
 04-30
如何区分注意的品质的几个概念
 注意是伴随在心理活动中的心理特征。它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映，就需要使心理活动有选择地指向有度关的对象。人在清醒的时候，问每一瞬间总是注意着某种事物。通
 04-30
怎么区分阶段性与顺序性？
 04-30
强化相关的概念区分：负强化与惩罚，正强化与负强化
 04-30
课外活动的特点是什么
 04-30
教学过程的五个阶段分别是什么？
 04-30
未成年人的不良行为和严重不良行为怎么区分
 04-30
主要心理学流派
 04-30
教资面试结构化题目演练
 04-29
教资面试结构化素材及练习（三）
 04-29
教资面试结构化素材及练习（二）
 04-29
教资结构化考试素材及练习（一）
 04-29
教资结构化面试——综合分析类
 04-29
教资结构化面试题目——综合管理类
 04-29
教资面试结构化题目——应急应变类
 04-29
教资面试结构化题目——教育教学类
 04-29
教资结构化面试——沟通协调类
 04-29
教资结构化面试题目——自我认知类
 04-29
教资结构化面试测评要素
 04-29
教师资格结构化面试特点
 04-29
这些题，你掌握了吗？
 04-29
早期学习迁移理论
 04-29
原型定向、原型操作和原型内化
 04-29
依从、认同与内化
 04-29
学生同伴关系发展特点
 04-29
我国近代学制
 04-29
未成年人的不良行为与严重不良行为
 04-29
韦纳成败归因理论的六因素与三维度
 04-29
同化性迁移、重组性迁移和顺应性迁移
 04-29
谈话法与启发式教学
 04-29
认知风格之场独立型与场依存型
 04-29
课外活动和校外活动
 04-29
教师职业角色的形成过程
 04-29
教师必备的知识素养
 04-29
个体心理发展的八阶段
 04-29
个体身心发展规律及其教育启示
 04-29
创造性思维的基本特征
 04-29
程序性知识的教学策略
 04-29
程序性知识、陈述性知识和策略性知识
 04-29
班级管理的模式
 04-29
【宁波市奉化区】​2019年下半年普通话水平测试等级证书发放通知
参加2019年下半年奉化区普通话水平测试的考生可于4月29—30日（8:30—11:15；13:30—16:15）领取普通话证书，凭本人有效身份证件到奉化区教师进修学校211（桥西岸路南端128-2）领取，如代领需同时携带考生有效身份证复印件。根据宁波市教育考试院的《关于2020年上半年宁波市普通话水平测试报名和测试工作延期的公告》要求，2020年上半年奉化
 04-27
教师资格考试面试的无声语言
 04-26
教师资格证面试礼仪·仪态
 04-26
教师资格证面试礼仪·仪容
 04-26
小学教师资格考试面试真题展示-答辩
 04-26
小学教师资格考试面试真题展示-试讲
 04-26
小学教师资格考试面试真题展示-结构化
 04-26
小学教师资格考试面试流程
 04-26
小学教师资格考试面试概述
 04-26
教师资格证考试面试大纲（小学）
 04-24
关于将2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织实施的公告
根据国家疫情防控工作决策部署，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康，经研究决定，2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织实施。上半年已报名缴费的考生可申请转至2020年下半年考试或申请退费，前期已通过的笔试科目成绩和合格证明有效期延长一年，具体规定请关注中国教育考试网（www.neea.edu.cn）。上半年教师资格认定工作，由各
 04-24
2020年教师招聘——英语学科知识专项练习 每日一练
2020年教师招聘——英语学科知识专项练习每日一练 单项选择1.Though he is ________ seventy years old, he takes exercise every day.A. past B. above C. on D. over2.—Which would you like, Madam, coffee or te
 04-15
如何区分注意的分配、注意的转移、注意的稳定、注意的分散？
 注意是伴随在心理活动中的心理特征。它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映，就需要使心理活动有选择地指向有度关的对象。人在清醒的时候，问每一瞬间总是注意着某种事物。通
 04-13
幼儿园班级管理的方法有哪些？
 幼儿园班级管理的方法为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。科学的班级保教管理方法是每个保教人员基本的工作技能。（一）规则引导法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全不危及他人的管理方法
 03-31
幼儿园班级管理的内容和班级管理的原则有哪些？
 一、幼儿园班级管理的内容幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他管理等几方面组成，其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。（一）生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。（二）
 03-31
幼儿园班级管理可以分为哪些环节？
 幼儿园班级管理可分为三个环节：（一）幼儿园班级工作计划的制订幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的方案。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。1.班级基本情况分析班级的基本情况分析通常写在班级工作计划的前面，主要把上
 03-31
幼儿园班级管理的意义和目的是什么？
 一、幼儿园班级管理的意义班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的重要保证，因而必须予以高度重视。1.保证教育的实施，促进未来社会发展2.促进幼儿身心和谐、全面发展（1）长远目标——基本素养的培养；（2）近期目标——为升入小学做准备。二、幼儿园班级管理的目的幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。主要体现在
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什么是幼儿园班级管理？
 一、幼儿园班级概述幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。根据幼儿的年龄，可分为大、中、小三个班级。还有些地区受人口分布等因素制约。只能采用混龄班形式的学前教育。二、幼儿园班级管理的含义幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的
 03-31
幼儿园教育的特点是什么？
 一、启蒙性学前教育的实质就是启蒙教育。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的，通俗的，基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。二、生活化幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。三、游戏性游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。幼儿园教育活动的游戏特
 03-31
幼儿园教育的特殊原则有哪些？
 （一）保教结合的原则保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。把握这个原则应明确以下几点：1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养
 03-31
幼儿园教育的一般原则
 一、教育的一般原则（一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则1.尊重儿童的人格尊严幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重，注意倾听儿童的想法，尊重他们的意愿，这样就会使儿童意识到他们是有价值，有能力，不可缺少的，从而建立起自信
 03-31
张雪门的行为主义课程论
 张雪门，著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人。1917年在家乡宁波创办星荫幼稚园。在他几十年的幼教理论钻研与实践中，注重课程研究，逐步形成了“行为课程”的理论体系，成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。张雪门认为：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”他认为这种课程“完全来源于生活，它从生活而来，从生活而开展，也从生活而
 03-31
陶行知的生活教育理论
 陶行知（1891～1946），中国现代杰出的人民教育家，他的教育思想是一种具有创造性并不断发展、不断进步的教育思想，生活教育思想则始终贯穿其中。1927年春，陶行知创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校，确立了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论，并亲自实验，成为中国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。作为一
 03-31
陈鹤琴的“活教育”理论
 1.“活教育”的目的论陈鹤琴提出，“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，这也是教育的根本问题。活教育要求儿童首先必须学会做人，做一个真正的人，一个具有良好品德、良好习惯与健全人格的人，进而培养儿童做符合中国国情需要的现代中国人。他还明确提出了做一个现代中国人应当具备的五个条件：要有健全的身体、创造的能力、服务的精神、合作的态度和世界
 03-31
陈鹤琴及“活教育”论
 陈鹤琴（1892～1982），现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。被誉为“中国的福禄贝尔”“中国幼教之父”。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。作为学前儿童教育理论和实践的开创者，陈鹤琴坚持以立足实验、中西汇通的精神去创建有中国民族特色的现代儿童教育。他率先在我国采用日记法研究儿童心理，通
 03-31
简述我国学前教育的产生与发展
 1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。之后，在北京、上海相继成立了蒙养院。当时，这些幼儿教育机构完全抄袭日本模式，显示出半封建半殖民地教育的特点。另外，有一批具有爱国思想和民主思想的幼儿教育家，批判封建主义的幼儿教育，反对幼儿教育的奴化和贵族化，
 03-31
蒙台梭利学前教育课程
 蒙台梭利根据自己的教育理论和教育实践，主要为儿童确立了下列教育内容：第一，感觉教育。感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要位置，也是她教育实验的主要内容。蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则：一是循序渐进原则。照顾儿童的个别差异，把感觉教育同读、写、算的教学结合起来，由简单到复杂，逐步发展；二是自我教育的原则。她提倡让幼儿根据自己的能力和需要进行自我
 03-31
蒙台梭利教育方案中，教师是怎样的角色？
 在蒙台梭利的教育方案中，教师所具备的角色是：①环境的提供者。在蒙台梭利看来，由于儿童是在吸收环境的过程中发展的，所以教师应为儿童提供适当的有准备的环境。有准备的环境主要由两部分构成：一是物质环境；二是人文环境。特质环境主要是指蒙台梭利教具，各种符合儿童尺寸的室内设施以及教师自制的各种教学材料；人文环境则主要是指各种有价值的人类的文化遗产。②示范者
 03-31
蒙台梭利的儿童心理发展观
 蒙台梭利（1870～1952）是意大利幼儿教育家，曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生，主要治疗对象为低能儿童。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3~7岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。她将使用于低能儿童的教育方法经过适当的修订，运用于正常儿童，也取得了极大的成功，引起了国内外人士的广泛注意。除了《蒙台梭利教育方法
 03-31
杜威的儿童中心主义及其他教育思想
 杜威杜威（1859～1952）是美国著名的哲学家和教育家，是20世纪影响最大的教育家，也是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被称为“杜威学校”），招收4~8岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念，他的试验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。他的主要著
 03-31
福禄贝尔的学前教育观点
 福禄贝尔（1782～1852）是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》《母亲与儿歌》等。1.幼儿教育的重要性受到夸美纽斯和裴斯泰洛奇的影响，福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。但他也认识到，许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且没有受到过相当的教育训练，不能胜任教育子女的责任。因此，有必要建立公共的幼儿教
 03-31
裴斯泰洛齐的学前教育思想
 裴斯泰洛奇裴斯泰洛奇（1746～1827）是瑞士著名教育家。他一生从事贫民教育工作，是教育史上提倡与实施“爱的教育”的杰出代表。1.和谐发展教育的目的观在教育对人的作用问题上，裴斯泰洛奇特别强调教育要自然，即激发和发展儿童的天赋能力和能量。2.和谐教育的内容裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。裴斯泰洛奇把体育看成人的
 03-31
卢梭的自然主义教育
 卢梭让•雅克•卢梭（1712～1778）是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。他的教育思想主要见于其小说体著作《爱弥儿》和《新爱洛绮斯》中。卢梭认为，教育对于人的影响是巨大的，“我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们”。卢梭强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿
 03-31
夸美纽斯的学前教育理论
 夸美纽斯（1592～1670）是17世纪捷克著名的教育家，被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”。1.“泛爱”主义的教育主张夸美纽斯认为，“人是造物中最崇高，最完善，最美好的”，人人都有接受教育的可能性。他提出一切城镇乡村的男女儿童，“不论其贫富贵贱，都应该进学校”，这就是其泛爱主义的教育主张，这也构成了其普及教育论的基础。2.幼儿教育思想
 03-31
教育研究方法——实验法
 实验法 ★一、定义实验法是教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生结果之间的因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室实验是指在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实验是指在实际自然的
 03-31
教育研究方法——作品分析法
 一、定义作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。
 03-31
教育研究方法——观察法
 学前教育研究的方法有观察法、谈话法、作品分析法、实验法等等。一、定义观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。例如，教师要研究幼儿的告状行为，就可对幼儿告状的时间、地点、内容、目的、频率等方面进行观察、记录，分析幼儿产生告状行为的原因，得出幼儿的告状行为是否有年龄差异、性别差异和个别差异的结论
 03-31
论述学前儿童身体生长的特点
 （一）生长发育是具有阶段性和程序性的连续过程。生长发育是一个连续的过程，在这一过程中既有量的变化，也有质的变化，因而形成了不同的发展阶段。幼儿身体各部的生长发育有一定的程序。例如，胎儿时期的形态发育是头部领先，其次为躯干，最后为四肢。婴儿期的动作发育也遵循“头尾规律”，即首先会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走。因此，个体的生长发育
 03-31
个体发展的个别差异性的表现及对教育的启示
 个体发展的个别差异性常常以单选题的形式出现，或者作为论述题的要点出现的主观题中考查。1.表现：（1）男女性别的差异。它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。（2）身心的所有构成方面的差异。有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。2.启示：教师需要尊重差异、研究差异、善待差异、充分尊重每一个
 03-31
个体身心发展的互补性
 03-31
个体身心发展的不平衡性及表现是什么？
 个体身心发展的不平衡性的表现及对教育的启示，常常以单选题的形式出现在试卷中。1.表现：（1）同一方面的发展在速度上的不平衡。（2）不同方面的发展在成熟时期与起始时期上的不平衡。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。2.启示：当代教育家和心理学家根据儿童身心发展的不平衡性提出了发展的关键期
 03-31
学前儿童包括婴儿吗？
 1.婴幼儿概念婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，婴儿指0～1岁的儿童，幼儿指1～3岁的儿童。婴幼儿之间有很大联系，因此在许多儿童论著中都将它们合并起来，以示方便理解。近年来，随着对婴儿身心研究的深化和适应早期教育，实现托幼一体化的需要，0～3岁婴幼儿也被纳入幼儿心理学的研究范畴。2.学前儿童的概念学前儿童的概念存在广义和狭义之分，广义的“学前儿童”指从出
 03-31
幼儿无意想象的特点
 03-30
幼儿期的年龄特征
 03-30
学前教育的一般原则
 03-30
学前儿童营养之无机盐
 03-30
学前儿童依恋的类型
 03-30
学前儿童性格的年龄特点
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学前儿童性别角色发展的阶段与特点
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学前儿童消化系统的发展
 03-30
学前儿童神经系统的发展
 03-30
学前儿童情绪的特点
 03-30
学前儿童基本情绪的发展——笑
 03-30
思维的具体形象性
 03-30
亲子关系与幼儿发展
 03-30
现在完成进行时
1.现在完成进行时的概念现在完成进行时表示到现在为止一直进行的动作，这个动作可能一直进行，也可能已经停止了。如：Hi, Tracy, you look tired. 你好，特雷西，你看上去很疲劳。I am tired. I have been painting the living room all day. 我很累，
 03-27
过去完成时
1.过去完成时的概念过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即过去的过去。过去完成时由“助动词had+过去分词”构成，其中had通用于各种人称。如：They had already had breakfast before they arrived at the hotel.他们来宾馆之前就已经吃过早饭了。2.过去完成时的用法（1）过去
 03-27
课程设计思路——初中阶段
 03-20
课程目标——高中阶段
 03-20
课程目标-初中阶段
 03-20
课程基本理念-高中阶段
 03-20
课程基本理念-初中阶段
 03-20
谓语
1.谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”，谓语动词的位置一般在主语之后。谓语动词一般由动词的各种时态来体现。如：I like walking. 我喜欢走路。（一般现在时主动语态）I made your birthday cake last night. 昨晚我做好了你的生日蛋糕。（一般过去时主动语态）It is used
 03-19
主语
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、动名词或现在分词、数词、动词不定式或不定式短语、从句等。作主语的各种成分：1.名词作主语如：Our school is not far from my house. 我们的学校离我家不远。2.代词
 03-19
英语构词法之转化法
在英语中，有的名词可做动词，有的形容词可做副词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的用法叫做转化法。1.动词转化为名词（1）很多动词可以转化为名词，多数情况下，意思没有改变。如：Let’s go out for a walk.（2）有时意思有一定变化。如：He is a man of strong build. 他是一个体格健壮的男子。（3）有
 03-19
英语构词法之合成法
将两个或两个以上的单词合在一起而构成的单词，叫合成词。1.合成名词（1）名词+名词                 weekend 周末（2）名词+动词     
 03-19
英语构词法之派生法
在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的单词的方法叫派生法。1.前缀除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性。后缀一般改变词性，不引起词义变化。（1）表示否定意义的常用前缀有：dis-, un-, im-, in-, il-, mis-, ir-, non-等。在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。如：sto
 03-19
语言和言语是相同的吗？
语言和言语是不完全相同的概念。语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是一种社会上约定俗成的符号系统。语言是一种社会现象。人们在改造客观外界的活动中，产生了交际的需要，而要满足交际的需要，伴随着交际就产生了语言。用语言作为工具进行交际时，就是言语活动。言语是运用语言进行实际活动的过程。言语是一种心理现象。如讲课时老师用的是汉语这种语言
 03-18
文言文特殊句式之省略句
1.概念古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。2.类型（1）主语的省略，就是把主语省略掉。①承前省永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）无御之者。（柳宗元《捕蛇者说》）②蒙后省沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。（公）度我至军中，公乃入。”
 03-16
文言文特殊句式之被动句
1.概念被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。2.类型（1）古代汉语中有标志的被动句式①用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+
 03-16
文言文特殊句式之判断句
文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。展鸿教师为大家整理了下列几种常见的文言文特殊句式，希望对大家有所帮助。1.概念判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出
 03-16
文言文实词知识点梳理及答题技巧之词类活用（二）
（1）名词的后面带了补语，名词活用作动词。按照常理，名词也是不能带补语的，但在具体的语言环境中，确有名词的后面带了补语的情况在。此时，那名词自然也就活用成动词了。如下面的例子：【示例】①沛公军霸上。（《鸿门宴》）句中的“军”就属于因为带了补语而活用作动词的典型例子。“军”的本意是军队（在它的后面有一个介词“于”省略掉了），活用之后应译为“驻军”。②凡吏于土者
 03-16
文言文实词知识点梳理及答题技巧之词类活用（一）
1.概念　　指词语在一定的语言环境中临时改变其词性的现象。主要是名词的活用、形容词的活用、动词的活用，2.名词活用规律（1）名词前有助动词、副词修饰限制，名词活用作动词。大家都知道，名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的；因此，在名词的前面如果有了副词，或者助动词，那么，这个名词一定是活用成动词了。【示例】①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）句中划
 03-16
文言文实词知识点梳理及答题技巧之一词多义
1.概念即多义词，指一个词具有多个义项。2.多义词识记规律　　（1）多义词各意义之间是有一定联系的，记忆时只须记忆起基本义或引申义。意义联系是：本义——引申义——比喻义——借代义。（2）120个实词基本上都是多义词，须下大工夫记忆。  
 03-16
文言文实词知识点梳理及答题技巧之古今异义
1.概念含两类：（1）古今字形相同而意义发生了较大变化。如：走——跑，怨——恨，涕——泪，去——到（2）古今同形异义词指某些字词，形式和现代汉语的某个词一样，而意义不同，许多是两个词，如“妻子”；有的是一个词，但意义不同，如“亲戚”。 2.古今异义发展方式①扩大江河 ②缩小臭让 ③转移涕偷亲戚 ④弱化很怨 ⑤强化恨 ⑥感情色彩卑鄙爪牙 2.答题技巧（1）结合
 03-16
文言文实词知识点梳理及答题技巧之偏义复词
1.概念指古汉语中有的合成词是由两个同意或反义的单音语素构成，而用意却偏在其中一个语素上，另一个只起陪衬作用如：昼夜勤作息2.答题技巧（1）注意区分偏义复词和同义复用。同义复用是指由两个意义相近的词语构成，两个词都有意义。如“举动字专由”（2）根据语境确定意义。
 03-16
义务教育阶段英语课程的基本理念
一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打下基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认知世界的多样性，在体验中外文化的差异中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，培养社会责任感和创新意识，提高人文素
 03-10
小学英语对话教学的存在的问题
根据小学生学习实际情况来看，一方面，小学生自身对英语的接受理解能力还比较弱，既没有办法去消化复杂困难的语法体系和接受综合性强的英语阅读、作文的训练；又不能通过自觉的课外自主学习来拓展知识。另一方面小学生掌握的词汇量、词组、短语等偏少，难以在大脑中组合完整的句子，再加上英语课本中简短文章和对话模块占的比例比较大的特点。因此小学对话教学能够有效的发挥教材优势，通
 03-10
如何提高小学英语对话教学的有效性？
一、吃透教材，创设情境选取合适的对话内容首先教材是学生进行英语对话的原始素材，教师应该重点分析教材文章的重难点，围绕着中心知识编排对话，并且充分考虑对话的长短，最好能提前把时间安排在教学设计里。这样学生一来学生有了对话的中心，二来学生能把基础知识的底子打得更扎实。其次，对话要与学生日常生活有机联系起来。一方面，可以在对话前营造氛围，另一方面对话内容来源于生活
 03-10
设计教学目标时的注意事项
一、全面课程标准倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，突出了过程与方法的地位，着眼于学生综合语言运用能力的提高和学生的全面发展。因此，教师应按课程标准的要求，体现教学目标的全面性。三维目标不能有项目的缺失，即使不写明三项的标题，也要包含三个层面。二、恰当教师在设定课堂教学目标时，要根据课程目标和单元教学目标来理解和吃透教材，从而
 03-10
教学目标的分类
教师应该按照《义务教育英语课程标准》（2011年版）的分级标准，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面陈述教学目标。这五个方面体现了教学目标的三个维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。一、知识与技能知识目标包含语言知识和文化背景知识（英语表达、习俗、文化含义和文化活动等）。技能目标包含语言技能和跨文化交际。知识与技能目标是教学
 03-10
文言文实词知识点梳理及答题技巧之通假字
1.概念（1）假借字指古书上有些音同、音近或形体相近而意义不相干的字可以借用的现象。例如：蚤——早，要——邀，畔——叛。（2）古今字古时只有某一个字，后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字区分开来，造出另一个或几个字，让原来的古字专表示一个或几个概念，这两个字就是古今字。莫——暮以上两类字中学教材中用“通”表示。（3）异体字指音同意同而形不同的字，教材
 03-09
文言文虚词之“之”
1.用作代词，又分几种情况（1）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称，译为“他”（他们）、“它”（它们），作宾语或兼语，不作主语。作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语）（2）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词
 03-09
文言文虚词之“者”
 03-09
文言文虚词之“则”
1.用作连词，可表示多种关系。 （1）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》）故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。（《大
 03-09
文言文虚词之“与（欤）”
“与”可作动词。译为“给予”、“授予”、“结交”、“亲附”、“对付”、“参与”等。“与”作文言虚词，主要有下面几种用法：1.作连词。相当“和”、“跟”、“同”。蜩与学鸠笑之。（《庄子·逍遥游》）2.助词。通常写作“欤”。（1）助疑问语气，用法大致和“乎”相同，但语气比较委婉。岂得之难而失之易欤，抑本其成败之迹而皆自于人欤？（《伶官传序》选择问）吾王庶几无疾病
 03-09
文言文虚词之“于”
“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在……方面”、“在……中”、“向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于”、“给”、“由于”等。得复见将军于此。（《鸿门宴》在）荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）苟全
 03-09
文言文虚词之“因”
1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”、“趁着”“凭借”“经过”“通过”。振声激扬，伺者因此觉知（《后汉书·张衡传》）因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》2.用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。 因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》）相如因持壁却立……（廉颇蔺相如列传））
 03-09
【2020上浙江教师资格证】浙江省教育考试院关于2020年1月中小学教师资格考试面试成绩复核的通告
根据教育部考试中心安排，2020年1月中小学教师资格考试面试成绩将于3月3日向社会公布，考生可登陆教育部中小学教师资格考试网（http://ntce.neea.edu.cn）查询。在浙江省参加此次面试的考生，如对本人成绩有异议的，可在2020年3月3日至3月16日期间内，向面试所在考区提出成绩复核申请，逾期不再受理。成绩只复核漏评与合分差错。考生应准确填写《
 03-05
推迟2020年上半年中小学教师资格考试和教师资格认定
 02-12
文言文虚词之“矣”
 1.语气助词。用于陈述句尾。助肯定语气。有的可译为“了”，有的可不译。此为长江之险已与我共之矣。（《赤壁之战》）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（《伶官传序》）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（《项脊轩志》）事急而不断，祸至无日矣！（《赤壁之战》）2.用于感叹句。助感慨、讥刺、赞颂语气，可译为“了”“啊”。甚矣，汝
 02-10
文言文虚词之“以”
 1.介词。（1）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译作用、拿、凭、依据、按照、用（凭）……身份"等，如：以故法为其国与此同。（《察今》）愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）余船以次俱进。（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（2）起提宾作用，译为“把”。
 02-10
文言文虚词之“也”
 语气助词，经常用在句末，表示各种语气。1.表示判断语气的。 死生，昼夜事也。（《<指南录>后序》）吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（《左忠毅公逸事》）环滁皆山也。（都是山啊）《醉翁亭记2.表示肯定语气的。昔人云：“将以有为也。”（《<指南录>后序》）吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（《左忠毅公逸事》）就是有否定词的句子，仍然是一种表
 02-10
文言文虚词之“焉”
 1.语气助词。（1）常用在句末，一般可不译。于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（2）有时用于反诘语气，可译为“呢”。万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（3）“焉”在句中，作形容词、副词词尾，表示语气上的停顿。硿硿焉，余固笑而不信也。（《石钟山记》）2.代词。相当于“之”。使皇武子辞焉。（《肴之战》）惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）犹且从师而问焉
 02-10
文言文虚词之“为”
 1.动词（1）做。谁为大王为此计者。（《鸿门宴》）为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（2）成为。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（3）担任。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）公为都御史，与太监某守辽东。（《记王忠肃公翱事》）（4）是，算是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）中峨冠而多髯者为东坡。（《
 02-10
文言文虚词之“所”
 1.用作助词。（1）经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）余在患难中，间以诗记所遭。（《<指南录>后序》）（2）“所”"和动词结合，
 02-10
文言文虚词之“若”
 02-10
零冠词的习惯用法或固定搭配
under repair处于维修中lose heart 灰心day and night 整天整夜out of control 失控out of work 失业in danger 处于危险中，在危险之中at risk 处于危险之中，处境危险at present 目前in peace 平静by chance/accident 碰巧on purpose 故意on
 02-05
定冠词的习惯用语或固定搭配
in the end 最后，终于make the most/best of 充分利用in the distance 在远处in the way 挡路on the whole 总之on the right/left 在右/左面at the same time 同时at the moment 此刻，目前go to the doctors 去看医生by the w
 02-05
常见英语词组固定搭配
as a result 因此as a matter of fact 事实上as a rule 通常，照例as a whole  总体上after a while 等一会儿，不久in a hurry 匆忙，慌忙in a sense 在某种意义上in a word 总之for a while 暂时，一会儿once in a while 偶尔at a l
 02-05
语法填空考点梳理（二）
上一篇文章主要梳理了提示性填空考点，这篇文章接着讲非提示性填空考点。三、若判断空格处填介词则需考虑：（1）介词的基本用法。（2）固定搭配。如in the morning/ afternoon/ evening。2.若判断为代词则需找出代词所指代的名词，根据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。①（1）如果空格后是名词，就应该考虑空格处是否用物主代词（my， y
 02-05
语法填空考点梳理（一）
语法填空考点梳理（一）一、考点梳理语法填空题型的命题特点包含这样几种：根据设题类型，语法填空又可分为有提示词试题和纯空格试题两类。有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换。而纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。二、提示性填空1.若提示词为动词，则先要进行两个步骤：首先将有横线的部分以句子为单位进行划分，其次标出句子中动词。2.若句中无谓
 02-05
文言文虚词之“然”
 1.连词。主要表示转折，可译为“可是”“但是”。然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（1）“然”有时和“而”连用，“然”代指上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此（这样），可是……”。夫环而攻之，必有得天是者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）（2）“然”还常和“则”结合，“然”是承接上文事实，“则”是由此进
 02-05
文言文虚词之“且”
 1.连词。（1）表示递进关系，并列关系。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲……（《赤壁之战》） 且将军大势可以拒操者，长江也……（《赤壁之战》）河水清且涟猗。（《伐檀》）（2）有时相当于“尚且”。先让步，后推进一层。臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）古之圣人，……犹且从师而问焉……（《师说》）2.副词。相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。
 02-05
文言文虚词之“其”
 1.代词，又分几种情况：（1）第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前,领属性定语,可译为“他的”“它的”（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）（2）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语。秦王恐其破璧（《廉颇蔺相如列传》）“其破璧”作宾语）其闻道也固先乎吾。（《师说》“其闻道”作主语）此皆言其
 02-05
文言文虚词之“乃”
 1.副词。 （1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”等。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如
 02-05
文言文虚词之“乎”
 1.语气助词。（1）表疑问语气，可译为“吗”“呢”。儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）岂有相公此时出见客乎？（《报刘一丈书》）欲安所归乎？（《赤壁之战》）（2）表测度语气，可译为“吧”。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）其皆出于此乎？（《师说》）（3）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）（4）
 02-05
文言文虚词之“何”
 1.疑问代词。（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）（3）作定语，可译为“什么”“哪”。然则何时
 02-05
文言文虚词之“而”
 1.连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（1）表示并列关系。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）氓隶之人，而迁徙之徒也。（《过秦论》）九国之师，逡巡而不敢进。（《过秦论》）致万乘之势，序八州而朝同列（《过秦论》） 表示并列时
 02-05
常见修辞手法及作用之回环与移情
 一、回环1.定义：回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。例如：客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。2.作用：回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。二、移情1.定义：为了突出某种强烈的感情，有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情
 02-04
【金华市义乌市】关于暂停义乌市2020年第一期教师和社会人员普通话水平等级测试现场确认和测试的通知
广大考生：    为认真贯彻落实国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控部署和市委、市政府要求，切实做好疫情防控工作，保障考生身体健康和生命安全，按照教育部和省教育厅有关文件通知精神，暂停义乌市2020年第一期教师和社会人员普通话水平等级测试现场确认和测试工作(已通过问卷星完成预报名的信息均为有效)，待疫情警报解除后，再重新安排补报名、现
 02-03
同位语从句与定语从句的区别
1.引导同位语从句的that是连词,在从句中不充当任何成份,而引导定语从句的that是关系代词,除起连接作用外,还在从句中充当主语、宾语或表语等，如：The idea that computers can recognize human voices surprises many people.计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（同位语从句，th
 01-21
英语教学之听说法
听说法1.听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。2.教学步骤听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习3.原则与技巧听说法原则：(1)教师示范，学生模仿。(2)掌握结构句型和词汇。(3)语言学习是形成习惯的过程，教师的正确引领肯定有助于强化正确的语
 01-21
词汇教学原则
1.词汇教学与句型教学相结合。2.词汇教学在学生学习的不同阶段，要采取不同的教学方法。3.要以逐步深化和扩展词义的方法进行词汇教学。4.要用“听、说、读、写、译”相结合的方法进行词汇教学。5.多运用比较法进行词汇教学，使学生在比较中学会词汇的用法。
 01-21
冠词a/an的用法
不定冠词a/an虽然表示的意思差不多，但是在用法上却有很大的不同，多数同学还是存在问题的，今天我们就一起来区分一下不定冠词a/an吧。 1、半小时 half an hour 很多人都会认为只有 "a, e, i, o, u"这五个元音字母前才需要用不定冠词an, 否则就是a。这是一个非常大的误区。我们要透过现
 01-21
集合相关概念
 01-21
等比数列总结
 01-21
等差数列总结
 01-21
三角函数（1）
 01-21
三角函数（2）
 01-21
函数奇偶性
 01-21
函数单调性
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函数的基本概念
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反比例函数
 01-21
对数函数
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指数函数
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二次函数
 01-21
小学数学应用题（3）
 01-21
小学数学应用题（2）
 01-21
小学应用题
 01-21
数的应用
 01-21
整数
 01-21
分数的简便运算
 01-21
数的直接运算
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比与比例
 01-21
数的基本认识（3）
 01-21
数的基本认识（2）
 01-21
实数的分类
 01-21
高频考点之学习策略
 01-20
“需要”的重要性（下）
 01-20
“需要”的重要性（中）
 01-20
“需要”的重要性（上）
 01-20
建构主义学习理论（下）
 01-20
建构主义学习理论（上）
 01-20
教师职业角色的形成
 01-20
情绪情感的功能
 01-20
思维的分类及其基本形式
 01-20
学习动机的激发
 01-20
学习动机的培养
 01-20
学习动机分类及详解
 01-20
学习理论之桑代克的试误说
 01-20
运动错觉知多少
 01-20
专家型教师VS新教师
 01-20
常见修辞手法及作用之互文
1.定义：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。2.类型：（1）单句互文所谓单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。例如：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）（2）对句互文指对（下）句中含有出（上）句已经出现的词，出（上
 01-20
常见修辞手法及作用之双关
1.定义：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。2.类型：（1）意义双关利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。例如：“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。（2）谐音双关利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。例如：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。3.
 01-20
常见修辞手法及作用之顶针与借代
一、顶针1.定义：顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联。2.作用：（1）总的说来：环环紧扣，引人入胜。（2）具体地说：议事说理类——准确、严谨、周密。抒情写意类——格调清新。状物叙事类——条理清晰。二、借代1.定义：顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。2.类型：（1）借喻即比
 01-20
常见修辞手法及作用之反语
1.定义：是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。2.类型：（1）讽刺反语讽刺反语是为了揭露、批判、讽刺、嘲弄，表达贬义的反语，是通常所见的用法。例如：“哈哈哈哈”一阵大笑，打断了沈百万的话。老宫用他那洪亮的声音，讽刺地说：“谢谢你，我的好心
 01-20
常见修辞手法及作用之引用
1.定义：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句.格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。2.类型：（1）明引明引指直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。例如：孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。（2）暗引暗引指不说明引文出处，而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。例如
 01-18
常见修辞手法及作用之设问
1.定义：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。2.类型：（1）一问一答即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力和吸引读者。（2）几问一答即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。（3）连续问答 即连续地使用一问一答式。此种设问，
 01-18
常见修辞手法及作用之对比与反问
一、对比1.定义：两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。 2.作用：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。二、反问1.定义：反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。2.类型：（1）问而无答的反问。①用肯定句表否定的内容。例如：太阳会从西边出来吗？②用否定句表肯定的内容。例如：我呢
 01-18
常见修辞手法及作用之对偶
1.定义：对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。2.类型：（1）单句对偶例如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（2）偶句对偶例如：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。（3）多句对偶 例如：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（4）正对偶例如：海内存知己，天涯若比邻。（5）反
 01-18
常见修辞手法及作用之夸张
1.定义：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。2.类型：夸张可分为两类、三种形式，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。（2）
 01-18
常见修辞手法及作用之反复
1.定义：反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。强调所说内容（某种情感或者意思）。2.类型：（1）词语反复。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（2）词组或句子反复。例如：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。（3）语段反复。  （反复强
 01-18
常见修辞手法及作用之拟人与排比
一、拟人1.定义：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情，状态和语言。（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。）2.作用：（1）生动形象地写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出。（2）形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。二、排比1.定义：排比句是把三个或以上意义相
 01-18
常见修辞手法及作用之比喻
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。一、比喻1.定义比喻，又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 　　2.结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（15）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（14）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（13）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（12）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（11）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（10）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（9）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（8）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（7）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（6）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（5）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（4）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（3）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（2）
 01-18
2020年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（1）
 01-18
虚拟语气中应注意的事项
1.当从句的谓语动词含有were, should, had时, if可以省略, 这时从句要用倒装语序,即把were, should, had等词置于句首,这种多用于书面语。例:Should he agree to go there,we would send him there.要是他答应去的话,我们就派他去了。Were she here,she would
 01-17
虚拟语气之对现在的假设
从句:If+主语+动词一般过去时(Be动词用were)主句:主语+ should/would/might/could+do:If I were you, I would take an umbrella.如果我是你,我会带把伞。(事实:我不可能是你)If I knew his telephone number, I would tell you.如果我知道他
 01-17
虚拟语气之对将来可能性很小的事情的假设
从句:①if+主语+were to do②if+主语+should+do③if+主语+动词一般过去式(be动词用were)主句:主语+should/would/might/could+do例:If he should come here tomorrow, I would talk to him.如果他明天来这儿的话,我就跟他谈谈。(事实:来的可能性很小,不
 01-17
虚拟语气之对过去没做的事情的假设
从句:If+主语+had+done主句:主语+should/would/might/could+have doneIf I had got there earlier, I should/would have met her.如果我早到那儿,我就会见到她。(事实:去晚了)If he had taken my advice, he would not have
 01-17
虚拟语气之错综条件句
有时,虚拟条件句中, 如果主句和从句的谓语动作若不是同时发生时, 虚拟语气的形式应作相应的调整。这种条件句叫错综条件句。1.从句的动作与过去事实相反,而主句的动作与正在发生的事实不符。例:If I had worked hard at school,I would be an engineer now.如果我当时在学校学习刻苦的话,我现在就是一个工程师了If
 01-17
【衢州市】衢州市关于2020年上半年中小学教师资格考试笔试报名的通知
 01-15
【丽水市普通话】丽水市普通话培训测试中心关于2020年上半年普通话水平测试网上报名及现场确认的通知
 01-15
小学语文教学设计模板之语文综合性学习教学设计
1.地位语文综合性学习，是一种综合运用语文知识进行自主合作探究的体验性、实践性、研究性的学习。它是综合性课程、生活化的课程、经验性的课程和个性化的课程。2.语文综合性学习的教学设计策略语文综合性学习的设计应该从以下几方面来考虑：（1）教学目标的综合设计①“三维”目标的综合；②预设目标与生成目标的综合；③学科内部的综合；④各学科之间的综合；⑤语文学习与社会生活
 01-15
小学语文教学设计模板之口语交际教学设计
1.目标（1）总目标使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交际。（2）阶段性目标这些目标总起来看大致涉及九个方面：情感与态度、用语规范、用语文明、文风端正、学会倾听、语言有修养、表达有章法、交流和应对、即席讲话和演讲。2.口语交际教学策略（1）准确把握口语交际教学的目标。（2）提升口语交际意识，重
 01-15
小学语文教学设计模板之写作教学设计
1.目标（1）总目标能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法;能根据日常生活需要、运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。（2）阶段性目标第一学段：对写话有兴趣，写自己想说的话。第二学段：能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。第三学段：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物
 01-15
小学语文教学设计模板之阅读教学设计
1.目标核心目标：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较丰富的积累和良好的语感。注重情感体验吗，发展感觉和理解的能力。2.阅读教学的策略个性化、创造性阅读倡导以下一些观点：（1）学生是阅读的主体,应该还学生以真正的读者地位；（2）学生阅读的过程应该伴随着主动积极的思维和情感活动；（3）阅读应该是探索与创造的过程，是读者与作品、作者对话的过程；（4）教
 01-15
小学语文教学设计模板之识字、写字教学设计
科二教学设计中，要求根据当前小学教师培养和小学教育教学知识与能力考试的具体情况，分别设置语文、数学等多个科目的选考内容，考生可任意选择一个科目作答（语文为第一道小题，作答其他科目未涂卡的默认按照第一道小题打分）识字、写字教学设计1.地位识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点。根据汉字的特点和学生的认知规律进行科学的汉字教育，是从根本上改革语文教学
 01-15
教学重难点的制定及其教学策略之教学重难点的突出与突破
善喻、善导、善联、善点、善讲是实现课堂教学重点和难点突破的最好方法。1.善喻“喻”，即打比方，以此物喻彼物。善喻就是教师在教学过程中运用恰当的比喻，使重点和难点问题由难变易，便于学生学习和掌握。汉代刘向认为运用比喻就是要“以其所知，喻其不知，使其知之”。运用比喻教学，它能使知识由未知变有知，增强教学的可操作性；由抽象变具体，增强教学的形象性；由繁难变平易，增
 01-15
如何避免Chinglish？（二）
6. 存钱到银行（X）savethe money（O）deposit some money in the bank在英文里，save money是省钱的意思，所以你可以看到很多文章教你怎么省钱：How to save money?、50 ways to save money in 2017 等等。把钱存到银行里，则可以说 make a deposi
 01-13
如何避免Chinglish？（一）
1. 喝汤（X）drinksoup（O）eat soup西方的汤以浓汤为主，对他们来说，自然就不像在中国文化里，汤多半是清汤，用「喝」的。2. 擦香水（X）spreadperfume（O）wear perfume在英文中，有许多衣物也都是用wear这个字，例如中文常说的「戴帽子」，英文也是wear a hat，戴眼镜（wear glasses）、戴手套（we
 01-13
【湖州市】湖州市教育考试中心关于举行2020年上半年中小学教师资格考试(笔试)报名公告
 01-13
中英文标点符号的差异（二）
汉语中目前使用的标点符号是参考借鉴西文的标点体系而制定的，它既保留了西文标点的主体特征，又带有与汉语语言特点相适应的特色。因而，中英文标点符号之间存在着一定的差异。1.英语中的某些标点符号为汉语所没有。⑴ 撇号--Apostrophe（‘）⑵ 连字号--Hyphen（-）⑶ 斜线号—Virgule or Slash（/）：该符号主要起分割作用，如It cou
 01-10
中英文标点符号的差异（一）
汉语中目前使用的标点符号是参考借鉴西文的标点体系而制定的，它既保留了西文标点的主体特征，又带有与汉语语言特点相适应的特色。因而，中英文标点符号之间存在着一定的差异。汉语中的某些标点符号为英语所没有。1.顿号（、）：顿号在汉语中起分割句子中的并列成分的作用；英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。如：She slowly, carefully, delib
 01-10
学生常见标点符号错误例析（二）
三、引号错误。〔错误〕13.“No pain , no gain. ”If you .〔修改〕13. As the saying goes ,“No pain , no gain. ”英文中短小的引语与作者提示“某某说之类的词语之间用逗点隔开,置于引号内。不能省略提示语“某某说之类而直接引用。〔错误〕14. Glancing through the essa
 01-10
学生常见标点符号错误案例（一）
一、冒号错误。冒号是中英文兼有的标点符号。在汉语中,冒号是表示提示性话语之后的停顿,常用在“说、道、讲、问、唱、回答、喊、吼”等动词的后边,以标明下面的话是谁说的。此用法影响下列英文句子标点:〔错误〕3. I thought to myself :“What kind of trap is she laying ？”〔错误〕4. He asked :“Whe
 01-10
【绍兴市】2020年上半年中小学教师资格考试(笔试)的公告
 01-08
【台州市市直属】2020年上台州教师资格证笔试公告
 01-08
【丽水市】2020年上半年中小学教师资格考试笔试的公告
 01-08
【金华市】金华考区中小学教师资格考试笔试报名公告（2020年上半年）
根据教育部和教育部考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2020年上半年中小学教师资格考试笔试工作安排公告如下：一、报考对象和条件以下人员可在我省报名参加中小学教师资格考试笔试：1.户籍在浙江省内的社会人员；2.在浙江省办理有居住证且在有效期内的社会人员；3.列入国家普通高校招生计划的我省普通高校本、专科在校毕业班学生（师范生可提前到毕业前第三
 01-08
【温州地区】2020年上半年全国中小学教师资格考试笔试（温州考区）公告
 01-07
教学重难点的制定及其教学策略之确定教学重点与难点的原则
要做好教学工作，首要的任务是从实际出发，确定教学的重点和难点，教学重点和难点是课堂结构体系中最重要的一环，选好教学重点与难点，是一堂课成功的关键。1.以“课程标准”要求为准绳，合法实施因为是教学行课程标准政管理部门颁发的具有法规性质的文件，具有“法”的严肃性、强制性、不可更改性，所以确定教学重点要遵循这一“合法”的前提条件。“课程标准”规定了总体教学的要求，
 01-06
教学重难点的制定及其教学策略之制定教学重点与难点的依据
1.教材和课程标准课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。2.学生实际学生是课程学习的主体，教学重点尤其是教学难点是
 01-06
教学重难点的制定及其教学策略之教学重点与教学难点的区别
教学重点与难点既有区别又是密切相关的。如何正确识别教学重点与难点及处理它们之间的关系，这是我们教学中必须要解决的问题。这个问题的解决，对于提高教学质量有着重要的意义。像刚才列举的那几种对教学重点与难点的错误认识，显然，是把教学重点与难点摆在同等的地位上了，混淆了它们在本质区别，忽视了它们在教学中的地位和处理方法的不同。我认为，在教学上分清重点与难点的关系，并
 01-06
教学重难点的制定及其教学策略之对教学重点认识的误区及分类
对教学重点认识的误区1.认为教师参考书中规定的重点难点就是我们教学的唯一重点难点。不用去调整，直接就可以用。2.将各类教学参考书整合起来确定教学重点难点。多种参考书中找某课的交集，作为自己制定的教学重难点。3.在新课程理念下无所谓重点难点或处处是重点难点。教学重难点的分类教学重点包含两种形态，即静态教学重难点和动态教学重难点。静态教学重难点主要是指教学参考书
 01-06
教学重难点的制定及其教学策略之什么是教学重点与难点
教学重难点的制定及其教学策略教师对教学内容处理时，一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。这是因为学科知识浩如烟海，无所不包，尽管作为课程的内容已经筛选，但仍然很庞杂，且教学中存在教学内容多与课时少的矛盾，故要求教师在教学过程中，分清主次，区别轻重，突出重点，解决难点。一、什么是教学重点与难点所谓重点是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接点，是
 01-06
心理学的理论任务
心理学的基本任务是揭示人的心理现象，探讨心理活动发生发展的规律，并应用这些规律为人类实践服务。由此可以分为理论任务和实践任务两方面。（一）心理学的理论任务首先，通过对自己对象的研究，不断深入地揭示心理、意识与外部世界和脑的关系及其起源的奥秘，从而以最新的科学成果对辩证唯物主义的基本原理起到论证与充实的作用。其次，心理学的研究成果不但能丰富和发展辩证唯物主义的
 01-06
问题解决的概念和一般过程
一、问题与问题解决（一）问题及其种类所谓问题，就是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题（界定清晰的问题）和无结构的问题（界定含糊的问题）。任何问题都包含三个基本成分：1.初始状态；2.目标状态；3.存在的限制或障碍。（二）问题解决及其特点1.含义：问题解决是指为了从问
 01-04
情绪的种类
（一）情绪的种类1.情绪的基本分类现代心理学一般把情绪分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。（1）快乐快乐是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。由于需要得到满足，愿望得以实现，心理的急迫感和紧张感解除，快乐随之而生。快乐有强度的差异，从愉快、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易程度有关。（2）愤怒愤怒是指所追求的目的
 01-03
金华市-关于中小学教师资格考试面试部分(2019年下半年)有关事项的通知
各位考生：　　2019年下半年中小学教师资格考试面试部分将于2020年1月4日-5日开考，金华考区报考人数4919人，其中报考幼儿园教师资格523人，报考小学教师资格2879人，报考初中教师资格591人，报考高中教师资格922人，报考中职文化课教师资格4人。　　金华考区幼儿园、小学（除小学全科、小学信息技术及小学心理健康教育三个学科外的其他所有小学学科）考点
 01-02
【2020上教师资格证】浙江省教育考试院关于举行2020年上半年中小学教师资格考试笔试的公告
根据教育部和教育部考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2020年上半年中小学教师资格考试笔试工作安排公告如下：一、报考对象和条件以下人员可在我省报名参加中小学教师资格考试笔试：1.户籍在浙江省内的社会人员；2.在浙江省办理有居住证且在有效期内的社会人员；3.列入国家普通高校招生计划的我省普通高校本、专科在校毕业班学生（师范生可提前到毕业前第三
 12-30
复式教学、道尔顿制和特朗普制
 12-30
加涅的学习信息加工理论
 12-30
教学理论及其在教学中的运用（下）
 12-30
教学理论及其在教学中的运用（上）
 12-30
教学组织形式之班级授课制
 12-30
教育目的的三大作用
 12-30
教育目的及其层次结构
 12-30
教育制度及其发展历史
 12-30
课程设计的三个层次
 12-30
新课改背景下的学生观
 12-30
学习迁移及其分类
 12-30
有关教育目的的理论
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支架式教学和抛锚式教学
 12-30
中学生常见的情绪问题及心理辅导方法
 12-30
中学生注意发展的特点及其培养
中学生注意的发展特点
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（50）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（49）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（48）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（47）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（46）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（45）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（44）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（43）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（42）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（41）
 12-30
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（40）
 12-30
英文标点符号使用规则（五）
十一、撇号或省字号Apostrophe(’) 1.构成名词所有格 rest my son’ s a moment’s books A three weeks’pay 2.表示词、字母、数码、符号等的复数形式 Don’t use so many ands in the sentence. H
 12-30
英文标点符号使用规则（四）
九、引号Quotation Marks(“”‘’) 引号分单引号(single quotation marks) 和双引号(double quotation marks) 。单引号只用在一个直接引语中所含有的另一个直接引语上。 1． 表示直接引语。当直接引语超过四行或多于40 个字词时, 一般不用引号而改用黑体字以便与文章的其它部分界线清
 12-30
英文标点符号使用规则（三）
七、连字号Hyphen( -) 1.连字号主要用于某些前缀(如: self-,ex-和all-) 后和构成复合词。如: ex-husband(前夫),brand-new（全新的）,poorly-dressed（衣着破烂的） I have forty-thousand or fifty-thousand dollars. 
 12-30
英文标点符号使用规则（二）
五、：冒号 1.冒号用于对后面内容的介绍或解释，如 This is her plan: go shopping. 2.冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。 We transferred three employees to new branches: Tony Wang to New York City 
 12-30
英文标点符号使用规则（一）
一、.句点 1.句点用于当一句话完全结束时。 2.句点也可以用于英文单词的缩写，如 Mrs., Dr., P.S. 等。但要注意的是当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如 IBM, DNA 等。 二、？问号 问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。 如 How will you solve the
 12-30
2019年下半年教师资格面试考点公交路线图
2019年下半年教师资格面试考点公交路线图
 12-30
教育的个体发展功能
教育的个体发展功能主要是指教育对人的发展的推动作用。人的发展的规律制约着教育的方方面面。一方面教育要适应人的身心发展的规律；另一方面教育对人的身心发展起着重要的促进作用。教育发展与人的发展是在相互制约、相互影响的过程中进行的。人的基本特点是社会性，人的发展一刻也离不开社会；人又是社会的主人，社会是在每一个个体和群体的推动下不断前进的。教育的基本特点是造就人，
 12-27
难点突破教学设计13篇·高中数学（5）
 12-25
难点突破教学设计13篇·高中数学（4）
 12-25
难点突破教学设计13篇·高中数学（3）
 12-25
难点突破教学设计13篇·高中数学（2）
 12-25
难点突破教学设计13篇·高中数学（1）
 12-25
小学数学教学过程中的几种关系
 12-24
小学数学教学过程中的课外工作
 12-24
有效教学设计环节
 12-24
小学数学教学过程中的基本要素
 12-24
小学数学教学过程考核与评定
 12-24
数学设计—确定学习目标
 12-24
数学设计—分析学情及教材
 12-24
数学设计应遵循的原则
 12-24
小学数学常见的计算教学-正比例和反比例
 12-24
小学数学常见的计算教学-简易方程
 12-24
小学数学常见的计算教学-小数
 12-24
小学数学常见的计算教学-分数
 12-24
小学数学常见的计算教学-自然数
 12-24
生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口对教育的影响
1.政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质 （1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定教育的性质；（3）政治经济制度决定着受教育的权利和机会；（4）政治经济制度决定着教育宗旨和教育目的的性质；（5）政治经济制度制约着部分教育内容、教育结构和教育管理体制。2.生产力对教育的制约作用（1）生产力水平决定了教育发展的水平；（2）
 12-24
重点章节教学设计10篇·高中数学（10）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（9）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（8）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（7）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（6）
 12-23
儿童文学相关考点总结之儿童故事
1.含义：儿童故事则指内容单纯，篇幅短小、情节生动有趣、完整连惯的与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。2.特征：完整连贯、生动有趣、语言口语化与生活化3.儿童故事的类型从创作者的角度分：民间故事、改编故事、创作故事从内容分：生活故事历史故事；神话故事成语故事；科学故事人物故事动物故事从体裁角度：散文体故事、诗体故事、谜语故事。从表
 12-23
儿童文学相关考点总结之寓言
1.概念：寓言就是一种把深刻的哲理和教训寄托在简短形象的故事里的文学样式。2.寓言文学的三大发祥地：古希腊（除伊索之外的三大寓言家是拉。封丹、莱辛、克雷洛夫）印度（《五卷书》、《佛本生故事》、《百喻经》）中国（中国的寓言产生于先秦时期，存在于诸子百家的散文里，唐宋：单独成篇《三戒》独立成卷《艾子杂说》、明清）3.构成寓言的三个要素：故事、寓意、寓示4.寓言与
 12-23
儿童文学相关考点总结之童话
1.概念：是一种具有浓郁幻想色彩的虚构故事。2.童话的发展史：神话—传说—民间故事。3.童话的主要表现手法拟人、夸张、象征、变形、反复、神化、怪诞、误会与巧合4.童话的核心是幻想，没有幻想就没有童话，抽掉幻想就没有故事存在了。童话的幻想无论多么离奇都源于现实。童话用幻想来反映现实，幻想与现实的结合要做到和谐自然。5.幻想与现实结合的常用手法：药水、魔法、咒语
 12-23
儿童文学相关考点总结之儿歌
1.儿歌是以低龄儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。2.儿歌的特点：（1）内容浅显，单纯集中。（2）篇幅短小，结构简单。（3）节奏明快，活泼易唱。3.儿歌的音韵美：（1）使用整齐、简洁而又灵活的句式，来突出鲜明的节奏。（2）通过语音的重叠，使语言具有韵律感。（3）使用反复，形成回环往复的音乐美。（4）儿歌的作用（了解）启迪心智的需要、情感教育的需要、
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儿童文学相关考点总结之儿童文学
1.定义：儿童文学是成人作家专为儿童创作并为适合儿童阅读，给他们带来独特的艺术享受和丰富文学价值的各种作品的总称。2.基本内含：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。（2）儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。（3）儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。3.作
 12-23
教育的社会发展功能
教育的社会功能主要是指教育对社会发展的反作用。生产力发展水平制约着教育的发展水平，教育又反过来促进社会生产力的发展。历史上出现五种不同的生产关系，就有五种不同类型的教育。一个国家通过它制定的教育方针政策来控制教育，教育又反过来为巩固其统治服务，对社会政治、经济等发挥重要的作用。1.教育的经济功能（1）教育是劳动力再生产的必要手段； （2）教育是创造和发展新的
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（5）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（4）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（3）
 12-23
重点章节教学设计10篇·高中数学（2）
 12-23
2018年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-23
2018年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-23
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（39）
 12-21
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（38）
 12-21
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（37）
 12-21
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（36）
 12-21
小学生的感知发展
（一）小学生感知觉的发展特点1.小学儿童的视觉、听觉和运动觉发展很快视觉方面：小学儿童视觉在整体感知觉中已占有主导地位。其发展主要表现在两个方面：（1）视敏度的发展。视敏度俗称视力，发展趋势是：10岁前视敏度不断提高；10岁时儿童的视觉调节能力的范围最大，远近物体都能看清楚；10岁以后，随着年龄增长，视力逐渐下降。（2）颜色视觉的发展。颜色视觉发展很快，视觉
 12-21
如何促进小学生个性、社会性发展
（一）小学生良好自我意识的培养1.通过学习活动提高儿童自我评价能力（1）教师的态度和评价对于儿童的自我评价具有重要意义。（2）提高儿童自我评价能力的策略：①利用原有的信心和成功的经验逐步提高他们的自信心。②在自我评价偏低的儿童中倡导“自我竞赛”。③鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”。2.通过交往活动提高儿童自我评价能力（1）和同龄人的交往
 12-20
生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口对教育的影响
1.政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质 （1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定教育的性质；（3）政治经济制度决定着受教育的权利和机会；（4）政治经济制度决定着教育宗旨和教育目的的性质；（5）政治经济制度制约着部分教育内容、教育结构和教育管理体制。2.生产力对教育的制约作用（1）生产力水平决定了教育发展的水平；（2）
 12-19
小学生情感和道德的发展
一、小学生的情感发展（一）小学生情感发展的基本特点1.小学儿童情感不断趋向稳定小学低年级儿童的情感稳定性是比较差的。随着儿童知识经验的丰富、抽象逻辑思维能力的发展以及自我意识的提高，他们情感的稳定性也逐渐增强，情感的境遇性减少，选择性提高，逐渐产生了较长时间影响整个行为的情感体验。到了中、高年级，同伴之间不会因为一点小事情就使感情破裂；也不会因学习上的成败而
 12-18
重点章节教学设计10篇·高中数学（1）
 12-17
教学方法选择的依据
 12-16
常用数学教学方法
 12-16
确定教学重难点
 12-16
教学目标的作用
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教学设计的基本内容
 12-16
小学学生主要的心理特点
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接受学习和合作学习
 12-16
机械学习和有意义学习
 12-16
巩固与发展相结合原则
 12-16
理论与实际相结合原则
 12-16
2018年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-16
2018年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-16
2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-16
2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-16
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-16
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-16
小学生人际关系发展
人际关系是人们在共同活动中彼此为了满足各种需要而建立起来的相互的心理关系，包括个体间相互认识、相互好恶、相互亲疏的心理上的距离。就小学生而言，其人际关系主要表现为亲子关系、师生关系和同伴关系等类型。（一）小学生亲子关系的发展特点亲子关系是儿童与父母建立的一种人际关系。它是在家庭生活中逐渐形成并发展起来的。它是小学生社会联系中出现最早、持续时间最长的一种人际关
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小学生心理发展概述
一、小学生心理发展的一般特征（一）小学生的认知发展小学生的感知觉已逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地
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主谓一致原则之就近原则
就近原则是指，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致.常出现在这类句子中的连词有：or,either… or …，neither… nor …，not only… but also …等。例如：Either I or they are responsible for the result of the matter.不是我，就是他们要对那件事的结局
 12-12
学生在练习听力过程中容易遇到的问题
在现有阶段，对于听力的学习，大部分学生表示比较有困难。其中原因包括：1.学生知识面过于狭窄。我们都知道学习一门外语，就要了解这个语言国家的文化。每个国家的人不同，那么他们的语言环境就不同，包括行为习惯，思维方式等。那么就要求我们在传授知识的过程中，要渗透学生关于这个国家的文化，历史及风俗习惯。使得学生简单了解之后对于听力材料的理解更容易一些。2.学生的语言功
 12-12
听说法
1、听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。2、教学步骤听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习3、原则与技巧听说法原则：(1)教师示范，学生模仿。(2)掌握结构句型和词汇。(3)语言学习是形成习惯的过程，教师的正确引领肯定有助于强化正确的语言习惯
 12-12
速记单词的技巧
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c
 12-12
句型转换的方法
一、 肯定句改否定句的方法 1、 在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not; 2、 在can，would等情态动词后加not。如：cannot 3、 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式do not, does not. (don’t/doesn’t)&
 12-12
【温州市苍南县】2019年苍南关于领取教师资格证书及认定申请表档案的通知
 12-12
中学生自我意识发展指导
根据青少年自我意识的发展特点及成熟自我意识的标准，对中学生自我意识发展的指导应该：（一）帮助中学生正确认识并接受自我良好的自我意识首先来自于自知。人的自我认识主要通过以下途径形成：（1）通过对他人的认识来认识自己；（2）通过别人对自己的态度和评价来了解自己；（3）通过对自己的活动表现及成果来认识自己。在正确认识自己的基础上，要学会正确评价自己，既看到自己的缺
 12-12
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-11
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-11
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-11
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-11
培养中学生人际交往的主要措施
（一）对待同学朋友1.平等互助每个人都是独立的、有理性的主体，都有自己的尊严。在学校，同学间的交往应是以平等互助为基础的学习合作的过程。在交往过程中，不管性别、条件、地位如何，每个人都是平等的主体，并没有尊卑、优劣之分。因此，树立平等交往的观念是正常交往产生和发展的出发点和基本要求。2.悦纳他人与人相处融洽首先要会欣赏对方，每个人都有其闪光点，要善于发现，这
 12-11
中学生道德发展的基本特征
（一）态度的实质与结构1.态度的实质态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。对于该定义，可以从这几个方面来理解：（1）态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身；（2）态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向，但能力决定个体能否顺利完成任务，态度则决定个体是否愿意完成任务；（3）态度是通过学习形成的，不是天生的。2.态度的结构态度的结
 12-10
【金华市】金华考区中小学教师资格考试面试报名公告（2019年下半年）
根据教育部和考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试面试工作安排公告如下：一、笔试成绩查询2019年下半年教师资格考试笔试成绩将于12月10日左右公布，考生可登录教育部考试中心中小学教师资格考试网站（ntce.neea.edu.cn）查询。对笔试成绩有异议的，可在成绩公布之日起10个工作日内，由本人向笔试所在地设
 12-09
【丽水市】丽水市关于举行2019年下半年中小学教师资格考试面试的通知
本次“中小学教师资格考试”面试报名采用网上报名，线上线下相结合的审核形式，考生按要求填写信息后，系统将在规定的时间内进行网上资格审核，审核结束后，若审核状态为“待缴费”，请考生及时在规定时间内网上缴费，无须再来现场进行资格审核。若审核状态为“待审核”，则为系统审核未通过，如认为自己符合报考条件的，请考生按公告内的时间地点携带相应材料前来现场资格审核，审核通过
 12-09
【浙江省】浙江省教育考试院关于举行2019年下半年中小学教师资格考试面试的公告
根据教育部和考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试面试工作安排公告如下：一、笔试成绩查询2019年下半年教师资格考试笔试成绩将于12月10日左右公布，考生可登录教育部考试中心中小学教师资格考试网站（ntce.neea.edu.cn）查询。对笔试成绩有异议的，可在成绩公布之日起10个工作日内，由本人向笔试所在地设
 12-09
中学生性心理的发展与异性交往辅导
一、中学生性心理的特点（一）性心理的特点性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性观念、性情感以及性适应等。健康的性心理是指上述各方面既符合社会文化的道德规范，又有利于自己身心健康发展的心理状态。（二）中学生性心理的阶段性特性青春期孩子的性心理是非常复杂的，它和人的性格、年龄、个性及性别有很大的联系。和成年人的性心理比较起来，中学生性心理的特点具体来说如
 12-09
【温州市】温州市教育考试院关于2019年下半年中小学教师资格考试面试公告
 12-07
教育心理学之程序性知识的学习
（一）程序性知识学习的一般过程程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由三个阶段构成：1.陈述性阶段行为程序以陈述性知识的形式被学生学习，其过程与陈述性知识的学习过程相同。2.转化阶段练习使用某种规则，使规则的陈述性形式向程序性形式转化。3.自动化阶段学习者常常无需意识的控制或努力就能够自动完成有关的活动步骤。（二）程序性知识的
 12-07
【台州市】台州市2019年下半年中小学教师资格考试面试 网上报名及现场审核时间
 12-06
杭州市教育考试院2019年下半年全国中小学教师资格考试（杭州考区）面试公告
杭州市教育考试院2019年下半年全国中小学教师资格考试（杭州考区）面试公告
 12-06
浙江省教育考试院关于举行2019年下半年中小学教师资格考试面试的公告
浙江省教育考试院关于举行2019年下半年中小学教师资格考试面试的公告
 12-06
关于2019年下半年中小学教师资格考试（面试）报名工作的通知
关于2019年下半年中小学教师资格考试（面试）报名工作的通知
 12-06
教育心理学之“陈述性知识的学习”
（一）陈述性知识学习的一般过程学习心理学研究认为，从教学实际过程看，陈述性知识的学习过程可分为知识的理解、巩固和应用三个彼此相互联系又相对独立的阶段。1.知识的理解知识的理解是指学习者了解传递知识的语言文字符号的含义，并使其在头脑中唤起相应认知内容的过程。知识的理解一般是通过对教材的直观和概括化完成的。（1）影响知识理解的因素①主动理解的意识与方法；②个体原
 12-06
【衢州市】衢州市教育考试院关于举行2019年下半年中小学教师资格考试面试的公告
 12-06
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-05
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-05
2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科参考答案及解析
 12-05
2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●高中语文学科
 12-05
2018年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 12-05
2018年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 12-05
教师创设情境时应该注意的问题
（1）①情境创设要真实、开放、贴近生活。只有真实才能更贴近学生的生活体验，调动学生参与学习的积极性，从而有利于学生对学习主题的认识和意义构建。情境创设还需要有吸引力，尽可能地开放，只有这样才能提高学生的学习兴趣，激发他们强烈的求知欲。情境创设还不能脱离学习主题内容，否则任何情境都没有存在的意义了。 ②情境创设要符合学生的认知水平。教师在创设情景时，
 11-30
完形填空做题技巧二
今天小编继续和大家分享一下自己当初复习英语完形填空时的一些经验和技巧，希望对大家有所帮助。5.细读首句或首段，启示全文一篇完形填空的首句或首段往往是了解文章的一个窗口，由此可判断文章体裁、推测文章大意、揭示故事发生的人物、时间、地点等方面的信息，这对我们理解全文有着重要的启示作用。6.细读短文，联系上下文，通篇考虑在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，
 11-30
完形填空做题技巧一
完形填空一直都是英语考试里的难题，其极低的得分率和高错误率，成为拉开考生们英语成绩的关键性题目。常说“成也完形，败也完形”，所以英语考试想要拿高分，完形填空是必须逾越的障碍。可能有的同学因为平时训练时，错得太多，没有了自信，所以觉得完形填空很难突破，因此，把英语重点放在其他题型上。其实，只要找准方法，完形填空还是可以突破的，不说拿满分，起码70%左右的分数是
 11-30
英语单词教学的五个步骤
1.让学生仔细听单词的读音。 教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。 小学生接触的英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少 。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如学习用品、交通工具、动物等单
 11-30
区分限定性定语从句与非限定性定语从句
例如，你有天在书店突然发现了她梦寐以求的书，你决定买回去送给她。当你送给她时说:“This is the book.” 这句话简单明了，结构正确。但你会发现有一点美中不足，就是the book的范围太广了，是我们一起看过的那本书？还是我们一起讨论过的那本书？还是我们一起夜以继日编写的那本书？等等…… 这时，你发现了用一个简单句表达思想时的局限性。所
 11-30
【金华市婺城区】婺城区教育系统重点学校自主招聘2020届普通高校优秀毕业生预签约人员名单公示
根据《金华市婺城区教育系统面向2020届高校优秀毕业生招聘教师的公告》及各重点学校自主招聘相关教师岗位的公告要求，通过组织报名、资格审查、面试、面谈等环节，经婺城区人力资源和社会保障局、婺城区教育局审核，各相关学校与14位优秀毕业生与进行了预签约（名单附后），后续婺城区教育局、人社局将对录用人员进行政审及体检，如或未通过政审及体检的，签订的就业协议书将自动终
 11-30
英语阅读课的四个过程
一、读前。我们可以运用同学们比较感兴趣的话题进行导入,导入的形式多种多样,比如:动画音像导入法,游戏导入法,实物导入法,图片导入法,歌曲导入法,情境导入法,公益广告导入法,简笔画导入法等。它可以让同学们在一个轻松愉快的气氛中学习。当然我们在使用这些导入法时,是为教而用,也可几个方法同时使用,应注意导入法与教材内容巧妙结合,讲求实用效果。二、读中分层。包括速读
 11-30
【金华市义乌市】2019年义乌市秋季教师资格认定结果公告
 11-30
【温州市泰顺县】泰顺县2019年秋季教师资格认定合格人员名单公示
 11-30
【浙江省】2019年下教师资格证笔试成绩查询
中小学教师资格考试(NTCE)成绩查询 - 输入查询条件
 11-30
浙江湖州教师招聘复习指南
 11-29
数学教学设计必备例题——直线的倾斜角与斜率（2）
 11-29
数学教学设计必备例题——直线的倾斜角与斜率
 11-29
数学教学设计必备例题——平面与平面垂直的性质
 11-29
数学教学设计必备例题——直线与平面垂直的性质
 11-29
数学教学设计必备例题——平面与平面垂直的判定（2）
 11-29
数学教学设计必备例题——平面与平面垂直的判定
 11-29
数学教学设计必备例题——直线与平面垂直的判定（2）
 11-29
数学教学设计必备例题——直线与平面垂直的判定
 11-29
数学教学设计必备例题——直线与平面平行的性质
 11-28
数学教学设计必备例题——直线与平面平行的判定（2）
 11-28
数学教学设计必备例题——直线与平面平行的判定
 11-28
数学教学设计必备例题——平面与平面平行的判定
 11-28
数学教学设计必备例题——空间直线、平面位置关系
 11-28
数学教学设计必备例题——空间直线位置关系
 11-28
【金华市义乌市】2019年秋季教师资格认定体检合格名单（第一批）
 11-27
【金华市兰溪市】2019年秋季教师资格认定发证通知
兰溪市2019年秋季教师资格认定通过网上申请、现场确认、体检等程序，完成认定。已通过教师资格认定的人员，教师资格证书和申请表将于11月25日左右由邮政快递投送寄出，要求本人签收，邮费自理。申请表要求放入个人的档案里。   附 通过认定的教师名单：1、初级中学教师资格（共40人）：何  璐 
 11-27
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（35）
 11-27
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（34）
 11-27
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（33）
 11-27
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（32）
 11-27
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（31）
 11-27
自我意识的形成与发展
 11-27
中学生情绪的特点
 11-27
易混概念之语言与言语
 11-27
易混概念之人格、性格与气质
 11-27
易混概念之情绪与情感
 11-27
易混概念之表象与想象
 11-27
小学生注意的发展
 11-27
问题与问题解决
 11-27
问题解决之算法式与启发式
 11-27
情绪：心境、激情与应激
 11-27
科尔伯格的道德发展阶段论
 11-27
加德纳多元智力理论
 11-27
多元智力理论与新课程改革
 11-27
促进学习迁移的教学
 11-27
操作性条件作用的基本规律
 11-27
Only if和if only的用法区别
1. only if (1)在only if 这个短语中,副词only是中心词,而从属连接词if则只是用来连接从句的,因此,它表示“只有……(才)”的意思。Only位于句首,且后接状语时,主句要用部分倒装。如： I told him he would succeed only if he tried hard. =Only if he tried hard
 11-27
情态动词+过去完成时的用法
1. could have + 过去分词(1)表示对过去可能发生的事情的推测，意为“可能做了某事”。He couldn’t have seen her yesterday.They could have lost their way.(2)表示某事在过去本有可能发生，但事实上并未发生，意为“本可以做某事”。We could have started a li
 11-27
because, since, as以及for的区别
1. why的语气最强,它引导的从句比主句更重要,从句的位置可前可后,回答why的问句必须使用because。如：—Why were you absent from the meeting yesterday?—Because I was ill.—你昨天为什么缺席了会议？—因为我病了。2. since和now that意思是“既然”,语气仅次于becaus
 11-27
否定转移
1.将think, believe, suppose, expect, fancy, imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。 I don't think I know you.我想我并不认识你。 I don' t believe he will come.我相信他不回来。 2
 11-26
if或者whether引导的名词性从句
1. yes-no型疑问从句从属连词if, whether引导的名词性从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同。例如： (1)主语从句Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有待证实。 (2)宾
 11-26
同位语从句和定语从句的区别
同位语从句和定语从句很相似,但还是有区别的,区别主要在以下三方面: 1. 从词类上区别同位语从句前面的名词只能是idea, fact, news, hope, belief, suggestion, proposal, word, thought, doubt,&nbs
 11-26
形容词的顺序及复合形容词
1.多个形容词修饰名词的排列顺序限定词（包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等）+表示观点的词（品质，状态，即表示好坏美丑等的词）+大小或长短+年龄或新旧+形状或样式+颜色+产地或来源+材料或种类+用途+名词。如：a nice long new black British plastic pen2.复合形容词(1)形容词 + 名词+ed  
 11-26
严谨性与量力性相结合原则
 11-25
抽象与具体相结合原则
 11-25
教学能力的培养
 11-25
教学设计的基本过程（三）
 11-25
教学设计的基本过程（二）
 11-25
教学设计的基本过程（一）
 11-25
教学设计的基本概念
 11-25
说课的类型
 11-25
说课的基本内容
 11-25
课堂提问的原则
 11-25
课堂提问的类型
 11-25
结束技能实施时应注意的问题
 11-25
结束技能实施的方法
 11-25
数学教学评价功能
 11-25
数学课堂评价的要素
 11-25
常见的课堂教学的“缺失”
 11-25
系动词的用法
1.后面跟as if/as though表语从句。这类系动词有：look（看起来），smell（闻起来），sound（听起来），feel（觉得），appear（显得），seem（似乎）。It looks as if we are going to have snow.看样子天要下雪了。He looked as if he had just stepped o
 11-25
形容词、副词比较级和最高级的用法
1.比较级和最高级的常见结构(1)“the +比较级……, the +比较级”：表示“越……越……”The sooner you see a doctor, the better it is.你越早看医生越好。(2)the+序数词+最高级+单数可数名词：表示“第几……的”。This is the third most popular song of Mich
 11-25
it的几种用法
1.it作代词John likes playing Ping Pong. He always does it in the afternoon．(it指代上文提到的事物)It's time we went home. How far is it from here to your home?It is getting warmer
 11-25
2018年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 11-25
2018年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 11-25
2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 11-25
2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 11-25
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 11-25
数学教学设计必备例题——平面
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（30）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（29）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（28）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（27）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（26）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（25）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（24）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（23）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（22）
 11-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（21）
 11-22
中学生常见的情绪问题
 11-22
【金华市浦江县】浦江县2019年首次教师资格注册拟通过人员公示
  根据《关于实施中小学教师资格定期注册制度的通知》（浦教人〔2017〕14号）和《关于做好2019年教师资格定期注册工作的通知》等文件精神，现将浦江县2019年首次教师资格注册拟通过人员公示如下。公示期限7天。公示受理电话：84206560，84207170。 附件：浦江县2019年首次教师资格注册拟通过人员名单.xls &n
 11-21
中学生情感发展的特点
 11-21
【杭州市建德市】建德市2019年下半年教师资格认定结果公示
根据《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及有关文件，经过组织体检、材料审查、专家评审等程序，现将建德市2019年下半年初中、小学、幼儿园教师资格认定结果予以公示。公示时间为11月7日—11月13日。
 11-20
2019年下半年临安区教师资格认定结果公示
经杭州市临安区教师资格认定机构认定，现将2019年下半年提出初中、小学、幼儿园教师资格申请，并符合所申请的教师资格条件的人员名单予以公示（详见附件），公示时间为11月19日至11月21日。 如对认定结果有异议的，应在公示之日起至11月21日17时之前向杭州市临安区教师资格认定指导中心提出。
 11-20
2019年下半年杭州市下城区教育局教师资格认定工作公告（二）
根据《教师资格条例》、《教师资格条例》实施办法、浙江省实施《教师资格条例》细则（试行）的有关规定，经杭州市下城区教育局教师资格专家审查委员会评议、审查，共有216人符合本次教师资格认定的各项法定要求和条件，分别获得初级中学、小学和幼儿园教师资格，具体名单见附件。
 11-20
小学生情感和道德的发展
一、小学生的情感发展（一）小学生情感发展的基本特点1.小学儿童情感不断趋向稳定小学低年级儿童的情感稳定性是比较差的。随着儿童知识经验的丰富、抽象逻辑思维能力的发展以及自我意识的提高，他们情感的稳定性也逐渐增强，情感的境遇性减少，选择性提高，逐渐产生了较长时间影响整个行为的情感体验。到了中、高年级，同伴之间不会因为一点小事情就使感情破裂；也不会因学习上的成败而
 11-20
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 11-19
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 11-19
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 11-19
基础教育课程改革
 11-19
提高听力水平的教学策略
一、用英语上英语，营造习得环境“在课堂上，学生听教师和其他同学讲英语是提高英语听力的主要途径。”因此，用英语教英语已逐渐成为中学英语教师的共识。不仅使用英语课堂用英语来组织课堂教学的各个环节，还要在讲解词汇、语法结构、语篇时使用英语，课堂上师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等要尽可能地用英语，营造英语习得环境，使学生在潜移默化中提高听力理解水平。当然，教师
 11-18
小学生的学习规律
（一）低年级儿童难以深刻理解学习的意义低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。教师应尽快让学生习惯于新的生活制度，使儿童认识到学习不完全是游戏，而是一次认真的工作，学习能知道很多有价值的东西。（二）学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反
 11-18
数学教学设计必备例题——空间几何体的表面积与体积（1）
 11-16
数学教学设计必备例题——空间几何体的三视图
 11-16
数学教学设计必备例题——空间几何体的直观图
 11-16
数学教学设计必备例题——中心投影与平行投影
 11-16
数学教学设计必备例题——简单组合体的结构特征
 11-16
数学教学设计必备例题——柱、锥、台、球的结构特征（2）
 11-16
数学教学设计必备例题——柱、锥、台、球的结构特征（1）
 11-16
空间解析结合——直线与平面位置关系
 11-16
空间解析几何——空间平面
 11-16
空间解析几何——空间直线
 11-16
定积分的应用
 11-16
定积分基本性质（2）
 11-16
定积分基本性质（1）
 11-16
定积分的基本概念
 11-16
班集体的培养
一、班集体的概念班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。二、班集体的教育作用1.有利于形成学生的群体意识在良好的班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的强化。2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力班集体是学生活动与交
 11-16
【衢州市龙游县】龙游县2019年秋季拟认定教师资格人员公示
 11-15
教育研究概述
 11-15
教学模式
 11-14
【温州市江山市】关于江山市2019年秋季教师资格证拟认定结果公示
 11-13
【温州市江山市】关于江山市2019年秋季教师资格证拟认定结果公示
 11-13
【温州市乐清市】乐清市2019年秋季教师资格认定拟合格人员名单公示
 11-13
成语误用类型（五）——易望文生义成语
 11-13
成语误用类型（五）——易望文生义成语
 11-13
成语误用类型（四）——易望文生义成语
 11-13
成语误用类型（三）——易望文生义成语
 11-13
成语误用类型（二）——易望文生义成语
 11-13
成语误用类型（一）——易望文生义成语
 11-13
【金华市磐安县】磐安县2019年秋季教师资格认定结果公告
 11-13
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 11-12
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 11-12
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科参考答案及解析
 11-12
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题●初中语文学科
 11-12
【宁波市直】关于发放宁波市2019年下半年高中教师、中职教师及中职实习指导教师资格证书的公告
　经宁波市教师资格认定机构按规定程序认定，褚杰栋等488位同志(详见附件)具备相应教师资格。具体发放事项公告如下：　　教师资格证书将以邮政快递方式(到付)发放到申请人在现场确认时所填写的地址(选择自已领取证书的人员，领证地址：海曙区开明街89号宁波市教育考试院108室)，现准备在11月16日前后将教师资格证书、教师资格认定申请表等相关材料通过邮政快递逐一寄出
 11-11
【宁波市直】2019年宁波市教育局直属学校（含民办学校）教师资格注册人员初审结果公示
根据《宁波市教育局关于开展中小学教师定期注册首次注册工作的通知》(甬教人﹝2017﹞31号)精神，经本人网上申报，学校资料审核和现场确认，宁波市教师资格注册机构初审等环节，现将初审结果予以公示。公示时间：2019年11月11日至2019年11月15日。如有疑问请联系宁波市教师资格制度实施工作领导小组办公室，联系电话：87266142(工作日上午9：00-11
 11-11
洞头区教育局2019年秋季教师资格认定合格人员名单公示
 11-11
【温州市瑞安市】关于瑞安市2019年秋季教师资格认定拟通过人员名单公示的通知
 11-11
心理学研究对象及其结构
心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科，心理现象又称心理活动。心理现象包括心理过程和个性心理。（一）心理过程心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。1.认知过程认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。2.情感过程情感过程是人们在认识世界
 11-11
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（18）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（18）
 11-08
校本课程的开发（二）
校本课程开发的内容对于学校和教师来说，无论是国家课程，还是地方课程，他们必须接受和实施，没有本质上的区别，这两者在他们的头脑中是合二为一的，只有校本课程才是“他们的课程”，是给了他们课程权利和空间，可以自主开发、管理的课程，即校本课程开发的主体是教师自身。主要包括以下几个方面的内容：1.校本课程开发的组织和领导机构学校课程委员会作为学校的常设机构，负责校本课
 11-08
【温州市鹿城区】鹿城区教育局2019年秋季教师资格认定结果公示
 11-07
【衢州市】2019年衢州市秋季教师资格通过人员名单公示
 11-07
【衢州市开化县】2019年秋季教师资格认定前公示
 11-07
【台州市仙居县】仙居县2019年下半年认定 初级中学、小学、幼儿园教师资格公示
 11-07
校本课程的开发（一）
 11-07
【宁波市奉化区】宁波市奉化区教育局第一批公开招聘2020年事业编制教师公告（70人）
 11-06
教育学之“教材”
 11-06
2019年下半年杭州市江干区初级中学、小学、幼儿园教师资格认定工作公示(第2号)
经网上报名，2019年下半年江干区教师资格认定中心对以下210名申请人提交的材料进行了受理并核验，符合《中华人民共和国行政许可法》第三十二条第一款第（五）项、《教师资格条例》第十五条第一款及《<教师资格条例>实施办法》第十二条的有关规定和要求，分别获得幼儿园、小学、初级中学教师资格认定资格，现将名单予以公示。
 11-05
Ship一词的地道用法
Ship这个字很趣，在英文里，常用ship表示一个企业、机会或所处的现况。在中文里的船也有类似的延伸空间，例如同船共度，风雨同舟等。1.a sinking ship你以为：一艘正在沉没的船其实是：正在走下坡的公司This company is a sinking ship and they can not hire any new employees.（这家
 11-05
主题意义
1. 确定主题意义探究的内容和落脚点教师要指导学生在运用英语进行主题意义理解和探究的过程中发展主题表达能力，同时，还要培养学生探索事物之间联系的系统性、结构化的思维方式，并在分析事物联系的基础上作出价值判断。教师要不断引导学生分析主题语篇中信息之间的逻辑关系，进而形成能有依据地分析、归纳、总结信息和事物之间相互依存关系的思维方式。教师在分析阅读文本时，不仅要
 11-05
如何正确表述教学目标？
在教学设计中，教学目标的叙述十分重要，主要是要注重叙述语言的准确性，避免使用“初步理解”“基本掌握”这类含糊其辞的叙述语，要正确理解和把握学生的学习水平，准确选择和使用相应的行为动词，正确体现“四个要素”。一是行为主体：即学习者。行为目标描述的是学生的行为。规范的行为目标开头应是“学生应该……”等，而不是教师的行为。如果用“使学生……”“培养学生××能力”一
 11-05
【金华市】关于2019年下半年市区普通话测试工作的补充通知
市语委各成员单位及有关单位：经研究，我中心对测试时间作相应调整：测试共分17个批次进行，时间为：11月9日6个批次，11月10日6个批次，11月16日5个批次，具体安排见附件。               &n
 11-05
教师的职业素养
（一）职业道德素养教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。这是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上体现的。《中小学教师职业道德规范》（2008修订版）有以下六个方面的要求
 11-05
德育原则
德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，是学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。一、导向性原则1.基本涵义 导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。由于学生正处在品德形成的阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。2.要求（1）坚持正确的政治方向；（2）德育目标必须
 11-01
2019教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（13）
单项选择题1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（   ）。A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（   ）。A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（ &nb
 11-01
【衢州市】2019年11月衢州市普通话等级测试通知
 10-31
【温州市苍南县】关于开展苍南县2019年秋季教师资格认定体检的通知
 10-29
【温州市平阳县】平阳县2019年秋季初中、小学、幼儿园教师资格现场认定合格人员公示名单及体检通知
 10-29
【温州市乐清市】关于2019年乐清秋季教师资格认定对象体检的通知
 10-29
【宁波市余姚市】2019年下半年教师资格认定人员复检通知
1.复检要求：血糖、肝功能检查的要求空腹            2.复检时间：10月30日上午8：00前到达（复检名单详见附件）3.复检地点：余姚市中医院(中山南路1500号急诊4楼健康体检中心)4. 复检费：随带5. 复、补检人员到医院后
 10-28
【宁波市北仑区】关于送达北仑区2019年下半年教师资格证书相关事项的通知
现将北仑区教师资格证书领取和邮寄相关事项通知如下：一、领取和邮寄的对象：2019年下半年申报认定初中教师资格、小学教师资格、幼儿园教师资格并认定合格者。高级中学教师资格、中等职业学校教师资格申请者请登录宁波市教育局网站（http://jyj.ningbo.gov.cn）查看相关信息。二、现场确认时选择邮寄送达的，教师资格证书将于11月5日之前通过快递寄出，请
 10-28
【金华市】关于中小学教师资格考试笔试部分(2019年下半年) 有关事项的通知
我市2019年下半年中小学教师资格考试笔试将于11月2日举行。全市共计14575人报名参加考试，其中报考幼儿园教师资格1685人、小学教师资格7439人、初中教师资格2592人、高中教师资格2428人、中职文化课教师资格38人、中职专业课教师资格341人、中职实习指导教师资格52人。全市设浙江师范大学、金华职业技术学院、上海财经大学浙江学院及金华市技师学院四
 10-28
虚拟语气的错综条件句子
1.混合条件句虚拟语气的错综条件句子也就是常说的混合条件句，即虚拟条件从句和主句动作发生的时间不一致，因此主句和从句的谓语动词应根据所指的时间选用适当的虚拟语气形式。例如：If I were you，I wouldn’t have missed the film last night．如果我是你，我就不会错过昨天晚上的那部电影。（从句与现在事实相反，主句与过
 10-28
含蓄虚拟条件句的常见表现形式
虚拟条件句中的条件从句有时不通过条件从句表示而含蓄在短语中（介词短语，分词短语，不定式短语，名词短语等）或上下文中，这种句子叫做含蓄条件句。主句虚拟谓语构成与if虚拟条件从句的主句构成相同。以下是含蓄虚拟条件句的常见表现形式：1. 将条件隐含在不定式短语中To have studied harder, you would have passed the ex
 10-28
限定性定语从句和非限定性定语从句的区别
1.限定性定语从句：不能省略，如果省略整个句子意思不完整。非限定性定语从句：可以省略，如果省略整个句子意思仍然完整。2.限定性定语从句：可以用that 引导。非限定性定语从句：不可以用that 引导。3.限定性定语从句：关联词有时可以省略。非限定性定语从句：关联词不可以省略。4.限定性定语从句：不用逗号把它和句子的其他部分隔开。非限定性定语从句：用逗号把它和
 10-28
不定积分基本概念
 10-25
多元函数的微分
 10-25
一元函数的微分
 10-25
导数的应用（二）
 10-25
导数的应用（一）
 10-25
基本求导公式
 10-25
导数有关概念
 10-25
《加、减法的意义》教学设计
 10-25
《年、月、日》教学设计
 10-25
《长度单位》教学设计
 10-25
教师的职业素养之能力素养
 10-25
教师的职业素养之知识素养
 10-25
教师的职业素养之职业道德素养
 10-25
《认识钟表》教学设计
 10-25
抛物线的几何性质
 10-25
教师的劳动特点（下篇）
 10-25
教师的劳动特点（中篇）
 10-25
教师的劳动特点（上篇）
 10-25
双曲线几何性质
 10-25
教育的个体发展功能
 10-25
椭圆几何性质
 10-25
教育的社会功能
教育的社会功能
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（20）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（20）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（19）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（19）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（17）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（17）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（16）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（16）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（15）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（14）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（14）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（13）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（13）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（12）
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（12）
 10-25
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（11）
 10-25
独立主格结构的七种形式
1. 名词(代词)+现在分词The question being settled, we went home. 问题解决之后，我们就回家了。We shall play the match tomorrow, weather permitting. 明天假设天气好，我们就进行比赛。2. 名词(代词)+过去分词The job finished, we went
 10-25
空间解析几何（22）——直线方程的应用实例
 10-24
空间解析几何（21）——直线的标准方程
 10-24
空间解析几何（20）——直线的向量式参数方程
 10-24
空间解析几何（19）——两平面的交角
 10-24
空间解析几何（18）——两平面的相关位置
 10-24
2019年下半年中学数学教师资格证备考指南
 10-24
空间解析几何（17）——三元一次不等式的几何意义
 10-24
空间解析几何（16）——离差的相关定理
 10-24
空间解析几何（15）——离差
 10-24
空间解析几何（14）——平面的法式方程应用实例
 10-24
空间解析几何（13）——平面的法式方程
 10-24
空间解析几何（12）——平面的点法式方程
 10-24
空间解析几何（11）——一般方程的特殊值
 10-24
空间解析几何（10）——平面的一般方程
 10-24
【绍兴市嵊州市】关于进行2019年下半年普通话测试的通知
 10-23
新课标中的常考知识点（八）
 10-23
新课标中的常考知识点（七）
 10-23
新课标中的常考知识点（六）
 10-23
新课标中的常考知识点（五）
 10-23
新课标中的常考知识点（四）
 10-23
新课标中的常考知识点（三）
 10-23
新课标中的常考知识点（二）
 10-23
新课标中的常考知识点（一）
 10-23
冠词a和an的用法区别
a用在辅音音素开头的单数可数名词前，例如a pen，a man, a ball。而an则用在元音音素开头的单数可数名词前，例如an orange，an elephant。但是有些单词的首字母虽然是以元音字母开头，但是它的读音确实是以辅音音素开头，这样的单词前面冠词是不可以用an的，而是用a 。例如a university一所大学。虽然“university”
 10-23
it作形式主语常见句型
1.It + be +形容词+ that从句可用于此句型的形容词有: wonderful，true，good，right，wrong，（un）important，useless，surprising，disturbing,frightening,alarming,clear，unusual，lucky，certain, necessary等。It is qu
 10-23
完全倒装的四种主要类型
1. here 和there位于句首时的倒装表示地点的here和there位于句首时，其后用完全倒装形式。这类倒装句的谓语通常是动词be和come, go等表示移动或动态的不及物动词。Here’s Tom. 汤姆在这里。There’s Jim. 吉姆在那儿。Here comes the bus. 公共汽车来了。There goes the bell. 铃响了
 10-23
when it comes to的用法
when it comes to 是一个习语，是固定搭配。意思是:一谈到……；就……而论。其英文的解释：as for something; speaking about something (至于某事；谈及某事)。近义词有：referring to, talking about等。如：When it comes to making decision
 10-23
课程研制的主要模式
1.泰勒的目标模式目标模式（the objectives model）是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，因此，它被看作是课程开发的经典模式、传统模式。其主要代表是“现代课程理论之父”拉尔夫•泰勒创立的“泰勒模式”。目标模式在设计课程必须回答四个问题：第一，
 10-23
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（12）
单项选择题1《中学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面的专业知识，其中的“学科课程标准”属于（   ）。A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知识 D.通识性知识2.在教学改革过程中，某些学校根据不同学生的学习需求，打破班级原有结构，重新组成教学班，学生可以到不同的教学班上课，这被称为（   ）。A.合作学习 B
 10-23
学习动机的四大功能附答题技巧
学习动机的作用
 10-22
学习动机、学习需要与学习期待
学习动机、学习需要和学习期待三者的关系
 10-22
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（11）
单项选择题1.自我效能感是（   ）提出的。A.斯金纳     B.赫尔巴特 C.柯勒       D.班杜拉2.（   ）提出“学校无不用之成才，社会会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”，提倡“大执业教育主义”。A.蔡元培 &nb
 10-22
活动德育模式和生活型德育模式
一、活动德育模式活动德育模式中的“活动”，是指具有道德教育意义或功能的个人外部活动，或影响个人道德意识、道德行为、调节人际关系的外部活动，它至少包括学生主动参与的游戏、劳动、学生之间的外部协作和其他集体性活动等。此外，“活动”具有其道德发展和道德教育意义，主要体现在两个方面：第一，活动是个体道德形成、发展的根源与动力；第二，活动是学生自我教育的真正基础。由于
 10-22
德育模式之“欣赏型和对话型”
五、欣赏型德育模式在道德教育中始终存在着一个巨大的矛盾，即教师的价值引导与道德学习主体的自主建构之间、道德“相对主义”与“绝对主义”之间的矛盾。“欣赏型德育模式”的基本假设是：道德教育的内容与形式如果可以处理成一幅美丽的画，一曲动听的歌，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌及其内涵的价值。这样，欣赏型德育模式的具体目标是“道德
 10-21
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（10）
单项选择题1.法国思想家卢梭出版的（   ），倡导自然教育，对后来的教育学产生了深刻影响。A.《大教学论》 B.《教育论》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》2.下列叙述中，体现了教育人道主义原则客观依据的是（   ）。A.教育人道主义原则解决了个人利益与集体利益的关系B.教育人道主义原则构成社会主义道德规范体系的核心
 10-21
德育模式之“社会学习模式与价值澄清模式”
一、社会学习模式代表人物：班杜拉主要主张：人需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，故建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。（一）主要观点（1）儿童的道德行为、道德判断是通过社会学习获得和改变的；（2）榜样示范是道德教育的主要手段；（3）提出环境、行为和人的交互作用论；（4）强调自我调节。（
 10-19
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（9）
单项选择题1.某学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑之后选择一个较有把握的答案。该学生的认知方式属于（   ）。A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型2.“体会诗意，神游长城”体现的是（   ）。A.再造想象 B.幻想 C.创造现象 D.无意想象3.根据埃里克森的社会化发展理论，获得勤奋感而克服自卑感
 10-19
【温州市平阳县】关于平阳县2019年秋季教师资格认定现场确认有关事项的通知
 10-18
【丽水市】2019年丽水市下半年秋季教师资格证认定通知汇总
2019年丽水市教师资格证认定通知--展鸿教育县区通知时间网上报名现场确认具体时间体检时间确认地点关注网站丽水（含市区）10月11日10月23日-29日10月29-31日正常上班时间现场确认通知（10月30日）丽水市行政服务中心一楼查看原文莲都10月11日10月23日-29日10月29日-31日正常上班时间10月30日 集中到丽水市中医院体检中心丽水市行政审
 10-18
【丽水市青田县】青田县教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各中小学、幼儿园、有关人员：　　根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进行，现将青田县2019年下半年教师资格认
 10-18
【丽水市云和县】云和县教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各中小学、幼儿园及相关单位：   根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕1号）、丽水市教育局《关于2019年下半年教师资格认定工作的通知》等
 10-18
认知模式与体谅模式
一、认知模式代表人物：皮亚杰、科尔伯格主要主张：当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道
 10-18
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（8）
单项选择题1.班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动。而在班级管理的模式中，（   ）是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式。 A.常规管理 B.平行管理 C.专制管理 D.目标管理2.“学习地理，就应该有环保意识；学了抗日战争的历史，就要激发爱国
 10-18
用should表示“感到意外、吃惊”
用should表示“感到意外、吃惊”should可用来表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思，意为“竟会”。常用于下面两种情况：1.与疑问词how, why等连用，有“竟、会”之意。Why should you stand there like a fool?你怎么像傻子一样站在那里？How should I know? 我怎么知
 10-18
课程资源的开发
课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。1.校内课程资源除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的、非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。2.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡
 10-17
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（7）
单项选择题1.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（   ）为重点，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。A.合作能力  B.沟通能力  C.实践能力  D.组织能力 2.（   ）是全部教育活
 10-17
空间解析几何（9）——平面的点位式方程
 10-16
空间解析几何（8）——平面的坐标式参数方程
 10-16
空间解析几何（7）——平面的矢量式参数方程
 10-16
【温州市苍南县】关于苍南县2019年秋季教师资格认定现场确认有关事项的通知
 10-16
将来完成进行时
1.将来完成进行时的含义将来完成进行时表示某种状况一直持续到说话人所提及的时间，表示一个已经开始的动作到某一将来时刻仍在继续进行。By this time next year, we’ll have been doing business with each other for10 years.到明年这个时候，我们的业务往来就满10年了。He wi
 10-16
省略if的虚拟条件句
在虚拟条件句中，如果含有should, were, had等助动词，可以将if去掉，然后把should, were, had提到主语前面，形成倒装句。If she should come tomorrow, I would treat her to a big meal.→Should she come tomorrow, I would treat her
 10-16
教育心理学之“不良品德的矫正”
一、品德不良的含义与类型1.含义品德不良指经常发生的违反道德准则的行为或为了达到个人目的而违背道德规范，有较严重的道德过错，甚至处于违法犯罪边缘的行为。2.类型青少年品德不良表现在与其息息相关的学习生活等各个领域。青少年较为普遍的几种品德不良类型有以下几种。（1）作弊行为：考试作弊属于学习领域最普遍的品德不良表现之一。该现象长期存在，一直受到社会广泛关注。（
 10-16
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（6）
一、单项选择题1.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（   ）。A.讲授法  B.实验法  C.演示法  D.谈话法 2.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（ &nbs
 10-16
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（1）
一、多项选择题1.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（   ）。A.顺序性  B.不平衡性  C.互补性  D.阶段性 2.某学校将对老师的教学效果评价标准分为五条：（1）教学内容编排合理，具有科学性和新颖性。（2）教学思路清晰，课堂结构严谨。（
 10-15
空间解析几何（6）——混合积
 10-15
空间解析几何（5）——向量积
 10-15
空间解析几何（4）——方向余弦
 10-15
空间解析几何（3）——定比分点
 10-15
空间解析几何（2）——四点共面
 10-15
空间解析几何（1）——三点共线
 
 10-15
【金华市】2019年下半年金华市普通话考试保密柜汇总
2019年金华地区普通话报名信息汇总--展鸿教育县区通知时间报名时间测试时间报名地点准备物资查看原文义乌1月2日1月23日～25日3月13日—3月15日义乌市普通话培训测试中心(学院路9号义乌市教育研修院1号楼603室)《报名表》，身份证复印件原件等点击查看4月28日5月22日～24日6月19日～6月21日义乌市普通话培训测试中心(学院路9号义乌市教育研修院
 10-15
【丽水市】丽水市教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各县（市、区）教育局，市直属单位(学校、幼儿园)，有关人员： 根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进
 10-15
【丽水市缙云县】缙云县教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各学校、幼儿园、社会相关人士:    根据《丽水市教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知》精神，现就缙云县2019年下半年教师资格认定具体事项通知如下：    一、网上报名申请认定人员（包括学前教育、小学、初中教师，市教育局委托县教育局组织体检、现场确认的高级中学教师资格、中等职
 10-15
外国文学中常考的知识点（五）
 10-15
外国文学中常考的知识点（四）
 10-15
外国文学中常考的知识点（三）
 10-15
外国文学中常考的知识点（二）
 10-15
外国文学中常考的知识点（一）
 10-15
现当代文学中常考的知识点（三）
 10-15
现当代文学中常考的知识点（二）
 10-15
现当代文学中常考的知识点（一）
 10-15
【温州市瓯海区】关于做好2019年秋季瓯海区中小学教师资格注册工作的通知
 10-15
教育心理学之“人际知觉效应”
人际知觉效应社会心理学家发现，人们往往不能完全客观地认识那些干扰人们相互认识的心理因素，心理学家称其为人际知觉效应。人际知觉效应包括投射效应、首因效应、晕轮效应和刻板效应。1.首因效应在人们的相互认识的过程中，最先接收的关于他人的信息起的作用最大，也就是我们平时说的“先入为主”，即第一印象的作用。2.晕轮效应晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断
 10-15
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（5）
一、单项选择题1.（   ）认为在资本主义制度下，教育维护现实社会的不公平和不公正，是造成社会差别、歧视和对立的根源，人们应该对此有清醒的认识。A.实验教育法 B.文化教育法 C.批判教育学 D.马克思主义教育学2.下列哪项不属于教育对科学技术发展的推动作用？（   ）A.完成科学技术的再生产 B.促使科学技
 10-15
【金华市义乌市】关于2019年下半年普通话水平测试时间的说明
因为涉及到义乌市教育研修院迁建工程，新的普通话测试室装修工程还未完工，2019年最后一期普通话测试时间待定。请考生从11月份开始关注“义乌市教育局政务公开栏”，报名通知会上传至“公告公示栏”（http://www.yw.gov.cn/11330782002609848G/bmxxgk/11330782002609303G/04/gggs/index.html
 10-14
教育心理学考点之“认知风格”
认知风格认知风格，也称认知方式，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征，存在很大的个体差异。1.场依存型与场独立型美国心理学家赫尔曼·威特金将认知方式分为两种：场依存型与场独立型。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦
 10-14
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（4）
单项选择题1.学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是（   ）。A.自我提问法 B.位置记忆法 C.视觉联想法 D.谐音联想法2.“元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（ &nb
 10-14
【金华市武义县】关于组织2019年武义县普通话培训与测试的通知
各直属学校（单位）、街道教育办公室、乡镇中心小学、城区四所小学、公办幼儿园：　　根据金华市语言文字工作委员会办公室有关文件精神，决定组织2019年武义县中小学教师、民办幼儿园教师和社会人员进行普通话水平培训与测试。现将有关事项通知如下：　　一、培训与测试对象　　中小学教师、民办幼儿园教师和本县户籍的自愿参加普通话水平培训测试的社会人员。　　二、报名要求　　报
 10-12
【丽水市龙泉市】龙泉市关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各中小学校、幼儿园，各有关个人：2019年下半年教师资格认定工作即将开始。根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》等有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序地进行，现就本次认定工作有关事项通知如下：一、
 10-12
多角度认识线性方程组
 10-12
线性方程组
 10-12
向量组
 10-12
矩阵的初等变换
 10-12
矩阵的运算
 10-12
矩阵的相关概念（2）
 10-12
【丽水市景宁县】景宁县教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各学校、社会人员：根据丽水市教育局关于2019年下半年教师资格认定工作有关事项的通知精神，并结合我县实际，现将有关事项通知如下：一、申请认定教师资格条件。凡户籍关系或户籍（或人事档案）在本县者，具有相应的学历和中小学教师资格考试合格证明及普通话等级证书。二、网上报名。申请教师资格证书采取网上报名，网报时间为10月23日至10月28日，逾期不予受理。报名请登录
 10-12
教学理论及其在教学中的运用
1.发展教学论发展教学论的主要代表人物是苏联的赞科夫和美国的布鲁纳。这种理论认为教学的最终目的是促进学生的发展。赞科夫提出发展教学的五条原则：（1）以高难度进行教学的原则。赞科夫认为以高难度进行教学能引起学生在掌握教材时产生一些特殊的心理活动过程。教学内容要满足学生的求知欲，利用学生认知的可能性，用稍高于学生原有水平的教学内容来教学生，只有走在发展前面的教学
 10-12
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（3）
单项选择题1.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（   ）。A.是否有目的地培养人  B.是否有活动场地C.是否具有活动内容  D.是否有活动工具2.“昔孟母，择邻处。”“蓬生麻中，不扶自直。”这两句话所指的影响身心发展的因素是（   ）。A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性3
 10-12
【丽水市庆元县】庆元县教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各中小学、幼儿园，有关人员： 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进行，现将2019年下半年教师资格认定工作有关事项通
 10-11
【丽水市莲都区】莲都区教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
 莲都区2019年下半年教师资格认定工作有关事项通知已发，我们为您梳理了需要关注的几个时间和注意事项，一起来看看吧！一、认定对象     凡符合教师资格认定条件，且户籍或人事档案在莲都区、开发区的人员可向莲都区教育局申请认定幼儿园、小学、初级中学教师资格。二、网上报名申请人登录“中国教师资格网”（http://www.
 10-11
【丽水市遂昌县】遂昌县教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通知
各相关人员:根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕1号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进行，现将2019年下半年教师资格认定工作有关事项通知如下
 10-11
【温州市苍南县】2019年秋季教师资格认定申请表（补）
 10-11
【台州市普通话】台州地区三年普通话汇总
台州地区汇总
 10-11
【台州市市直】2019年上半年台州市普通话水平测试报名时间的通知
2019年上半年，本中心将安排一次普通话水平测试报名，参加测试者请在本中心网站报名。网站报名链接将在2月20日开通,请大家及时关注!报名有关事项如下
 10-11
【台州市市直】2019年下半年台州市普通话水平测试报名时间的通知
2019年下半年，本中心将安排一次普通话水平测试报名，参加测试者请在本中心网站报名。网站报名链接将在8月30日开通,请大家及时关注!报名有关事项如下
 10-11
应对职业倦怠：维护教师心理健康的途径
1.教师应该努力提高自我修养。（1）端正认知。包括树立正确的自我概念，正确认识和对待失败，换个角度想问题。（2）调试情感。包括情绪控制，合理宣泄同时还可从其他地方寻求满足感。（3）改变行为，进行角色学习，参加个别或集体讨论，坚持锻炼，必要的时候还要寻求专业帮助。教师职业是最具有压力的职业之一，如果教师的职业压力长期得不到有效的缓解，就会导致职业倦怠。2.校长
 10-11
2019年教师资格考试每日一练：中学教育知识与能力（2）
 10-11
诗词中的意象集锦（六）
 10-10
诗词中的意象集锦（五）
 10-10
诗词中的意象集锦（四）
 10-10
诗词中的意象集锦（三）
 10-10
诗词中的意象集锦（二）
 10-10
诗词中的意象集锦（一）
 10-10
教师的职业压力与职业倦怠
 10-10
2019年钱塘新区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告
2019年钱塘新区初中、小学、幼儿园教师资格认定公告
 10-10
我国教育法规体系的横向结构
 10-09
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（31）
 10-09
教学方法
（一）教学方法概念教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。教学方法具有双边性和目的性。（二）常用的教学方法1.以语言传递为主的教学方法（1）讲授法定义：是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。优缺点：能在短时间系统传授知识，但不利于
 10-08
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（30）
单项选择题1.党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的（   ）。A.基础工程 B.辅助工程 C.阶段性工程 D.形象工程2.教育心理学最核心的内容是（   ）。A.教师心理 B.学习心理 C.教学媒体 D.教学环境设计3.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中的“学业负担状况”的关键指标不包括（ &
 10-08
2019年下半年教师资格认定工作通告
2019年下半年余杭区教师资格认定工作通告
 10-07
【金华市兰溪市】关于2019年兰溪市普通话测试报名的通知
各有关单位：根据计划安排，兰溪市2019年普通话测试报名工作即将开始，现将有关事项通知如下：一、普通话测试对象各中小学、幼儿园教师以及户籍或工作在兰溪市的社会人员，均可自愿报名。二、报名方法网上报名：2019年10月1-25日（扫下方二维码）。三、现场确认及注意事项1、时间：2019年11月1-2日两天，8:30-16:30。2、收费：根据物价局核定，测试费
 10-07
教育心理学高频考点
1.学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2.心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3.学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。4.关键期：个体早期生命中有一
 10-07
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（29）
单项选择题1.学生在教育过程中处于（   ）。A.主导地位  B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位2.“学而时习之”体现教学原则是（   ）。A.理论联系实际原则  B.启发性原则 C.循序渐进原则    D.巩固性原则3.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（  
 10-07
2019年下半年富阳区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
2019年下半年富阳区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 09-30
2019年下半年江苏省中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）精神，现将我省今年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下。
 09-29
福建省2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018］231号）文件精神，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下
 09-29
安徽省2019年下半年中小学教师资格考试笔试公告
根据教育部考试中心统一部署，现将安徽省2019年下半年中小学教师资格考试笔试工作有关事项公告如下
 09-29
【杭州市西湖区】2019年下半年杭州市西湖区教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关规定，结合我区教师资格认定工作实际，现将2019年下半年杭州市西湖区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-29
【嘉兴市平湖市】平湖市教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-29
【嘉兴市】2019年下半年秋季教师资格证认定通知汇总
 09-29
【金华市】2019年下半年秋季教师资格证认定通知汇总
2019年金华市教师资格证认定通知--展鸿教育县区通知时间网上报名现场确认确认地点关注网站金华市区9月18日10月9日-20日10月24-25日金华市行政服务中心三楼E55--E58窗口查看原文婺城区9月27日10月9日-20日10月24-25日华市婺城区行政服务中心（金华市婺城区紫金南街369号）查看原文金东区9月27日10月9日-20日10月24-25日
 09-28
【金华市武义县】武义县2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加武义县2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告,咨询电话： 82469622根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法
 09-28
矩阵的相关概念（1）
 09-28
行列式的计算
 09-28
行列式的定义与性质
 09-28
常见的对称问题
 09-28
直线的交点与距离公式
 09-28
直线和方程的形式
 09-28
直线与方程
 09-28
空间向量与立体几何（二）
 09-28
空间向量与立体几何（一）
 09-28
空间向量的基本运算
 09-28
【温州市泰顺县】泰顺县教育局关于2019年秋季教师资格认定工作的通告
 09-28
【温州市永嘉县】永嘉县教育局办公室关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通告
 09-28
【金华市金东区】金华市金东区2019年秋季教师资格认定工作公告
 根据金华市教育局统一安排，我区今年秋季教师资格认定工作即将启动。认定分网上申报、现场确认、体检等环节，网上报名网址为中国教师资格网（http://www.jszg.edu.cn），网报日期为10月9日—10月20日（7:00—24:00）。现场确认时间为10月24－25日工作时间，地点：金华市金东区行政服务中心二楼无差别全科服务窗口；现场确认时告
 09-27
【绍兴市越城区】2019年下半年越城区普通话水平测试报名公告
根据计划，就2019年下半年越城区的普通话测试报名工作安排通告如下
 09-27
【绍兴市诸暨市】2019年下半年普通话测试报名公告
根据绍兴市语委的安排，2019年下半年我市的普通话水平测试即将开始，现将测试报名的有关事项通知如下
 09-27
2019年下半年杭州市滨江区教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及及深化“最多跑一次”改革要求，结合我区教师资格认定工作实际，现将2019年下半年杭州市滨江区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
【绍兴地区】绍兴地区2019年秋季资格证认定公告汇总
 09-27
2019年下半年杭州市临安区教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我区教师资格认定工作实际，现将2019年下半年临安区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
【绍兴市越城区】越城区2019年秋季教师资格认定工作公告
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上、下半年各受理一次教师资格认定申请。为了切实做好这项工作，根据《绍兴市2019年秋季教师资格认定工作公告》有关精神，结合我区实际，现就越城区2019年秋季教师资格认定工作公告如下
 09-27
【金华市婺城区】金华市婺城区2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加金华市婺城区2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话： 82469622。 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条
 09-27
【温州市洞头区】关于做好2019年洞头秋季教师资格认定工作的通知
 09-27
杭州市2019年教师资格证秋季认定公告汇总
 09-27
2019年下半年桐庐县教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关规定，结合我县教师资格认定工作实际，现将2019年下半年桐庐县教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
2019年下半年淳安县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我县教师资格认定工作实际，现将2019年下半年淳安县教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
【台州地区】台州地区2019年秋季资格证认定公告汇总
 09-27
【台州市仙居县】仙居县2019年秋季教师资格认定工作公告
根据省教育厅和市教育局统一部署，仙居县2019年秋季教师资格认定工作从9月中旬开始。现将有关事项公告如下：申请认定条件具备下列条件并未达到国家法定退休年龄的，且户籍在仙居县（或办理仙居当地居住证且在有效期内）的中国公民均可申请认定教师资格
 09-27
【台州市黄岩区】黄岩区2019年秋季教师资格认定工作公告
根据省教育厅和市教育局统一部署，黄岩区2019年秋季教师资格认定工作从9月中旬开始。现将有关事项公告如下
 09-27
杭州市萧山区教育局关于2019年下半年教师资格认定工作的通告
根据《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法规，和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》有关规定，结合杭州市教育局2019年下半年教师资格认定工作会议精神，现就2019年下半年萧山区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
【杭州市下城区】2019年下半年杭州市下城区教育局教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关规定，结合我区教师资格认定工作实际，现将2019年下半年下城区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
2019年下半年拱墅区教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关规定，结合杭州市教育局2019年下半年教师资格认定工作会议精神和我区认定工作实际，现将2019年下半年拱墅区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
2019年下半年杭州市上城区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我区教师资格认定工作实际，现将2019年下半年杭州市上城区教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
2018年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
2018年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 09-27
2018年下教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
2018年下教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 09-27
2019年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
2019年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 09-27
2019年下半年江干区初中、小学、幼儿园教师资格认定工作公告(第1号)
2019年下半年江干区初中、小学、幼儿园教师资格认定工作公告(第1号)
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（1）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（1）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（2）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（2）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（3）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（3）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（4）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（4）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（5）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（5）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（6）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（6）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（7）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（7）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（8）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（8）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（9）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（9）
 09-27
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（10）
2019年教师资格考试每日一练：小学教育教学知识与能力（10）
 09-27
2019年下半年杭州市高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及深化“最多跑一次”改革要求，结合我市教师资格认定工作实际，现将2019年下半年杭州市高中段教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
2019年下半年建德市教师资格认定工作通告
根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和教育部《〈教师资格条例〉实施办法》《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关规定，结合我市教师资格认定工作实际，现将2019年下半年建德市教师资格认定工作的有关事项通告如下
 09-27
【温州市鹿城区】关于做好2019年鹿城秋季教师资格认定工作的通知
 09-26
【温州市瑞安市】关于做好瑞安市2019年秋季教师资格认定工作的通告
 09-26
【资格证笔试】展鸿2019年下教师资格证笔试培训开课通知
经过展鸿教育所有教职工的共同努力和精心安排，展鸿2019年上教师资格证笔试国庆培训班将于2019年10月1日上午8：30-12报到，10月1日下午2点正式开始上课。为了保证课程现场报名的有序进行及相关学员能顺利提前到达培训场地，特将有关信息及交通线路予以公布，望各位学员相互告知. 1、时间报到时间：10月1号上午8.30-12.00办理报到手续并缴
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（28）
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（27）
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（26）
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（25）
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（24）
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（23）
 09-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（22）
 09-26
线性代数（38）——二次型必有标准形
 09-25
线性代数（37）——对称矩阵必相似于对角矩阵
 09-25
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（21）
 09-25
线性代数（36）——对称矩阵的性质
 09-25
动词的相关知识点（十九）
d.用包括“现在”在内的时间状语，如：now, today, this morning （month, year, term）等。如：－Have you met him today? －No, I haven't.——今天你见过他吗？——我没有。How many times have you been
 09-25
动词的相关知识点（十八）
（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止,也可能仍然在进行。句子中常出现for和since等表示一段时间的状语。如：He has taught here since 1981.他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）（3）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”,常带有twice, eve
 09-25
动词的相关知识点（十七）
2.将来进行时的用法将来进行时表示在将来某一时间内正在进行的动作，有很强的推测性，因此人们往往在以下几种场合中使用。（1）表示将来某一时间正在进行的动作，常带状语。如：What will you be doing at this time next morning? 下周一的这个时间你将做什么？（2）表示现在正在进行的动作，但这个动作会延续到将来。如：I w
 09-25
【金华市永康市】永康市2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加永康市2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例>实施
 09-24
【金华市浦江县】浦江县2019年秋季教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔2011〕6号)、浙江省教育厅《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《金华市2019年秋季教师资格认定工作公告》等有关规定，现将浦江县201
 09-24
【金华市义乌市】义乌市2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加义乌市2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例>实施办法》等有关法律法规，以及《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》（浙教办师[2011]124号）文件精
 09-24
【温州地区】温州地区2019年秋季资格证认定公告汇总
 09-24
【绍兴市嵊州市】嵊州市2019年秋季教师资格认定工作公告
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上、下半年各受理一次教师资格认定申请。为了切实做好这项工作，根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》精神，结合我市实际，现就嵊州市2019年秋季教师资格认定工作公告如下：一、申请认定条件1.未达到国家法定退休年龄，户籍所在地、居住地（须持有当地有效
 09-24
【温州市龙湾区】关于做好2019年龙湾秋季教师资格认定工作的通知
 09-24
【温州市乐清市】关于2019年乐清秋季教师资格认定工作的通告
 09-24
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（20）
 09-24
【金华市兰溪市】兰溪市2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加兰溪市2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》
 09-23
【温州市苍南县】苍南县教育局关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通告
 09-23
【宁波市象山县】象山县2019年秋季教师资格认定即将启动，9月26日开始网上报名
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就象山县2019年秋季教师资格认定工作公告如下：  一、认定范围“幼儿园教师资格”、“小学教师资格”和“初中教师资格”由本县教育局负责认定。“高级中学教师资格”、“中等职业学校教师资格”、“中等职业学校实习指导教师资格”由本县教育局受理审
 09-23
李白常考诗歌精选（五）
 09-23
李白常考诗歌精选（四）
 09-23
李白常考诗歌精选（三）
 09-23
李白常考诗歌精选（二）
 09-23
李白常考诗歌精选（一）
 09-23
【宁波市鄞州区】鄞州区2019年秋季教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省〈教师资格条例〉实施细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等有关规定，结合我区中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作实际，现就鄞州区2019年下半年教师资格认定工作的有关事项公告如下：一、认定范围1. 根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年
 09-23
【宁波市宁海县】宁海县2019年下半年教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省〈教师资格条例〉实施细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等有关规定，结合我县中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作实际，现就宁海县2019年下半年教师资格认定工作公告如下：一、认定范围根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资格制度实施
 09-23
【宁波市慈溪市】慈溪市2019年下半年教师资格认定工作公告
 09-23
【宁波市奉化区】奉化区2019年下半年教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省〈教师资格条例〉实施细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等有关规定，结合我区中小学教师资格(以下简称“教师资格”)认定工作实际，现就宁波市奉化区2019年下半年教师资格认定工作的有关事项公告如下：一、认定范围根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年
 09-23
【宁波市镇海区】镇海区2019年下半年教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省〈教师资格条例〉实施细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等有关规定，结合我区中小学教师资格(以下简称“教师资格”)认定工作实际，现就镇海区2019年下半年教师资格认定工作的有关事项公告如下：一、认定范围根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资
 09-23
【宁波市海曙区】海曙区2019年下半年教师资格认定工作公告
 09-23
【温州市平阳县】关于平阳县2019年秋季教师资格认定工作的公告
 09-23
【宁波市直】宁波2019年下半年教师资格认定公告出炉！9月26日起网上申报
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省〈教师资格条例〉实施细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等有关规定，结合我市中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作实际，现就宁波市2019年下半年教师资格认定工作的有关事项公告如下：一、认定范围根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资
 09-23
【宁波市北仑区】北仑区2019年下半年中小学教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省〈教师资格条例〉实施细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等有关规定，结合我区中小学教师资格（以下简称“教师资格”）认定工作实际，现就北仑区2019年下半年教师资格认定工作的有关事项公告如下：一、认定范围根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资
 09-23
【衢州市常山县】常山县教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-23
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（19）
 09-23
【金华市区】金华市2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加金华市2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。 特别提醒：1.参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话： 82469622。 2.根据《金华市人民政府办公室关于部分市级行政审批和管理
 09-22
线性代数（35）——矩阵对角化的充要条件
 09-21
线性代数（34）——特征值与相似变换矩阵
 09-21
线性代数（39）——相似矩阵及其性质
 09-21
线性代数（33）——特征向量的和
 09-21
线性代数（32）——特征值与特征向量
 09-21
线性代数（31）——特征值与矩阵多项式
 09-21
线性代数（30）——特征值的性质
 09-21
线性代数（29）——特征值、特征向量、特征方程
 09-21
线性代数（28）——正交变换
 09-21
线性代数（27）——正交矩阵
 09-21
线性代数（26）——施密特正交化
 09-21
线性代数（25）——标准正交基
 09-21
线性代数（24）——非零正交向量组线性无关
 09-21
线性代数（23）——向量的长度与正交
 09-21
线性代数（22）——向量的内积
 09-21
【宁波市北仑区】北仑区教育局关于2019年下半年中小学教师资格认定
 09-20
【温州市瓯海区】瓯海教育局关于2019下半年温州瓯海区教师资格认定公告
 09-20
【宁波市余姚市】余姚市教育局关于2019年下半年教师资格认定工作公告
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就余姚市2019年下半年教师资格认定工作公告如下：一、教师资格认定范围根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》(教资字[2019]1号)文件要求，申请人可在户籍所在地或居住地(须办理当地居住证且在有效期内)申请
 09-20
【金华市】金华市教育局关于2019年秋季教师资格认定工作公告
        需要参加金华市2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。　　特别提醒：1.参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话： 82469622。　　2.根据《金华市
 09-20
【温州市】温州市教育局关于2019年秋季教师资格认定工作的通告
 09-20
【嘉兴市海盐县】海盐县教育局关于2019年秋季教师资格认定公告
 09-20
【嘉兴市秀洲区】秀洲区教育局关于2019年秋季教师资格认定公告
 09-20
【嘉兴市南湖区】南湖区教育局关于2019年秋季教师资格认定公告
根据国家《<教师资格条例>实施办法》、浙江省教师资格认定的相关规定以及嘉兴市教育局对2019年秋季教师资格认定工作的统一部署，为切实做好南湖区2019年秋季教师资格认定的工作，现就有关事项公告如下：一、申请认定条件具备下列条件并未达到国家法定退休年龄均可申请认定教师资格。1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德
 09-20
【温州市】温州市教育局关于2019年秋季教师资格认定工作的通知
 09-20
【衢州市龙游县】龙游县教育局关于2019年秋季教师资格认定工作公告
 09-20
【湖州市】2019湖州市教师资格证秋季认定公告汇总（全）
 09-20
【衢州市柯城区】柯城区教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-20
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（18）
 09-20
2019年秋季柯桥区教师资格认定工作公告
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上、下半年各受理一次教师资格认定申请。为了切实做好这项工作，根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》精神，结合我区实际，现就柯桥区2019年秋季教师资格认定工作公告如下
 09-19
【湖州市德清县】德清县教育局2019年秋季初级中学、小学和幼儿园教师资格认定工作公告
 09-19
【衢州地区】衢州地区2019年秋季资格证认定公告汇总
 09-19
【金华市东阳市】东阳市人民政府关于东阳市秋季教师资格认定工作公告
需要参加东阳市2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办
 09-19
【嘉兴市海宁市】海宁市2019年秋季教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）等法律、法规及有关规定、通知精神，结合我市教师资格认定工作实际，现就2019年海宁
 09-19
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（17）
 09-19
【嘉兴市桐乡市】桐乡市教育局2019年秋季教师资格认定公告
  根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）等法律、法规及有关规定、通知精神，结合我市教师资格认定工作实际，现就2019年
 09-19
2019年秋季路桥区教师资格认定工作公告
 09-19
【嘉兴市】嘉兴市教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-19
【湖州市长兴县】长兴县教育局关于2019年下半年申请初级中学、小学、幼儿园教师资格认定有关报名事项
 09-19
【绍兴市上虞区】上虞区2019年秋季教师资格认定工作公告
 09-19
【湖州市南浔区】南浔区2019年秋季初中、小学和幼儿园教师资格认定工作通知
根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》(教资字〔2019〕1号)要求及浙江省教育厅统一部署，南浔区2019年秋季教师资格认定报名工作将于9月18日开始，现将有关事项通知如下：一、报名对象与条件户籍在本市、在本市居住(须办理本市居住证且在有效期内)并具备以下条件的人员：1.申请幼儿园、小学教师资格的应取得大学专科及以上学
 09-19
【衢州市江山市】江山市教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-18
【金华市浦江县】关于2019年下半年普通话测试报名的通知
各学校、有关单位：现将2019年下半年普通话水平测试报名有关事项通知如下：一、报名对象：有意向参加普通话水平等级测试的在浦江居住或就业的教师及社会人员。（根据规定，普通话测试间隔不少于3个月，2019年8月20日后参加过普通话测试人员不接受报名。）二、报名时间：2019年9月18 ~20日（上午8:30~11:00，下午2:00~5:00），逾期不
 09-18
2019年秋季新昌县教师资格认定工作公告
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上、下半年各受理一次教师资格认定申请。为了切实做好这项工作，根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》精神，结合我县实际，现就新昌县2019年秋季教师资格认定工作公告如下
 09-18
2019年秋季上虞区教师资格认定工作公告
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上、下半年各受理一次教师资格认定申请。为了切实做好这项工作，根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》精神，结合我区实际，现就上虞区2019年秋季教师资格认定工作公告如下
 09-18
【衢州市衢江区】衢江区教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-18
【衢州市开化县】开化县教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-18
线性代数（21）——向量组及其线性组合的相关定理
 09-18
【湖州市安吉县】安吉县2019年秋季初级中学、小学、幼儿园教师资格认定工作公告
 09-18
线性代数（20）——矩阵初等变换的相关定理
 09-18
线性代数（19）——向量组的等价
 09-18
线性代数（18）——线性组合与线性表示
 09-18
线性代数（17）——向量空间
 09-18
【衢州市】衢州市教育局2019年秋季教师资格认定公告
 09-17
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（16）
一、选择题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出“减轻中小学生课业负担”，要求（   ）。A.各级政府及时下达升学指标 B.适当增加考试次数C.建立学业负担监测和公告制度 D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据2.我国现行学校教育制度改革的方向是（   ）。A.全面普及学前教育 &n
 09-17
2019年秋季温岭市教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）精神，现将温岭市2019年秋季教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-17
【金华市区】关于组织2019年下半年市区普通话测试工作的通知
市语委各成员单位及有关单位：根据工作安排，市普通话测试中心将于近期组织2019年下半年市区普通话测试报名工作。现将有关事项通知如下：一、测试对象市本级党政机关、新闻媒体、公共服务、教育行业从业人员，以及户籍或人事关系在市区（包含婺城区、金东区、开发区）的社会人员，均可自愿报名。（普通全日制在校生向所在学校测试管理机构报名。）二、测试安排本次测试时间为11月9
 09-17
【舟山市嵊泗县】嵊泗县教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知（2019年秋）
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，我局每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就2019年下半年教师资格认定工作公告如下：一、网上报名及现场确认时间：9月16日--10月18日工作时间自行网上报名，报名后需在10月21日至10月22日工作时间到现场确认，不进行现场确认的报名无效。二、认定范围：申请人可在户籍所在地、居住地（须办理当地居住证且
 09-16
【舟山市定海区】舟山市定海区教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，我局教师资格认定指导中心每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就2019年下半年教师资格认定工作公告如下：一、网上报名及现场确认时间：9月16日--10月18日工作时间自行网上报名，报名后需在10月21日至10月22日工作时间到现场确认，不进行现场确认的报名无效。二、认定范围：申请人户籍所在地、居住地（须
 09-16
【舟山市岱山县】关于申请教师资格认定有关事项的通知（2019年下半年）
根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，我局教师资格认定指导中心每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。现就2019年下半年教师资格认定工作公告如下：一、网上报名及现场确认时间：9月16日--10月18日工作时间自行网上报名，报名后需在10月21日至10月22日工作时间到现场确认，不进行现场确认的报名无效。二、认定范围：申请人可在户籍所在地、居住地
 09-16
2019年下半年天台县教师资格认定工作公告
  根据省市教育行政部门统一部署，我县2019年下半年教师资格认定工作开始，现将有关事项公告如下
 09-16
动词的相关知识点（十六）
（五）过去进行时1.过去进行时的概念过去进行时主要表示过去某个时刻或某一阶段正在进行的动作，常和表示过去的时间状语then, at that time/moment, yesterday, at nine, last night等连用，或者与when, while, as引导的时间状语连用。但在不少情况下，没有表示时间的状语，这时需要通过上下文来理解。如：W
 09-16
动词的相关知识点（十五）
c.表示要求、心愿等意义的动词：这类动词有want, wish, need, desire等。如：Your clothes need washing. 你的衣服需要洗了。注意：有时这些动词的进行时态可表示心理状态的缓慢发展过程。She’s understanding you better now. 她越来越了解你了。d.表示继续或持续含义
 09-16
动词的相关知识点（十四）
c.表示按计划或安排将要发生的动作。能这样用的动词并不多，通常是arrive, begin, come, do, drive, fly, go, leave, stay等表示位置转移的动词。这种用法比较生动，给人一种期待感。如：Jane and Betty are going on holiday in a few days.（2）现在进行时的特殊用法a.表
 09-16
动词的相关知识点（十三）
will, shall除可表示单纯的将来时以外，还可以带有意愿的色彩，仍指的是将来。如：I will buy you a bicycle for your birthday.（表示允诺）Will you open the door for me, please?（表示请求）注意：be going to和 will 在含义和用法上
 09-16
【温州市苍南县】关于苍南县2019年秋季教师资格认定有关事项的通知
 09-16
【金华市磐安县】磐安县2019年秋季教师资格认定工作公告
需要参加磐安县2019年秋季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：1.参加2019年下半年中小学教师资格考试的，与本公告的秋季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话： 82469622。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师
 09-16
【台州市椒江区】椒江区2019年秋季教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）精神，现将椒江区2019年秋季教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-16
令人心醉的诗词名句精选（五）
 09-16
令人心醉的诗词名句精选（四）
 09-16
令人心醉的诗词名句精选（三）
 09-16
令人心醉的诗词名句精选（二）
 09-16
令人心醉的诗词名句精选（一）
 09-16
【台州市三门县】三门县2019年秋季教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）精神，按台州市教育局统一部署，现将三门县2019年秋季教师资格认
 09-16
【台州市临海市】临海市2019年秋季教师资格认定工作公告
根据国家《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《台州市2019年秋季教师资格认定工作公告》精神，现临海市2019年秋季教师资格认定有关事项公告如下
 09-16
2019年上教师资格考试模拟卷（一）：中学综合素质
 09-16
动词的相关知识点（十二）
(4) 表示特殊疑问时的结构为：疑问词+did+主语+动词原形+其他。如：What did you do yesterday?（三）一般将来时1.一般将来时的概念一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow, tomorrow morning/afternoon...,
 09-15
单词趣谈（二）
1.mermaid 美人鱼这个词可分解为两部分：mer和maid，mer是由拉丁文mere(海)演变而来，而maid则意为“少女”。因此用以表示“美人鱼”的mermaid一词实际暗含“海里少女”之意。以后，人们按类比构词法又造出了merman一词来表示“雄性人鱼”。2.butterfly 蝴蝶在英文中好些有翅昆虫都被称以fly，如gadfly(牛虻)，dra
 09-15
动词的相关知识点（十一）
(6) 一般现在时在下面情况下表示将来。在状语从句中一般现在时代替一般将来时。如：I will give it to him as soon as I see him.在the more... the more... (越……越……)句型中，前者通常用一般现在时代替一般将来时，因为前者相当于条件状语从句。如：The harder you study, the
 09-15
动词的相关知识点（十）
b.对现在或一般情况的推测，用“情态动词+be”“情态动词+be+doing”或“情态动词+V原形”。如：He must/may/might/could be at home at this time.c.对将来情况的推测，用“情态动词+v原形”。如：He must/may/could/might arrive before 5 o’clock.四、动词的时
 09-15
单词趣谈（一）
1.jackal 豺长期以来，人们在词源上一直把jackal和jack相联系，可能是因为jackal既指“豺”，也喻指“走狗”，而jack则可指“人”、“仆人”等，见于jack-in-office(神气活现的小职员)、jack-of-all-trade(杂而不精的人)、jack tar(水手)等词。究其根源，jackal实源自波斯语shagal，从土耳其语c
 09-15
动词的相关知识点（九）
（2）情态动词表推测的用法①情态动词表推测的三种句式a.肯定句中一般用must（一定），can/could（可能），may/might（也许）。如：He must/may/might know the answer to this question.b.否定句中用can’t/couldn’t（不可能），may not/might not（可能不）。如：It
 09-15
初中英语教师资格证考情分析
一、考查内容初中英语教师资格证的考查内容主要有语言知识与能力、语言教学知识与能力、教学设计和教学实施与评价。二、试卷概况 总分：150分  考试时间：120分钟题型题量每题分值总分单选选择30260简答12020教学情境分析13030教学设计14040三、题型解读及备考策略1.单项选择单项选择题主要考查英语语音、词汇、语法、语言学知识及英
 09-15
【台州市椒江区】玉环市2019年秋季教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）精神，现将玉环市2019年秋季教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-15
线性代数（16）——n维向量
 09-15
2019年陕西省中小学教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《<教师资格条例>实施办法》和教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字[2019]1号），结合我省工作实际，按照减证便民、优化服务的原则，现将陕西省2019年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-15
2019年关于湖南省教师资格认定
为保证2019年我省教师资格认定、中小学教师资格考试与中小学教师资格定期注册工作的依法有序实施，现将有关事项公告如下：
 09-15
2019年湖北省中小学教师资格认定有关事项公告
根据教育部和教育部教师资格认定指导中心的要求及省教师资格管理办公室《关于做好2019年我省中小学教师资格认定工作安排的通知》，现将我省2019年中小学教师资格认定的有关事项公告如下：
 09-15
2019年青海省面向社会认定教师资格公告
各市（州）教育局:一、基本条件满足下列认定范围之一，身体健康，未超过国家法定退休年龄的中国公民，符合下列条件的，均可申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格。（一）认定范围1.青海省户籍（户籍所在地）；2.持有青海省居住证并在有效期内（居住地）；3.青海省内全日制应届毕业生和在读研究生（就读学校所在地）。
 09-15
2019年福建省中小学教师资格认定公告
根据《教师法》《教师资格条例》《教师资格条例>实施办法》《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法中小学教师资格定期注册暂行办法的通知》（教师〔2013〕9号）《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）和《福建省中小学教师资格认定工作有关政策说
 09-15
【台州市区】台州市2019年秋季教师资格认定工作公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规，以及《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(浙教办师〔2011〕124号)和《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年秋季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕3号）精神，现将台州市2019年秋季教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-15
2019年辽宁省教师资格认定工作通知
各市教师资格认定机构,绥中县、昌图县教师资格认定机构：根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字[2019]1号）、辽宁省教育厅《辽宁省中小学教师资格考试改革工作实施方案(试行)》(辽教发[2015]190号)有关规定及文件精神，结合我省实际，现将2019年全省教师资格认定工作安排如下：
 09-15
2019年新疆维吾尔自治区中小学教师资格认定公告
根据《教师资格条例》有关规定，按照教育部工作部署，现将新疆维吾尔自治区2019年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-15
2019年河南省中小学教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》等有关规定及国家和我省关于减证便民、优化服务的相关精神，结合教育部工作安排和我省实际情况，现将河南省2019年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-15
2019年云南省中小学教师资格认定公告
根据教育部教师资格认定指导中心《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字2019[1]号）的要求及省教育厅的工作安排，现将我省2019年中小学教师资格认定的有关事项公告如下：
 09-15
2019年宁夏回族自治区教师资格认定公告
根据教育部统一部署和宁夏回族自治区教育厅工作安排，依据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和自治区教育厅关于印发《宁夏回族自治区中小学教师资格考试实施方案》（ 教师发〔2015〕169号）等有关规定及国家和宁夏回族自治区关于减证便民、优化服务的相关精神，现将宁夏回族自治区2019年教师资格认定工作有关事项公告如下：
 09-15
2019年秋季上海市高等学校教师资格认定条件申请流程
为做好2019年秋季本市高等学校教师资格认定工作，根据《教师资格条例》、《上海市<教师资格条例>实施细则》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》有关规定，现将有关认定条件及申请流程告知如下
 09-15
【台州玉环市】玉环市2019年秋季教师资格认定 公告
 09-15
2019年秋季北京市中小学教师资格认定公告
为做好本市2019年秋季中小学教师资格认定工作，根据《教师资格条例》、《北京市贯彻〔〈教师资格条例〉实施办法〕的实施意见》、《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》的规定，现将有关事项告知如下
 09-15
【台州市】台州市2019年秋季教师资格认定工作公告
 09-15
【湖州市】湖州市2019年秋季高中段教师资格认定工作公告
 09-15
2019年秋季甘肃省教师资格认定公告
为做好2019年秋季全省教师资格认定工作，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》及《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》等有关规定，现将有关事项公告如下
 09-15
【湖州市吴兴区】吴兴区2019年秋季初中、小学和幼儿园 教师资格认定工作通知
 09-15
2019年下半年广东省中小学教师资格认定公告
为做好广东省2019年下半年中小学（含中等职业学校和幼儿园）教师资格认定工作，根据《教师法》和《教师资格条例》有关规定，现将有关事项公告如下
 09-15
2019年下半年海南省中小学教师资格认定公告
根据《教师法》《教师资格条例》《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）现将我省2019年下半年中小学教师资格认定工作有关事项告知如下
 09-15
适合小学阶段的词汇教学技巧
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。小学生接触的英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少 。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象
 09-12
词汇教学中经常遇到的问题
(1)词汇教法单调，激不起学生的上课积极性和兴趣。英语教师在词汇教学上方法单一，“千篇一律”“一成不变”地采用一种固有的方式教学词汇，久而久之使学生倍感乏味，失去兴趣，是学生英语词汇掌握效率低下的主要原因之一。在日常教学中，由于工作繁忙等原因，很多教师懂得方法，却忽略和顾不上方法。在备课中忽视词汇的教法，只管教，不管学。为了教学便捷，有的教师干脆对着单词表，
 09-12
词汇教学的主要原则与方法
 09-12
2019年下半年嵊州市普通话测试报名公告
各市属学校，乡镇(街道)中心学校，中小学，幼儿园，民办学校，有关社会人员：根据绍兴市语委的安排，2019年下半年我市的普通话水平测试工作即将开始，现将测试报名工作的有关事项公告如下
 09-12
【金华市东阳市】2019年下半年东阳市普通话考试报名通知
★报名开启时间段★ 2019年08月28日 至 2019年09月10日★报名及应试须知★1、 报名对象：东阳户籍社会人员（不包括在校学生）。2. 在线报名：各位应试者在线报名成功后，请自行打印《金华市普通话水平测试报名登记表》。3. 现场确认：请应试者本人9月11日（周三）到东阳教师进修学校进行现场身份确认。请应试者携
 09-11
动词的相关知识点（八）
④shall 和shouldShall用来征求对方意见或向对方提议，用于第一、三人称疑问句，还可以表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁，用于第三人称陈述句。should表示劝告、建议、责任、义务或要求，常译为“应该”。如：Shall the reporters wait outside?（表征求意见）Passengers shall not talk w
 09-11
动词的相关知识点（七）
②may和might用法：表示“许可，可能”。表示请求时用might语气更委婉，表示允许时不用might。may和might都可表示可能性，常用于肯定句，有“或许，可能”的意思，而might语气更加不肯定。如：You may eat whatever you like.（表许可）They may/might be from Canada．（表可能）③must
 09-11
动词的相关知识点（六）
三、情态动词情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，认为其“可能、应当、必要”等。但本身词义不完整，不能单独作谓语动词，必须和不带to的不定式即动词原形连用。情态动词没有人称和数的变化，个别情态动词有过去式，用来表达更加客气、委婉的语气，时态性不强。常用的情态动词有：can （could）, may （might）, must,&nbs
 09-11
动词的相关知识点（五）
（3）现在分词的构成方法①一般情况下，在动词后加-ing。如：work→working, sleep→sleeping, wait→waiting等。②以不发音的e结尾的动词去掉e再加-ing。如：smile→smiling, move→moving。③以重读闭音节或r音节结尾的且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写末尾的辅音字母再加-in
 09-11
动词的相关知识点（四）
（2）过去式和过去分词的构成方法构成方法有规则变化和不规则变化两种，不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下规则：①一般情况下在动词后面加ed构成：work→worked, stay→stayed, shout →shouted等。②在以e结尾的词后只加d：live→lived, close→closed, like→liked, 
 09-11
动词的相关知识点（三）
二、动词的基本形式英语动词有五种基本形式：动词原形，第三人称单数(现在时)，过去式，过去分词和现在分词。（1）第三人称单数的构成方法在一般现在时的肯定句中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，其变化规则如下：①一般情况下由动词后加s构成。如：work→works, take→takes等②以s, z, x, ch, sh, o结尾的动词后面
 09-11
动词的相关知识点（二）
 09-11
动词的相关知识点（一）
一、动词的分类(1) 系动词① 状态系动词：be② 表象系动词：look/seem③ 感官系动词：feel/taste/smell/look④ 持续系动词：keep/stay/continue⑤ 变化系动词：become/grow⑥ 终止系动词：turn out/prove(2) 实义动词①及物动词
 09-11
文言文中常考的通假字（六）
 09-10
文言文中常考的通假字（五）
 09-10
文言文中常考的通假字（四）
 09-10
文言文中常考的通假字（三）
 09-10
文言文中常考的通假字（二）
 09-10
文言文中常考的通假字（一）
 09-10
反义疑问句（六）
反意疑问句的回答：前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。如：（1）They work hard,don’t they?他们努力工作，不是吗？Yes, they do.对,他们工作努力。/No, they don't.不，他们工作不努力（2）They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？Yes, they d
 09-09
反义疑问句（五）
当陈述部分有情态动词must，问句有4种情况：（1）mustn't表示“禁止，不可，不必”时，附加问句通常要用must.You mustn't stop your car here, must you?你不能把车停在这地方，知道吗？（2）must表示“有必要”时，附加问句通常要用needn't.They must finish the
 09-09
反义疑问句（四）
当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达，分三种情况：1）一般情况下用will you 或won't you。Give me a hand, will you?Leave all the things as they are, won’t you?Don't spoil your child, will you?Take his dirt
 09-09
反义疑问句（三）
表示主语的词含有think, believe, suppose, imagine, expect等动词后接宾语从句构成的主从复合句在构成反意疑问句时，视情况不同有两种不同的构成方式。　（即当主句是I think，I believe，I suppose，I imagine，I expect,I guess时要反问从句，其余句式均反问主句。）(1)当主句的主语为
 09-09
11-2 浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于 2019年秋季教师资格认定工作的公告
根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）要求和省教育厅工作安排部署，结合我省实际，就2019年秋季教师资格认定工作的有关事项公告如下
 09-09
【嘉兴市】2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名工作时间安排的公告
 09-09
2019年下半年青海省中小学教师资格考试笔试公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）文件安排，我省2019年下半年中小学教师资格考试笔试时间为11月2日。现就笔试考试报名安排公告如下：一、笔试类别/科目及时间教师资格考试笔试实行全国统一命题、统一考试、统一划定合格线。青海省2019年下半年中小学教师资格考试笔试全部采取纸笔考试形式进行，
 09-09
2019年下半年关于宁夏中小学教师资格考试（笔试）报名工作的通知
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心〔2018〕231号）文件安排，2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）时间为11月2日。现就笔试考试报名工作安排如下
 09-09
2019年下半年甘肃省中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师厅〔2015〕3号），2015年上半年开始我省实施中小学教师资格国家统一考试（简称NTCE）。具体实施按照甘肃省教育厅印发的《甘肃省中小学教师资格考试工作实施细则（试行）》和《甘肃省中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》（甘教厅[2015]56号）进行。
 09-09
2019年下半年贵州省关于中小学教师资格考试笔试有关事项的公告
一、考试科目及日程安排时间 / 类别11月2日（星期六）上午 9:00-11:00下午 13:00-15:00下午 16:00-18:00
 09-09
2019年下半年陕西省中小学教师资格考试笔试公告
一、报名须知（一）陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市（区）考区。高校考区设在陕西师范大学，笔试设陕西师范大学考区1（仅限本校全日制公费师范在校生报考）和陕西师范大学考区2（仅限本校全日制非公费师范在校生报考）。各市（区）考区设在市（区）政府所在地。户籍、居住证或人事档案关系在陕西省的申请人在所属考区报考；驻陕全日制普通高校（陕西师范大学除外）在校三年
 09-09
2019年下半年重庆市教育考试院关于中小学教师资格考试笔试报名相关事项公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）和重庆市教育委员会《关于印发重庆市中小学教师资格考试改革试点工作实施方案和重庆市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案的通知》（渝教师〔2015〕18号）的相关规定，现将我市2019年下半年中小学教师资格考试笔试有关事项公告如下
 09-09
2019年下半年云南省中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务事项的通知》(教试中心函[2018]231号)和云南省教育厅《关于印发云南省中小学教师资格制度改革5个文件的通知》（云教人﹝2016﹞27号）精神，现将2019年下半年中小学教师资格考试有关事项公告如下：一、考试科目及日程安排（一）网上报名时间： 9月3日9:00至9月6日18:00。
 09-09
2019年下半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试公告
2019年下半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试定于11月2日举行，现将有关事项公告如下
 09-09
2016年上教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 09-07
反义疑问句（二）
否定意义的词编辑(1)当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing，none,rarely ，no, not, no one, nobody, neither等否定意义的词汇时，后面的反意疑问句则为肯定形式：There're few apples in the bask
 09-06
2019年下半年广东省中小学教师资格考试笔试公告
考生笔试报名及提交网上审核的时间为2019年9月3日9:30至5日16:00，审核未通过的考生再次提交审核的截止时间为9月6日17：00，网上缴费截止日期为9月13日，打印准考证时间为10月28日至11月2日。
 09-06
反义疑问句（一）
主要形式：陈述部分肯定式+疑问部分否定式 ；陈述部分否定式+疑问部分肯定式 。陈述部分和疑问部分要么前肯后否，要么前否后肯。这类反义疑问句有时带有感情色彩，表示惊奇，愤怒，讽刺，不服气，疑惑，嫉妒等。例如：You call this a day's work，don't you？你说这就叫一天的活儿，不是吗？句子结构1．陈述部分肯定句+疑问部
 09-06
2019年下半年湖南省中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）和湖南省教育厅《关于做好湖南省2018年下半年中小学教师资格考试有关事项的通知》(湘教通〔2018〕428号)要求，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下
 09-06
2019年下半年中小学教师资格考试湖北省笔试报名公告
根据《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018]231号）和《关于做好2019年中小学教师资格考试工作的通知》（鄂综考〔2019〕1号）相关规定，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试笔试有关事项公告如下
 09-06
2019年下半年关于中小学教师资格考试（笔试）报名有关事项的公告
 09-06
2019年下半年江苏省中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）精神，现将我省今年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下。
 09-06
2019年下半年上海市中小学教师资格考试（笔试）报名公告
2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）将于11月2日（星期六）举行（附件1：考试时间安排及准考证获取与打印），现将上海市报名工作有关事项公告如下：一、考试对象申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的本市户籍或人事关系在上海市的外省市户籍的居民、在本市学习、工作和生活的港澳台居民
 09-06
2019年下半年黑龙江省中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔2018〕231号)和《教育部办公厅 中共中央台湾工作办公室秘书局 国务院港澳台事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号）文件精神，
 09-06
2019年下半年山东省中小学教师资格考试（笔试）报名事项公告
 09-06
2019年下半年吉林中小学教师资格考试（笔试）公告
根据《教育部考试中心关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018]231号）和《吉林省中小学教师资格考试改革实施方案（试行）》 (吉教师字[2014]28号)文件精神，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试笔试有关事项公告如下
 09-06
2019年下半年关于做好江西省中小学教师资格考试笔试报名工作的通知
各设区市招考办（教育考试院），各高等学校，有关中等职业学校：根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）精神，2019年下半年中小学教师资格考试笔试将于11月2日举行。为做好我省2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名工作，现就相关事项通知如下
 09-06
2019年下半年河北省中小学教师资格考试（笔试）公告
一、重要提示（一）请考生在报考前认真阅读本公告，了解相关要求后再履行报名程序。（二）我省对考生报名信息实行网上审核，审核考生照片是否符合要求、信息填报是否齐全。考生本人对报考信息真实性、准确性、有效性负责。如因不符合报考条件、填写信息错误等原因造成面试、认定等后续环节不能完成，后果由考生承担。考生不得委托他人代理报名。
 09-06
2019年下半年福建省中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018］231号）文件精神，现将我省2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下
 09-06
2019下半年安徽省年中小学教师资格考试笔试公告
根据教育部考试中心统一部署，现将安徽省2019年下半年中小学教师资格考试笔试工作有关事项公告如下
 09-06
2019年下半年天津市全国中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018］231号）文件精神，现将2019年下半年我市全国中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下
 09-06
2019年下半年北京市中小学教师资格考试笔试报名公告
2019年下半年北京市中小学教师资格考试笔试报名公告2019年下半年中小学教师资格考试笔试将于11月2日举行，现将我市中小学教师资格考试笔试报名有关事项公告如下
 09-06
【宁波市普通话】2019年下半年普通话水平测试报名即将启动，附各区（县、市）报名时间及地点
 09-06
文言文中常考的一词多义（五）
 09-06
文言文中常考的一词多义（四）
 09-06
文言文中常考的一词多义（三）
 09-06
文言文中常考的一词多义（二）
 09-06
文言文中常考的一词多义（一）
 09-06
2016年下教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 09-06
2019年上教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
2019年上教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-05
2018年下教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-05
2018年上教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-05
2017年下教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-05
2017年上教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
2017年上教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-05
2016年下教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
2016年下教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-05
2017年上教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 09-05
常见的引导同位语从句的连接词
1. 由that引导 We heard the news that our team had won. 我们听到消息说我们队赢了。 They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。 I’ve come to the conclusion that it w
 09-04
同位语从句与定语从句的区别
1、引导同位语从句的that是连词,在从句中不充当任何成份,而引导定语从句的that是关系代词,除起连接作用外,还在从句中充当主语、宾语或表语等，如：The idea that computers can recognize human voices surprises many people.计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（同位语从句，th
 09-04
【宁波市余姚市】余姚市普通话水平测试站2019年下半年普通话培训测试报名通知
一、测试时间：2019年10月26日二、报名办法：1．根据宁波考试院统一部署，余姚报名时间为9月11日——12日（星期三、星期四）两天，（上午： 8：00——11：00；下午：1：30——4：30），逾期不再办理。2．报名地点：余姚市教师进修学校（开丰路398号）一楼党员服务中心；联系人及电话号码：陈燕娟62771725）注意事项：三个月内已参加过普通话测试
 09-04
【宁波市北仑区】关于2019年下半年北仑区社会人员普通话培训与测试的通知
北仑区2019年下半年社会人员普通话培训、测试工作定于9月开始，现将具体事项通知如下：一、测试时间：2019年11月24日二、培训时间：10 月20日（一天）收费标准：145元（含测试费、培训费）三、培训与测试地点：北仑教育三中心（恒山路999号）四、报名时间及地点报名日期：9月11日—9月12日 （上午8：30—11：00，下午1：00—4：00）报名地点
 09-04
【温州市资格证】2019年下半年中小学教师资格考试笔试 温州考区公告
 09-04
【衢州市资格证】衢州市关于2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名的通知
 09-04
【绍兴市资格证】关于调整绍兴2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名工作时间安排的公告
 09-04
【金华市永康市】永康市2019年下半年教师、社区人员 普通话培训测试报名通知
各学区辅导中心、中小学、幼儿园(包括民办幼儿园)、直属单位：根据国务院颁布的《教师资格条例》规定：教师必须持有普通话合格等级证书(包括已参加职称评定的教师)，实行普通话持证上岗制度。根据决定，普通话培训考试安排：上半年只测试不培训，下半年既培训又测试。请根据自身实际情况，合理选择普通话培训考试时间并及时报名。现将有关2019年下半年普通话测试事项通知如下：一
 09-04
2016年上教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
2016年上半年教师资格考试真题及答案解析：小学综合素质
 09-04
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（14）
 09-04
2017年下教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 09-04
【浙江省资格证】关于调整浙江省2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名工作时间安排的公告
 09-04
2018年上教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 09-03
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（15）
一、单项选择题1.某中学开发了高效课堂模型，该课堂围绕教师编写的导学案进行。首先学生独立学习完成导学案上的知识填充及能力提升，然后由合作小组组织进行对学和群学，纠正知识误区与漏洞，再由教师适时点评总结。该课堂模型充分体现了教学过程中（   ）的基本规律。A.间接经验与直接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相统一C.掌握知识与发展智
 09-02
形容词的用法
(一) 用法1. 形容词用来修饰名词，用来说明人或事物的性质或特征。在句中作定语，表语，补语。2. 以-ly结尾的形容词(1) 大部分形容词加-ly可以变成副词，但friendly, deadly, lovely, lonely, likely, lively, ugly, brotherly等仍为形容词。(3) 有些以-ly结尾的词，既是形容词又是副词，如
 09-02
连词的相关知识点（三）
(7) 引导方式状语从句的从属连词：as, like（口语中）, as if, （in） the way （that）等。如：She looks as if she was ill.(8) 引导地点状语从句的从属连词：where, wherever, everywhere, anywhere等。如：Where there is water
 09-02
连词的相关知识点（二）
(2) 引导条件状语从句的从属连词：if, unless（除非）, as/so long as, in case（万一）如：In case I forget, please remind me about it.注意：条件状语从句和时间状语从句的谓语动词的时态，要用一般现在时代替将来时，用现在完成时代替将来完成时。如：If yo
 09-02
连词的相关知识点（一）
1. 并列连词(1) 表示并列关系的连词：and, both... and..., neither... nor...等。如：We were singing and dancing all evening.(2) 表示转折关系的连词：but, yet, while等。如：I would like to come, but I am too
 09-02
2018年下教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 09-02
2019教师资格每日一练：综合素质（4）
单项选择题1.黄河流经几个省？（   ）A.7 B.8C.9 D.102.友谊的深浅，由下列哪一个成语可以看出情谊最为深重？（   ）A.莫逆之交 B.金兰之交 C.刎颈之交 D.点头之交3.南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游声名最著，下列各诗句不是陆游所作的是（   ）。A.塞上长城空自许，镜中
 09-01
2019教师资格考试每日一练：综合素质（小学）（3）
 单项选择题1.朱玲同学的语文成绩很不理想。经过努力，她的语文成绩突飞猛进，考了很高的分数，然而语文老师却认为她的成绩是抄袭的，并在课堂上公开讲“你的成绩不属实”。这位老师的行为（   ）。A.违背了爱岗敬业的要求B.违背了尊重学生的要求C.有利于对学生进行因材施教D.有利于客观公正地评价学生2.下列教师对待不同家庭背景的学生的
 08-31
2019教师资格每日一练：综合素质（小学）（2）
 单项选择题1.刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题就与家长联系，在与家长沟通时常常以前辈的姿态对待家长，并对家长的教育方式指指点点。刘老师的做法（   ）。A.正确，老师就应该与家长经常沟通B.正确，老师懂的比家长多，应该多指导家长C.不正确，教师没有权利指导家长D.不正确，教师应该与家长建立平等的沟通关系，尊重家长的人格
 08-31
2019教师资格每日一练：综合素质（小学）（1）
单项选择题1.老师上完课，刚回到办公室休息时，就传来教室中打架的消息。教师下列做法正确的是（   ）。A.马上去制止，让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬C.去批评训斥学生D.了解原因，引导学生学会正确解决问题2.陈功的语文成绩没有考及格。老师在班级里说：“陈功哪里成功，还不如叫失败，失败乃成功之母。”老师的这种做法（  &
 08-31
2019教师资格每日一练：教育教学知识与能力（4）
 08-31
2019教师资格每日一练：教育教学知识与能力（3）
单项选择题1.荀子认为学习的过程是（ ）。A.尝试错误说
 08-31
2019教师资格每日一练：教育教学知识与能力（2）
 单项选择题1.若儿童不小心中毒，下列措施中不正确的是（   ）。A.口服中毒者可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物B.皮肤接触者，立即脱去已污染的衣物，用清水反复冲洗皮肤、毛发、指甲等部位C.化学药品中毒者，应立即用大量的冷水冲洗D.腐蚀性毒物中毒，可饮用蛋清、牛奶、豆浆，以起到保护胃黏膜、延缓毒物吸收的作用
 08-31
2019教师资格每日一练：教育教学知识与能力（1）
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）。 A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能
 08-31
描写菊花的诗句（五）
 08-30
描写菊花的诗句（四）
 08-30
描写菊花的诗句（三）
 08-30
描写菊花的诗句（二）
 08-30
描写菊花的诗句（一）
 08-30
线性代数（15）——矩阵与线性方程组
 
 08-30
线性代数（14）——矩阵的秩
 08-30
线性代数（13）——矩阵的k阶子式
 08-30
介词的相关知识点（四）
(4) 表示其他①表示“在……之间”时，between强调两者之间，而among强调三者或三者以上。②表示“除……之外”时，besides 是包括后面所提及的人或事物在内的，“除……以外，还……”；except是指不包括后面所提及的人或事物在内的，“除了……”；而except for是排除非同类，常在说明情况后在细节上加以说明或修正。③to, of, or,
 08-30
介词的相关知识点（三）
③“across+表面”表示“横过”，“through+空间”表示“穿过”，over表示从上面“越过”。如：Ferry boats ply across the English Channel.The bird is flying through the window. They ran over the grass.(3) 表示方式、手段、工具。①with
 08-30
介词的相关知识点（二）
②“during +时间段” 表示“在……期间”，“by+时间点”表示“到……为止”，“在……之前”。如：My daughter wants him to give her some work to do during the holiday.    By the time the doctor arrived the
 08-30
介词的相关知识点（一）
一、介词介词是虚词，不能单独作句子成分。后面一般有名词，代词（宾语）或相当于名词的其他词类或短语作它的宾语。介词与动词，名词，形容词常有较固定的搭配。1. 介词的种类(1) 简单介词：at, on, in, off, about, under, of over, past, before, after...(2) 合成介词：into, inside
 08-30
线性代数（12）——矩阵可逆的充分必要条件
 08-30
线性代数（11）——初等矩阵2
 08-30
线性代数（10）——初等矩阵1
 08-30
线性代数（9）——最简矩阵与标准形矩阵
 
 08-30
线性代数（8）——矩阵的初等变换
 08-30
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（12）
一、填空题1.根据《国家长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020年）》，教育公平的关键是______，基本要求是保障公民有______的权利。2.新课程具体目标规定：整体设置______年一贯制的义务教育课程。小学阶段以________课程为主，高中阶段以______课程为主。3.我国筹措教育经费的主要渠道是 ______。4.教学评价的原则
 08-29
【绍兴市普通话】2019年绍兴市下属各普通话测试站联系方式
 08-29
【绍兴市普通话】2019年绍兴市关于普通话水平测试等级证书遗失补办的通知
 08-29
【绍兴市普通话】2019年绍兴市普通话水平测试日常咨询问题及解答
 08-29
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（11）
一、多择题1.下列属于瞬时记忆特点的有（   ）。A.容量较大 B.形象鲜明 C.以意义编码为主 D.以听觉编码为主2.根据加涅的学习结果分类，下列属于智慧技能的有（   ）。A.学习认识时钟  B.把小数转换成分数 C.听古典音乐  D.使动词与句子主体一致3.韦纳成败归因理论的六因素中，具有稳定
 08-29
2019年上教师资格考试真题及答案解析：幼儿园保教知识与能力
 08-29
【台州市】台州市教育考试院2019年下半年中小学教师资格考试笔试公告
根据教育部教师工作司和考试中心统一部署、浙江省教育厅有关文件精神，现将我市2019年下半年中小学教师资格考试笔试工作安排公告如下： 一、报考对象和条件凡浙江省内人员（含户籍在浙江或在浙江省办理有居住证的社会人员和在浙江省内普通高校就读的全日制在校学生，以及符合条件的港澳台居民），可在我省报名参加中小学教师资格考试。 申请参加中小学教师资格
 08-28
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（10）
一、选择题1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（   ）。A.《教育学》  B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》  D.《民主主义与教育》2.心理学家所说的心理断乳期是指（   ）。A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期3.越剧的发源地是（   
 08-28
2016年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 08-28
【金华市】2019年下半年金华考区中小学教师资格考试笔试报名公告
 08-27
【丽水】2019年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 08-27
【杭州市】2019年下半年杭州市教育考试院中小学教师资格考试（杭州考区）笔试公告
 08-27
【温州市】2019年下半年中小学教师资格考试笔试温州考区公告
一、请各位考生详细阅读了解《浙江省教育考试院关于举行2019年下半年中小学教师资格考试笔试的公告》（https://www.zjzs.net/moban/index/402848506bab6d71016cbd439bba0451.html）二、笔试报名温馨提示：（一）本次笔试网上报名时间为9月3日9时至5日17时，请各位考生务必在规定时间内完成报名。（二）
 08-27
【宁波市】2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）公告
 08-27
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（9）
 08-27
2016年下教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 08-27
【丽水市】2019年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
本次开始“中小学教师资格考试”笔试报名采用网上报名，线上线下相结合的审核形式，考生按要求填写信息后，系统将在规定的时间内进行网上资格审核，审核结束后，若审核状态为“待缴费”，请考生及时在规定时间内网上缴费，无须再来现场进行资格审核。若审核状态为“待审核”，则为系统审核未通过，请考生按公告内的时间地点携带相应材料前来现场资格审核，审核通过后在规定时间内网上缴费
 08-26
【温州市】2019年下半年中小学教师资格考试笔试 温州考区公告
 08-26
【衢州市】衢州市关于2019年下半年中小学教师资格考试笔试报名的通知
 08-26
词汇教学的原则与方法
1、词汇教学原则 1)词汇教学与句型教学相结合。 2)词汇教学在学生学习的不同阶段，要采取不同的教学方法。 3)要以逐步深化和扩展词义的方法进行词汇教学。 4)要用“听、说、读、写、译”相结合的方法进行词汇教学。 5)多运用比较法进行词汇教学，使学生在比较中学会词汇的用法。 2、词汇教学的方法：&n
 08-26
英语听说课的教学方法
一、听说课设计活动之前，教师要深入钻研教材，认真分析教材的结构特点教学重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。 英语听力课教学方法 二、听说课的时间分配设计要合理。一节课的时间极其宝贵、有限。教学
 08-26
【嘉兴市】2019年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 08-26
【绍兴市】2019年绍兴下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 08-26
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（8）
 08-26
2017年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 08-26
【湖州市】2019年下半年湖州市教育考试中心关于举行中小学教师资格考试笔试的公告
 08-26
教学重难点的制定及其教学策略（八）
4.以知识迁移为目的，适时转化注意知识向智力和能力方向的迁移，确定教学重难点必须遵循这个要求，这就是教学重难点“适时”性。在设计教学重难点时，着重培养学生的综合素质与应用等方面的能力，应该贯穿教学活动的全过程。虽然这里面牵涉到教学方法、手段等问题，但只有在教学重难点中反映发展智力，以学生为本的教学意识，正确的教学方法和教学原则的实施才能得到保证。“合法、合情
 08-26
教学重难点的制定及其教学策略（七）
2.以学生实际为参数，合情处理在确定教学重难点时要充分考虑到“校情”“班级”的实际，这是确定教学重难点的“合情”原则。机械地照搬教材而脱离学生的实际情况，那就犯了教条主义的错误，甚至是劳而无功。在整个课堂教学活动中，每个环节必须努力做到以学生为本。只有这样教学才有针对性，进而克服盲目性。要做到“合情”，就必须深入了解学生，这包括学生的认识能力、知识水平、生活
 08-26
教学重难点的制定及其教学策略（六）
六、确定教学重点与难点的原则要做好教学工作，首要的任务是从实际出发，确定教学的重点和难点，教学重点和难点是课堂结构体系中最重要的一环，选好教学重点与难点，是一堂课成功的关键。1.以“课程标准”要求为准绳，合法实施因为是教学行课程标准政管理部门颁发的具有法规性质的文件，具有“法”的严肃性、强制性、不可更改性，所以确定教学重点要遵循这一“合法”的前提条件。“课程
 08-26
【浙江省】浙江省教育考试院关于举行2019年下半年中小学教师资格考试笔试的公告
 08-23
数词的用法（三）
(6) 约数的表达用dozens/scores/hundreds/tens/thousands/millions... of 表示“几十、几百、上千、成千上万”等。如：The boy bought dozens of pencils.Thousands of people died in the earthquake.注意：dozen, score, hun
 08-23
数词的用法（二）
(3) 分数的表达表示分数时，分子用基数词，分母用序数词，如果分子大于一，分母必须用复数形式。如：1/3  a(one) third2/3  two thirds1/4  a (one)quarter/fourth1/2  a (one) half24/789  twenty f
 08-23
数词的用法（一）
数词1. 数词的分类(1) 基数词基数词相当于名词，在句中可以作主语，宾语，表语，定语，同位语等。如：Three of them will play basketball.    I am eighteen this year.(2) 序数词序数词除了几个特殊形式外，其余的均在基数词后加后缀-th构成，可作主
 08-23
代词的用法（二）
(2) it的用法① 指代时间，距离，天气，气候等自然现象。② 用作人称代词，代替前文提到过的事物。③ 指代未名身份的人或物。④ 用于某些句型。It’s time for sb to do sth  某人该干某事了It’s (about/high)time that ...  某
 08-23
代词的用法（一）
代词的用法(1) 不定代词的用法① few, a few, little, a little 的用法。few 和little表示没有多少，含否定意义。a few 和a little表示有几个，有一些，含肯定意义。另外，few 和a few修饰可数名词，little 和a little修饰不可数名词。他们在句中常作定语，主语和宾语。如：He
 08-23
英语冠词相关知识点（二）
2. 定冠词定冠词the有this, that, these, those等意义。用于单数名词或复数名词前，主要用来特指，使一个或几个事物区别于其他所有同类的事物。(1) 用来特指某（些）人或某（些）事物，以区别于同类中其他人或事物。如：Is this the book you are looking for?(2) 用来指谈话双方都知道的人或事物
 08-23
英语冠词相关知识点（三）
3. 零冠词零冠词是指名词前没有不定冠词、定冠词，也没有其他限定词的情况。(1) 在学科、球类运动、一日三餐名称的名词前常不加冠词。如：Chinese, maths, chemistry, history, physicsHe plays basketball everyday. 他每天打篮球。He prefers egg and milk for
 08-23
2017年下教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 08-23
富含哲理的诗句（五）
 08-23
富含哲理的诗句（四）
 08-23
富含哲理的诗句（三）
 08-23
富含哲理的诗句（二）
 08-23
富含哲理的诗句（一）
 08-23
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（6）
 08-22
2018年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 08-22
江苏省2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）精神，现将我省今年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下。一、报考条件（一）符合以下基本条件的人员，可以在我省报名参加教师资格考试：1.具有中华人民共和国国籍；2.具有江苏户籍，或持有有效期内的江苏省居住证，或在江苏省内普通高等学校全日制在读；3.遵守宪法和
 08-21
【宁波市奉化区】2019年下半年奉化区普通话水平培训、测试报名和等级证书领取的通知
一、报名时间2019年9月11日～12日（上午9:00～11:00，下午14:00～16:30）二、报名地点奉化区教师进修学校二楼211普通话测试站（桥西岸路南端128-2）。（请携带考生身份证原件或复印件）。三、培训时间及收费标准 为满足考生多元化的需求，考生可根据自身情况，自愿选择是否进行培训。培训初定为10月上旬-11月中旬，每周一、四晚上共
 08-21
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（5）
 08-21
2018年下教师资格考试真题答案及解析：小学教育教学知识与能力
 08-21
教学重难点的制定及其教学策略（五）
要判断是否为教学难点，就要分析学生学习难点形成的原因，形成学习难点的原因主要有以下几种：第一种是对于学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。第二种是在学习新的概念、新的模块时，缺少相应的已知概念基础，或学生对已知概念、基本操作掌握不准确、不清晰，使学生陷入了认知的困境。第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用
 08-20
教学重难点的制定及其教学策略（四）
五、制定教学重点与难点的依据1.教材和课程标准课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。2.学生实际学生是课程学习的主
 08-20
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（4）
 08-20
教学重难点的制定及其教学策略（三）
四、教学重点与教学难点的区别教学重点与难点既有区别又是密切相关的。如何正确识别教学重点与难点及处理它们之间的关系，这是我们教学中必须要解决的问题。这个问题的解决，对于提高教学质量有着重要的意义。像刚才列举的那几种对教学重点与难点的错误认识，显然，是把教学重点与难点摆在同等的地位上了，混淆了它们在本质区别，忽视了它们在教学中的地位和处理方法的不同。我认为，在教
 08-20
教学重难点的制定及其教学策略（二）
二、对教学重点认识的误区1.认为教师参考书中规定的重点难点就是我们教学的唯一重点难点。不用去调整，直接就可以用。2.将各类教学参考书整合起来确定教学重点难点。多种参考书中找某课的交集，作为自己制定的教学重难点。3.在新课程理念下无所谓重点难点或处处是重点难点。三、教学重难点的分类教学重点包含两种形态，即静态教学重难点和动态教学重难点。静态教学重难点主要是指教
 08-20
教学重难点的制定及其教学策略（一）
教师对教学内容处理时，一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。这是因为学科知识浩如烟海，无所不包，尽管作为课程的内容已经筛选，但仍然很庞杂，且教学中存在教学内容多与课时少的矛盾，故要求教师在教学过程中，分清主次，区别轻重，突出重点，解决难点。一、什么是教学重点与难点所谓重点是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接点，是教师设计教学过程的主要线索。
 08-20
教学重难点的突出与突破（五）
5.善讲“讲”，即课堂讲授。善讲就是教师在课堂教学中能说会讲。善讲，它要求教师在课堂教学语言上做到清楚明白，不含糊其词；通俗易懂；优美生动，不干瘪枯燥。进而还要讲究语言的艺术性，做到形象生动，情感饱满，幽默风趣，优美适听。然而这还不是善讲的全部。因为一位善讲的优秀教师的语言功力不独体现在语言表达上，还体现在善于驾驭和处理教材上，把厚书教薄，把死书教活。要做到
 08-20
教学重难点的突出与突破（四）
4.善点“点”，即点化、拨窍。教学是知识的传递和转化过程。在这一过程中，学生作为知识的学习者必然遇到解不开的“疙瘩”，迈不过去的“门槛”；学生也会经常把在自学过程中遇到的问题带到课堂上向教师请教或质疑，这就要求辅导教师必须掌握一些点拨的技巧。叶圣陶说：“一本教材学生大概也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，他们就未必能够领会。教师必须在这些场合给学生指点一下，只
 08-20
教学重难点的突出与突破（三）
3.善联“联”，即联系、联结。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的联结点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去。对学生来说，书本知识都是间接经验，它只有和直接经验相结合，获得直接经验的支持和帮助，才能学得牢固扎实。所以，教学不宜空讲知识，尤其是照本宣科，枯燥分析，从理论到理论，从书本到书本，那样只能倒人胃口，诱发“厌
 08-20
2019年上教师资格考试真题及答案解析：小学教育教学知识与能力
 08-20
2016年上教师资格考试真题及答案解析：中学教育知识与能力
 08-19
英语冠词相关知识点（一）
二、冠词冠词是一种虚词，用在名词或名词词组的前面，表示名词的特指或泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。1. 不定冠词不定冠词有两个：a和an。不定冠词a用在以辅音音素开头的名词或名词词组前，不定冠词an则用在以元音音素开头的名词或名词词组之前。(1) 不定冠词a和an都用在单数可数名词之前，泛指某一类人或事物中的一个，或第一次提到的人或事。如：Li P
 08-17
英语名词相关知识点（三）
如：a cup of tea, a sheet of paper, a piece of advice。(2) 有些物质名词和抽象名词变为复数后意义有所不同。如：air→airs神气, paper→papers考卷, good→goods商品, work→works作品。3. 名词所有格名词在句中表示所属关系
 08-17
英语名词相关知识点（二）
(2) 可数名词复数的不规则变化①改变单数名词中间的元音字母。如：foot→feet, man→men, goose→geese等。②在词尾加en或ren。如：ox→oxen, child→children。③少数单复同行的名词。如：deer→deer, sheep→sheep, Chinese→Chinese④表示“某国人”的单复数变化：（巧记：中日不变英
 08-17
英语名词相关知识点（一）
一、名词  名词是表示人或事物名称的词。它分为专有名词和普通名词两大类。1. 可数名词可数名词用[C]表示，是指能以数目来计算的，可以分成个体的人或东西，因此有复数形式。(1) 可数名词变复数的规则①一般情况下名词直接加s变复数。例如：map→maps, car→cars。②以s, x, sh, ch结尾的单词加es变复数，如：bus→buses,
 08-17
常见的名句出处（五）
 08-17
常见的名句出处（四）
 08-17
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（3）
 08-17
常见的名句出处（三）
 08-17
常见的名句出处（二）
 08-17
常见的名句出处（一）
 08-17
2016年下教师资格考试真题及答案解析：中学教育知识与能力
 08-17
教学重难点的突出与突破（二）
2.善导“导”，即引导、指导。善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，决定了引导手段的多样性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性
 08-17
教学重难点的突出与突破（一）
善喻、善导、善联、善点、善讲是实现课堂教学重点和难点突破的最好方法。1.善喻“喻”，即打比方，以此物喻彼物。善喻就是教师在教学过程中运用恰当的比喻，使重点和难点问题由难变易，便于学生学习和掌握。汉代刘向认为运用比喻就是要“以其所知，喻其不知，使其知之”。运用比喻教学，它能使知识由未知变有知，增强教学的可操作性；由抽象变具体，增强教学的形象性；由繁难变平易，增
 08-17
2019年上半年中小学教师资格考试湖北省面试报名公告
根据《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018]231号）和《关于做好2019年中小学教师资格考试工作的通知》（鄂综考〔2019〕1号）相关规定，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试面试有关事项公告如下
 08-16
河南省教育厅关于2019年上半年中小学教师资格考试面试报名公告
依据《教师法》《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师[2013]9号）和《河南省教育厅关于印发〈河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）〉的通知》（教人[2015]501号）等法律和文件精神，根据教育部统一部署
 08-16
江西省2019年上半年中小学教师资格面试公告
根据教育部统一部署，按照《教育部关于取消一批证明事项的通知》（教政法函〔2019〕12号）文件精神，现将江西省2019年上半年中小学教师资格面试有关工作公告如下
 08-16
福建省教育考试院关于举行2019年上半年中小学教师资格考试面试的公告
根据教育部考试中心统一部署，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试面试工作安排公告如下
 08-16
安徽省2019年上半年中小学教师资格考试面试公告
根据教育部考试中心统一部署，现将安徽省2019年上半年中小学教师资格考试面试工作有关事项公告如下
 08-16
浙江省教育考试院关于2019年上半年教师资格考试面试公告
根据教育部教师工作司和考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试面试工作安排公告如下
 08-16
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（2）
一、选择题1.法国思想家卢梭出版的（   ），倡导自然教育，对后来的教育学产生了深刻影响。A.《大教学论》 B.《教育论》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》2.下列叙述中，体现了教育人道主义原则客观依据的是（   ）。A.教育人道主义原则解决了个人利益与集体利益的关系B.教育人道主义原则构成社会主义道德规范体系的核心
 08-16
2019年教师资格考试每日一练：教育知识与能力（3）
2019年教师资格证考试每日一练：教育知识与能力（3）一、选择题1.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是（   ）。A.发展人的一切天赋力量和能力B.形成一定的社会秩序、社会意识和社会生活习惯C.传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的成长D.启发人的生存觉醒和生存智慧，使人能够批判地审视现有的生存境况2.在西方教育史上，（ &
 08-16
2019年上教师资格考试真题及答案解析 ： 中学教育知识与能力
 08-16
【瑞安市普通话】关于做好2019年瑞安第二期普通话测试报名的通知
 08-16
2017年上教师资格考试真题及答案解析： 中学教育知识与能力
 08-16
2019年教师资格考试每日一练：教育知识与能力（2）
 08-15
线性代数（7）——矩阵为零矩阵的充分必要条件
 
 08-14
线性代数（6）——克拉默法则的证明
 
 08-14
线性代数（5）——克拉默法则
 
 08-14
线性代数（4）——矩阵多项式
 
 08-14
线性代数（3）——逆矩阵的应用例举
 
 08-14
线性代数（2）——求解逆矩阵
 
 08-14
2017年下教师资格考试真题及答案解析： 中学教育知识与能力
 08-14
线性代数（1）——逆矩阵的定义
 
 08-14
2019年教师资格考试每日一练：中学综合素质（1）
 08-13
2018年上教师资格考试真题及答案解析： 中学教育知识与能力
 08-13
2019年教师资格考试每日一练：教育知识与能力（1）
 08-12
2018年下教师资格考试真题及答案解析： 中学教育知识与能力
 08-12
江苏省2019年上半年中小学教师资格考试面试报名公告
根据教育部、教育部考试中心和省教育厅有关文件精神及相关工作部署，2019年上半年中小学教师资格考试面试将于2019年5月18日至19日进行。
 08-09
上海市2019年上半年中小学教师资格考试面试公告
中小学教师资格考试面试（以下简称“面试”）是教师资格考试的重要组成部分，主要考察应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、思维品质等基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。
 08-09
吉林省2019年上半年中小学教师资格考试面试公告
根据教育部统一部署，现将吉林省2019年上半年中小学教师资格考试(面试)及报名有关事项公告如下
 08-09
辽宁省2019年上半年中小学教师资格考试国考面试公告
根据《教育部考试中心关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函[2018]231号)和《辽宁省中小学教师资格考试改革工作实施方案(试行)》 (辽教发[2015]190号)有关规定，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试面试有关事项公告如下
 08-09
河北省关于2019年上半年中小学教师资格考试（面试）有关事项的公告
根据教育部统一部署，2019年上半年我省中小学教师资格考试面试工作即将开始，现将有关事项公告如下
 08-09
北京市2019年上半年中小学教师资格国考面试公告
2019年上半年中小学教师资格国考面试将于2019年5月18日—19日举行，现将我市中小学教师资格国考面试有关事项公告如下
 08-09
宁夏2019上半年宁夏中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心〔2018〕231号)文件安排，2019年上半年中小学教师资格考试(笔试)时间为3月9日。现就笔试考试报名工作安排如下
 08-08
甘肃省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师厅〔2015〕3号），2015年上半年开始我省实施中小学教师资格国家统一考试（简称NTCE）。具体实施按照甘肃省教育厅印发的《甘肃省中小学教师资格考试工作实施细则（试行）》和《甘肃省中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》（甘教厅[2015]56号）进行。
 08-08
陕西2019年上半年港澳台居民申请中小学教师资格考试笔试公告
根据《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内陆（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号），从2019年上半年开始，符合相关政策的港澳台居民可申请参加中小学教师资格考试。现就2019年上半年港澳台居民在陕申请中小学教师资格考试笔试公告如下
 08-08
陕西省2019年上半年中小学教师资格考试笔试公告
一、报名须知（一）陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市（区）考区。高校考区设在陕西师范大学，笔试设陕西师范大学考区1（仅限本校全日制公费师范在校生报考）和陕西师范大学考区2（仅限本校全日制非公费师范在校生报考）。各市（区）考区设在市（区）政府所在地。
 08-08
贵州省关于2019年上半年中小学教师资格考试笔试有关事项的公告
根据《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师[2013]9号）和《贵州省中小学教师资格考试与定期注册制度试点工作实施方案（试行）》精神，按照教育部关于2019年上半年中小学教师资格考试笔试工作安排，现将贵州省2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名及考试有关事项公告如下
 08-08
四川省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔2018〕231号)和四川省教育厅《关于进一步做好中小学教师资格考试有关工作的通知》(川教〔2018〕149号)精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试(笔试)有关事项公告如下
 08-08
重庆市关于2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名相关事项公告
 08-08
海南省2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名的公告
注意：考生报名时，请务必注意根据自己所报类别选择相应的考区！
 08-08
关于2019年上半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试报考对象要求的补充公告
2019年上半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试报名工作将于1月15日至18日17时进行。现将我区报考对象要求补充公告如下
 08-08
2019年上半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试公告
2019年上半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试（以下简称笔试）定于3月9日举行，现将报名工作有关事项公告如下：一、报名及有关规定（一）报名条件。
 08-08
广东2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据广东省教育考试院《关于做好2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名工作的通知》(粤考院函〔2018〕219号)通知精神，为做好我市2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名组织工作，现将有关事项公布如下
 08-08
湖北省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）公告
根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师 [2013]9号）和教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函[2018]231号)的文件精神,现将我省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下
 08-08
河南2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔2018〕231号)、《河南省教育厅关于印发〈河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）的通知〉》（教人〔2015〕501号）和《教育部办公厅、中共中央台湾工作办公室秘书局、国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题
 08-08
关于港澳台居民在山东省报考中小学教师资格考试（笔试）有关问题的公告
近日，教育部办公厅、中共中央台湾工作办公室秘书局、国务院港澳事务办公室秘书行政司联合印发了《港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅[2019]1号），根据通知要求，现将港澳台居民在山东省报考中小学教师资格笔试的有关事项公告如下
 08-08
山东省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名事项公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函[2018]231号)、《山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》（鲁教师字[2015]6号）和《山东省教育招生考试院关于2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名有关事项的通知》（鲁招考〔2018〕138号）要求
 08-08
关于做好江西省2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名工作的补充通知
各设区市招考办（教育考试院），各高等学校，有关中等职业学校：根据《教育部办公厅 中共中央台湾工作办公室秘书局 国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号）精神，为做好我省港澳台居民报考2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名工作，现就有关事项补充通知如下
 08-08
关于做好江西省2019年上半年中小学教师资格考试笔试报名工作的通知
 08-08
福建省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018］231号）文件精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下
 08-08
安徽省2019年上半年中小学教师资格考试笔试公告
请考生仔细阅读本公告，报名过程中如遇到问题，请先阅读一下本公告附件：常见问题。
 08-08
浙江省教育考试院关于举行2019年上半年中小学教师资格考试笔试的公告
根据教育部教师工作司和考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试笔试工作安排公告如下
 08-08
江苏省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名补充公告
根据《教育部办公厅、中共中央台湾工作办公室秘书局，国务院港澳台事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号）精神，自2019年起，在内地（大陆）学习、工作和生活的港澳台居民，可申请参加中小学教师资格考试。
 08-08
江苏省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据《关于2019年上半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2018〕231号）精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下。
 08-08
上海市2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）关于港澳台考生报名公告
为贯彻落实《教育部办公厅 中共中央台湾工作办公室秘书局，国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅〔2019〕1号）的要求，结合本市实际情况，现将2019年上半年港澳台考生报名参加中小学教师资格考试报名工作有关事宜通知如下
 08-08
上海市2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）将于3月9日（星期六）举行，现将上海市报名工作有关事项公告如下
 08-08
吉林 2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）公告
根据《教育部考试中心关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018]231号）和《吉林省中小学教师资格考试改革实施方案（试行）》 (吉教师字[2014]28号)文件精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试笔试有关事项公告如下
 08-08
河北关于港澳台居民在我省报名参加中小学教师资格考试（笔试）有关问题的补充公告
据教育部办公厅、中共中央台湾工作办公室秘书局、国务院港澳事务办公室秘书行政司《关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅[2019]1号文）精神，2019年上半年，我省接受港澳台居民报名参加中小学教师资格考试笔试，现就有关问题公告如下
 08-08
河北省2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）公告
一、重要提示（一）请考生在报考前认真阅读本公告，了解相关要求后再履行报名程序。
 08-08
2019年上半年天津市全国中小学教师资格考试（笔试）公告
根据教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018］231号）文件精神，现将2019年上半年我市全国中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下：一、考试安排1.全国中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分，目前我市笔试所有科目均采取纸笔考试。2.网上报名时间：2019年1月15日—18日12时；
 08-08
2019年上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名公告
2019年上半年中小学教师资格考试笔试将于3月9日举行
 08-08
【温州市普通话】2018年温州市普通话水平测试相关问题解答汇总
 08-07
【丽水市遂昌县】2019年丽水市下半年普通话水平测试网上报名及现场确认的通知
 08-05
【衢州市普通话】2019年下半年衢州市社会人员普通话水平等级测试报名通知
 07-26
温州苍南关于公布苍南县2019招聘小学语文教师笔试成绩的通告
关于公布苍南县2019招聘小学语文教师笔试成绩的通告现将苍南县2019年招聘小学语文教师笔试成绩予以公布。如需查分的考生，请携带个人身份证、准考证原件及复印件、查分报告（写明姓名、学科、准考证号、试场号、座位号、查分原因）于7月22日（星期一）下午5：00前到县教育局人事科408室申请。联系电话：64758543、64758278。附件：苍南县2019年招聘
 07-19
2019年地方专项计划仙居县考生资格审核通过名单
 07-08
【杭州市萧山区】萧山区2019年教师招聘资格再审等事项公告
 06-26
【温州市瓯海区】温州市瓯海区教育局关于2019年春季教师资格认定结果的公示
 06-10
椒江区完成2019年春教师资格认定工作
 06-06
平阳县2019年春季初中、小学、幼儿园教师资格认定合格人员名单公示及体检通知
根据《温州市教育局中小学教师教育办公室关于做好温州市2019年春季教师资格认定工作的通告》、《平阳县教育局关于开展平阳县2019年春季教师资格认定工作的公告》（平教〔2019〕136号）等精神，经审查，符合平阳县2019年春季教师资格认定人员共408人（初中77人，小学264人，幼儿园67人），现将名单予以公示(详见附件1)。公示时间：5月27日-5月31日
 05-28
【温州市平阳县】平阳县2019年春季初中、小学、幼儿园教师资格认定合格人员名单公示及体检通知
 05-28
【宁波市资格证】关于发放宁波市2019年上半年高中教师、中职教师、中职实习指导教师资格证书的公告
 05-27
浙江省教育考试院关于2019年5月中小学教师资格考试面试违规处理公告
 05-25
建德市2019年上半年教师资格认定结果公示
 05-25
2019年上半年杭州市江干区初级中学、小学、幼儿园教师资格认定工作公示(第2号)
 05-25
2019年上半年杭州市余杭区初级中学、小学、幼儿园教师资格认定结果公示
 05-25
关于2019年春季申请教师资格认定人员体检的公告
 05-24
三门县教育局2019年春季拟认定初中、小学、幼儿园教师资格人员公示
 05-24
2019年路桥区春季初中、小学、幼儿园教师资格认定通过人员名单公布及领取教师资格证的通知
 05-24
2019浙江省温州市春季教师资格认定体检通知
参加温州市高中、中职及中职指导师教师资格认定的人员需统一参加体检。具体事项安排如下：1、体检时间：5月29日早上7:00（高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、）认定人员空腹到医院参加体检；5月30日早上7:00（高中物理、化学、生物、音乐、体育、美术）认定人员空腹到医院参加体检；5月31日早上7:00（高中其他科目及中职、中职指导师）认定人员空腹到医院参
 05-21
丽水教师-关于领取普通话水平测试证书的通知
各位考生：　　 参加2019年10月30-31日、4月13-14日、4月20-21日测试的考生，请携带准考证、身份证到指定地点领取普通话证书；如请人代领，须携带参测人的准考证、身份证及代领人的身份证原件。测试时间领证地点联系电话备注3月30-31日丽水市教研院一楼传达室（莲都万丰东路92号）叶老师 2610277莲都、市直考生3月31日景
 05-20
丽水教师-景宁县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
各学校、社会人员：根据丽水市教育局关于2019年上半年教师资格认定工作有关事项的通知精神，并结合我县实际，现将有关事项通知如下：一、申请认定教师资格条件。凡户籍关系或户籍（或人事档案）在本县者，具有相应的学历和中小学教师资格考试合格证明及普通话等级证书。二、网上报名。申请教师资格证书采取网上报名，网报时间为5月14日至5月20日（工作日上班时间），逾期不予受
 05-20
丽水教师-庆元县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
各中小学、幼儿园，有关人员： 　　根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进行，现将2019年上半年教师资格认定工作有关事
 05-20
丽水教师-云和县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
 05-20
丽水教师-莲都区教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
各直属事业单位、中小学、幼儿园，有关人员：根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》(浙教资中心【2019】1号)、《丽水市教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知》(丽教人【20
 05-20
【衢州市资格证】关于下载衢州2019年上半年中小学教师资格考试（面试）准考证的通知
 05-17
椒江区2019年春拟认定初级中学、小学、幼儿教师资格人员公示
 05-17
景宁畲族自治县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作通知
 05-17
【宁波市资格证】2019年上宁波5千余名考生参加面试，有哪些环节？注意哪些事项？
 05-15
2019年金华义乌普通话水平等级测试报名工作即将开始
2019年第二期教师和社会人员普通话水平等级测试报名工作即将开始，现将有关事项通知如下：一、    报名对象有意向参加普通话水平等级测试的在义乌居住和就业的教师及社会人员。（普通全日制在校生请向所在学校集体报名，测试时间另外安排；已毕业的待业考生到户口所在地报名。）二、报名时间6月4日～6日（上午8:30～11:30
 05-15
金华教师-关于中小学教师资格考试面试部分(2019年上半年)有关事项的通知
各位考生：　　2019年上半年中小学教师资格考试面试部分将于2019年5月18日-19日开考，金华考区报考人数6378人，其中报考幼儿园教师资格1146人，报考小学教师资格2583人，报考初中教师资格615人，报考高中教师资格2030人，报考中职文化课教师资格4人。　　金华考区幼儿园、小学（除小学全科、小学信息技术及小学心理健康教育三个学科外的其他所有小学学
 05-15
缙云县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
 05-09
【衢州市普通话】2019年5月衢州普通话水平等级测试时间安排及注意事项
 05-08
丽水教师-缙云县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
各学校、幼儿园、社会相关人士:    根据《丽水市教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知》(丽教人〔2019〕44号)精神，现就缙云县2019年上半年教师资格认定具体事项通知如下：    一、网上报名申请认定人员（包括学前教育、小学、初中教师，市教育局委托县教育局组织体检、现场确
 05-07
松阳县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作通知
 05-07
青田县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作通知
 05-07
龙泉教育局关于2019年上半年教师资格认定工作通知
 05-07
庆元县教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
 05-07
莲都区教育局关于2019年上半年教师资格认定工作通知
 05-07
丽水教师-松阳县2019年上半年教师资格认定工作通知
各相关人员：   根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕1号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进行，现将2019年上
 05-05
丽水教师-青田县2019年上半年教师资格认定工作通知
各中小学、幼儿园、有关人员：根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕1号）有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序进行，现将青田县2019年上半年教师资格认
 05-05
丽水教师-龙泉市2019年上半年教师资格认定工作通知
各中小学校、幼儿园，有关个人：2019年上半年教师资格认定工作即将开始。根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施<教师资格条例>细则》等法律、法规及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》等有关文件精神，为确保教师资格认定工作依法、有序地进行，现将本次认定工作有关事项通知如下：一、认
 05-05
【资格证面试】展鸿2019年上教师资格证面试培训开课通知（第二期）
 05-05
丽水教师-丽水市教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通知
 05-01
温州教师-永嘉县教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
根据《<教师资格条例>实施办法》(教育部令第10号)、《浙江省教育厅办公室关于做好2011年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》(浙教办师〔2011〕124号)、《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》(浙教资中心〔2019〕1号)和《温州市教育局办公室关于做好2019年春季教师资格认定工作
 04-29
温州教师-瓯海区教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
各中小学、幼儿园，有关对象：根据省教育厅有关教师资格条例实施细则及《温州市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》(温教办师函〔2019〕26号)文件精神，现就做好2019年春季教师资格认定工作通知如下：一、申请对象(一)申请对象应具备下列条件之一：1、瓯海区户籍;2、在瓯海区相关单位(具有人事档案管理权)工作;3、人事档案挂靠本区人才交流中心。
 04-29
温州教师-瑞安市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
根据国家《 <教师资格条例>实施办法》、《浙江省教育厅办公室关于做好 2011 年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》(浙教办师〔2011〕124号)、《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》(浙教资中心〔2019〕1 号)和《温州市教育局办公室关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》
 04-29
温州教师-乐清市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
根据教育部《 <教师资格条例>实施办法》、《浙江省教育厅办公室关于做好 2011 年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》(浙教办师〔2011〕124号)、《温州市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》(温教办师函〔2019〕26号)精神，现就乐清市2019年春季教师资格认定工作有关事项通告如下：一、认定范围乐清市范围
 04-29
临海市2019年春季拟认定初级中学、小学、幼儿园教师资格人员公示
 04-29
2019年上半年金华市区普通话测试工作的补充通知
市语委各成员单位及有关单位：根据《国务院办公厅关于调整2019年劳动节假期安排的通知》，经研究，我中心对测试时间作相应调整：测试共分15个批次进行，时间为：5月4日6个批次，5月11日6个批次，5月12日3个批次，具体安排见附件。金华市普通话培训测试中心2019年4月22日附件下载>>>市本级社会人员普通话测试时间安排表（2019年上半年）
 04-27
2019年金华永康市第一次教师、社区人员普通话测试通知
永康2019年上普通话安排表.xlsx
 04-27
温州教师-鹿城区教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
     为保证我区教师资格管理制度顺利实施，根据省教育厅有关教师资格条例实施细则及《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕1号）、《温州市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（温教办师函〔2019〕26号）文件，现就做好鹿城区2019年春
 04-26
温州教师-龙湾区教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
根据国家《 <教师资格条例>实施办法》和《浙江省教育厅办公室关于做好 2011 年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》（浙教办师〔2011〕124号）、省市教育部门有关做好2019年春季教师资格认定工作的文件精神，现就龙湾区2019年春季教师资格认定工作有关事项通告如下：一、认定范围温州市教育局负责各县（市、区）、温州大学“高级中
 04-26
温州教师-洞头区教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
为保证教师资格管理制度顺利实施，根据浙江省教育厅有关教师资格条例实施细则及教师资格考试改革试点工作文件精神和《温州市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（温教办师函〔2019〕26号），现就温州市洞头区2019春季教师资格认定申请报名工作的有关事项通知如下：一、报名对象凡符合以下教师资格认定条件未达到国家法定退休年龄、且持有洞头区户籍（包括灵
 04-26
温州教师-泰顺教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
根据教育部《<教师资格条例>实施办法》、《浙江省教育厅办公室关于做好2011年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》（浙教办师〔2011〕124号）及《温州市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（温教办师函〔2019〕26号）精神，现就泰顺县2019年春季教师资格认定工作有关事项通告如下：一、认定范围泰顺县教育局负责
 04-26
温州教师-文成县教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
关于做好文成县2019年春季教师资格认定工作的通告  根据国家《 <教师资格条例>实施办法》和《浙江省教育厅办公室关于做好 2011 年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》（浙教办师〔2011〕124号）、《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心〔2019〕1
 04-26
温州教师-苍南教育局 关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
苍南县2019年春季教师资格认定工作开展在即，鉴于咨询人数过多，特开设QQ群210233024，在苍南县参加认定的申请人可加群咨询。苍南县教育局行政审批科2019年4月9日
 04-26
温州教师-乐清市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
根据教育部《 <教师资格条例>实施办法》、《浙江省教育厅办公室关于做好 2011 年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》（浙教办师〔2011〕124号）、《温州市教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（温教办师函〔2019〕26号）精神，现就乐清市2019年春季教师资格认定工作有关事项通告如下：一、认定范围乐清市范围
 04-26
温州教师-平阳县教育局关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知
 04-26
2019年金华武义县教育局关于春季教师资格认定工作公告
需要参加武义县2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告,咨询电话： 82469622根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法
 04-26
2019年金华市婺城区春季教师资格认定工作公告
需要参加金华市婺城区2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话： 82469622。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法
 04-26
2019年金华市金东区春季教师资格认定工作公告
需要参金东区2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办
 04-26
温州教师-关于做好温州市2019年春季教师资格认定工作的通告
 04-24
丽水教师-关于丽水市2019年上半年中小学教师资格考试面试的通知
2019年上半年教师资格考试笔试成绩初定于4月16日公布。考生可凭姓名、本人身份证号码登录教育部中小学教师资格考试网站（ntce.neea.edu.cn）查询。笔试各科成绩均合格且在有效期内的考生，方可报名参加面试。报考中职专业课、中职实习指导教师资格以及初中和高中日语、俄语科目教师资格的，网报时选择“浙江工业大学”考区。其他考生面试考点在丽水市区，网报时选
 04-17
2019上半年嘉兴教师资格证认定公告汇总
2019上半年嘉兴教师资格证认定公告汇总
 04-16
2019年嘉兴市秀洲区春季教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等有关规定及《教育部教师资格认定中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字﹝2019﹞1号）、《浙江省教育厅教师资格认定中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》（浙教资中心﹝2019﹞1号）文件精神，按照嘉兴市教育局工作部署，结合秀洲区教师资格认定工作实际，现就秀洲区2019年春季教师资
 04-16
温州教资资格证-2019年上半年教师资格考试面试（温州考区）报名注意事项
2019年上半年教师资格考试面试（温州考区）报名注意事项1、考区选择：报考中职专业课、实习指导教师以及初中和高中日语、俄语科目教师资格考试面试考点设在浙江工业大学（杭州）,在网报时只能选择“浙工大”考区；报考其他学科的考生须在网报时选择参加面试的考区。2、网报时间： 面试报名网上信息输入时间为4月16日9时至19日15时。网报完成后有“待审核”状态，须到现场
 04-16
关于举行2019年上半年中小学教师资格考试面试报名确认的公告
 04-16
金华考区中小学教师资格考试面试报名公告（2019年上半年）
 04-16
杭州市教育考试院2019年上半年全国中小学教师资格考试（杭州考区）面试公告
 04-16
2019年湖州市教育考试中心关于上半年教师资格考试面试公告
 04-16
2019年上半年金华中小学教师资格考试面试报名公告
重 要 提 示为方便考生顺利完成现场确认环节，请做到以下几点：1.本次面试报名，金华地区考生通过浙江政务服务网缴纳报考费。考生务必依序完成网上报名、金华地区现场确认两个环节，并经现场确认审核通过后再进行网上缴费，请考生认真阅读本公告缴费说明，若考生未在规定时间内完成缴费，将无法取得考试资格。2.网报时请准确填写信息，上传照片应采用证件照（白色背景色，免冠，非
 04-14
成绩查询-2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）成绩查询通知
　　2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）成绩于4月14日开放，分两个入口，请考生自行选择错峰查询。　　　　2019年上半年笔试成绩查询入口1  　　2019年上半年笔试成绩查询入口2　　　　　　备注：获得《中小学教师资格考试合格证明》不等同于获得教师资格，该证明只是申请认定教师资格的必备条件之一。请在合格证明有效期内，向当地教育行政
 04-14
【宁波市鄞州区】宁波鄞州区2019年春季教师资格认定工作公告
 04-12
【舟山市资格证】舟山市2019年上半年教师资格考试面试报名公告
 04-12
2019年嘉兴市嘉善县教育局春季教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）等法律、法规及有关规定、通知精神，结合我县教师资格认定工作实际，现就2019年嘉善县春季
 04-12
2019年上半年嘉兴教育学院院普通话测试时间安排的通知
 各位考生：根据工作安排，学院2019年上半年普通话测试定于4月21日、4月27日、5月11日、5月12日、5月18日、5月25日、5月26日、6月2日、6月15日和6月16日十个工作日进行。本次测试统一采用计算机辅助测试，故务请各位报名考生认真阅读本通知，并仔细查看考试时间，准时参加测试。现将有关事项通知如下：1.候考地点：嘉兴教育学院（双溪路1
 04-12
2019年嘉兴市南湖区教育局关于春季教师资格认定公告
嘉兴市南湖区2019年春季教师资格认定公告    根据国家《<教师资格条例>实施办法》、浙江省教师资格认定的相关规定以及嘉兴市教育局对2019年春季教师资格认定工作的统一部署，为切实做好南湖区2019年春季教师资格认定的工作，现就有关事项公告如下：一、申请认定条件具备下列条件并未达到国家法定退休年龄均可申请
 04-12
2019年嘉兴市海盐县教育局春季教师资格认定公告
根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》和《嘉兴市教育局2019年春季教师资格认定公告》，依据《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好201
 04-12
2019年上半年嘉兴市教育考试院关于举行中小学教师资格考试面试的公告
我市2019年上半年中小学教师资格考试（以下简称：教师资格考试）面试报名确认工作公告如下：教师资格考试笔试各科成绩均合格且在有效期内者，方可报名参加面试。面试分学段、专业进行。自2017年下半年起，初中、高中、中职文化课类别分别增设“心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业，小学类别增设“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”专业。一、笔试成绩查询2019
 04-12
【衢州市资格证】衢州市2019年上中小学教师资格考试面试公告
 04-12
【宁波市资格证】宁波市教育考试院关于2019年上半年 中小学教师资格考试面试公告
 04-12
2019年嘉兴桐乡市春季教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2019〕1号）等法律、法规及有关规定、通知精神，结合我市教师资格认
 04-12
【宁波市镇海区】宁波镇海区2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【宁波市海曙区】宁波海曙区2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【宁波市北仑区】北仑区2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【宁波市奉化区】宁波市奉化区2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【宁波市江北区】宁波江北区2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【宁波市慈溪市】关于慈溪市2019年上半年教师资格认定工作的补充通知
 04-10
【宁波市慈溪市】宁波慈溪市2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【宁波市资格证】宁波宁海县2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-10
【衢州市常山县】常山县教育局2019年春季教师资格认定公告
 04-10
【衢州市江山市】衢州江山市教育局2019年春季教师资格认定公告
 04-10
宁波市教育考试院关于2019年上半年中小学教师资格考试（面试）公告
 04-10
2019年上半年绍兴市教育考试院关于举行中小学教师资格考试面试报名确认的公告
 04-10
2019年嘉兴市南湖区教育局春季教师资格认定公告
 04-10
2019年上半年杭州市拱墅区教师资格认定工作公告
 04-10
2019年上半年杭州市建德市教师资格认定工作通告
 04-10
2019年上半年杭州市余杭区教师资格认定工作通告
 04-10
2019年上半年杭州市淳安县初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定工作通告
 04-10
2019年上半年杭州市桐庐县教师资格认定公告
 04-10
2019年上半年杭州市临安区教师资格认定工作通告
 04-10
2019年上半年杭州市富阳区教师资格认定工作通告
 04-10
杭州市萧山区教育局关于2019年上半年教师资格认定工作的通告
 04-10
2019年上半年杭州市西湖区教师资格认定工作通告
 04-10
浙江省教育考试院关于2019年上半年教师资格考试面试公告
根据教育部教师工作司和考试中心统一部署及浙江省教育厅有关文件精神，现将我省2019年上半年中小学教师资格考试面试工作安排公告如下：一、笔试成绩查询    2019年上半年教师资格考试笔试成绩初定于4月16日公布，考生可登录教育部考试中心中小学教师资格考试网站（ntce.neea.edu.cn）查询。对笔试成绩有异议的，
 04-09
平湖市教育局关于2019年春季教师资格认定公告
 04-09
新昌县教育局关于2019年春季教师资格认定工作公告
 04-09
绍兴市教育局关于2019年春季教师资格认定工作公告
 04-09
2019年嘉兴市教育局关于春季教师资格认定公告
根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》(教资字〔2019〕1号)等法律、法规及有关规定、通知精神，结合我市教师资格认定工作实际，现就2019年嘉兴市春季教师资格
 04-09
嘉兴教师-2019年嘉兴海宁市教育局关于春季教师资格认定公告
海宁市2019年春季教师资格认定公告根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》和《教育部教师资格认定指导中心关于做好2019年教师资格制度实施工作的通知》(教资字〔2019〕1号)等法律、法规及有关规定、通知精神，结合我市教师
 04-09
嘉兴教师-2019年嘉兴市平湖市教育局关于春季教师资格认定公告
根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2019年春季教师资格认定工作的通知》和《嘉兴市教育局2019年春季教师资格认定公告》的要求，依据《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关通知精神，结合我市教
 04-09
2019年上半年西湖区教育局杭州市西湖区教师资格认定工作通告
 04-08
2019年嘉兴市教育局春季教师资格认定公告
 04-08
2019年常山县教育局关于春季教师资格认定公告
 04-08
2019年江山市教育局关于春季教师资格认定公告
 04-08
2019上半年上城区教育局关于中小幼教师资格认定工作公告
 04-08
2019年上半年嵊泗县教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 04-08
2019年玉环市教育局关于春季教师资格认定公告
 04-08
仙居县教育局关于2019年上半年仙居县教师资格认定工作公告
 04-08
余姚市教育局关于2019年上半年教师资格认定工作公告
 04-08
三门县2019年春季教师资格认定工作公告
 04-08
关于做好部分新教师定级工作的通知（22位）
 04-08
2019年春季温岭市教师资格认定工作公告
 04-08
椒江区2019年春季教师资格认定工作公告
 04-08
路桥区2019年春季教师资格认定工作公告
 04-08
2019年春季临海市教师资格认定工作公告
 04-08
2019年金华义乌市教育局关于春季教师资格认定工作公告
  需要参加义乌市2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。　　根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例>实施办法》等有关法律法规，以及教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）和浙江省教育厅《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》（浙教办师[2
 04-06
2019年金华浦江县教育局关于春季教师资格认定工作公告
需要参加浦江县2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告,咨询电话：82469622。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律
 04-06
2019年上金华市兰溪市春季教师资格认定工作公告
需要参加兰溪市2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律
 04-06
【衢州市龙游县】龙游县2019年春季教师资格认定工作公告
 04-04
【衢州市衢江区】衢江区2019年春季教师资格认定工作公告
 04-04
2019年金华东阳市春季教师资格认定工作公告
需要参加东阳市2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告, 咨询电话：82469622。 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格
 04-04
【宁波市资格证】宁波2019年上半年教师资格认定公告出炉！4月11日起网上申报
 04-04
【金华公告汇总】2019年春季金华地区教师资格认定公告汇总
【金华公告汇总】2019年春季金华地区教师资格认定公告汇总
 04-03
2019年永康教育城域网春季教师资格认定工作公吿
需要参加永康市2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告(电话: 82469622)。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法
 04-03
2019年磐安县春季教师资格认定工作公告
需要参加磐安县2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告,咨询电话： 82469622。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办
 04-03
金华教师-2019年金华市春季教师资格认定工作公告
需要参加金华市2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。　　特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告,咨询电话： 82469622。　　根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法
 04-03
浙江政务服务网关于2019年上半年杭州市富阳区教师资格认定工作通告
 04-03
拱墅区教育局关于2019年上半年拱墅区教师资格认定工作公告
 04-03
建德市教育局关于2019年上半年建德市教师资格认定工作通告
 04-03
萧山区教育局关于2019年上半年杭幼师院毕业生教师资格认定工作的通告
 04-03
台州市教育局关于2019年春季教师资格认定工作公告
 04-03
浦江县教育局关于2019年春季教师资格认定工作公告
 04-03
2019年开化县教育局关于春季教师资格认定公告
 04-03
临安区教育局关于2019年上半年杭州市临安区教师资格认定工作通告
 04-03
兰溪教育网关于兰溪市2019年春季教师资格认定工作公告
 04-03
2019上杭州高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定工作
 04-03
桐庐县教育局关于2019年上半年桐庐县教师资格认定公告
 04-03
永康教育城域网关于永康市2019年春季教师资格认定工作公吿
 04-03
【舟山市嵊泗县】嵊泗县教育局关于2019年申请教师资格认定有关事项的通知
 04-03
【衢州市开化县】开化县教育局2019年春季教师资格认定公告
 04-03
2019年上半年桐庐县教师资格认定公告
 04-03
台州市2019年春季教师资格认定工作公告
 04-03
衢州市教育局关于2019年春季教师资格认定公告
 04-03
2019年磐安县教育局关于春季教师资格认定工作公告
 04-03
东阳市教育局关于2019年春季教师资格认定工作公告
 04-03
2019年上半年岱山县教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 04-03
2019年上半年舟山市定海区教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 04-03
德清县教育局关于2019年春季初级中学、小学和幼儿园教师资格认定工作公告
 04-03
【金华教师】2019年金华市教育局季教师资格认定工作公告
需要参加金华市2019年春季教师资格认定的申请人员，请认真阅读此公告。特别提醒：参加2019年上半年中小学教师资格考试的，与本公告的春季教师资格认定不同，如果是要咨询参加考试的相关问题，请进入金华教育网站的“教育考试”—“社会考试”栏阅读相关公告,咨询电话： 82469622。根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关
 04-02
【舟山市资格证】2019年上舟山市教育局关于申请教师资格认定有关事项的通知
 04-01
安吉县教育局关于2019 年春季初级中学、小学、幼儿园教师资格认定工作公告
 03-30
湖州市教育网关于2019年春季高中段教师资格认定工作公告
 03-30
吴兴区教育局关于2019年春季初中、小学和幼儿园 教师资格认定工作的通知
 03-30
长兴县教育局关于2019年春季教师资格认定工作公告
 03-30
柯城区2019年春季教师资格认定工作公告
 03-29
【衢州市柯城区】衢州柯城区2019年春季教师资格认定工作公告
 03-28
2019年关于推迟部分省市春季第一次中小学教师资格认定时间的通知”。
 一、因中国教师资格网系统升级，网站首页暂不能正常访问。十分抱歉! 二、北京市、浙江省（部分市县）、湖北省2019年春季教师资格认定网上报名工作原定于3月25日开始，山东省2019年春季教师资格认定网上报名工作原定于3月26日开始。因中国教师资格网系统维护升级，上述地区本次教师资格认定网上报名工作时间推迟至4月8日开始，报名天数顺延。对此
 03-25
各省份及其辖区内各认定机构联系方式
各省份及其辖区内各认定机构联系方式
 03-25
关于推迟北京市2019年春季第一次中小学教师资格认定时间的通知
 接教育部教师资格认定指导中心紧急通知，因中国教师资格网系统维护升级，教师资格认定网上报名工作由原来的3月25日开始推迟至4月8日开始，报名天数顺延。据此，我市2019年春季第一次中小学教师资格认定时间特调整如下
 03-25
2019年湖北省春季教师资格认定报名工作时间的公告
关于延迟湖北省2019年春季教师资格认定报名工作时间的公告    根据教育部教师资格认定指导中心通知，因中国教师资格网系统维护升级，开放时间延迟。为此，我省2019年春季教师资格认定网上报名工作时间推迟至4月8日开始（原定于3月25日开始）。具体时间段为：4月8日至4月22日之间的系统开放日7：00—17：00。
 03-25
2019年山东省中小学教师资格认定推迟申请人网上报名时间的公告
山东省2019年中小学教师资格认定推迟申请人网上报名时间的公告  接教育部教师资格认定指导中心紧急通知，为适应国家“减证便民，优化服务”有关要求，教育部对“全国教师资格管理信息系统”进行了功能升级，系统升级原计划3月22日前完成，但目前系统优化调整工作仍在进行中，暂不能开放网上申请报名。
 03-25
2019年浙江省教育厅教师资格认定指导中心关春季教师资格认定工作的公告
浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于2019年春季教师资格认定工作的公告
 03-25
2019年上半年嘉兴市海宁普通话水平等级测试报名工作的通知
海宁市2019年上半年国家普通话水平测试报名工作将在3月下旬开始，现将有关事项说明如下：一、报名须知1.考生在三个月内不能重复报考! 对于三个月内有重复报名记录的考生，导入机测系统时，一旦系统自动显示该考生近三个月内已报名或考试，该考生则无法进入本次测试系统，费用也无法退款至个人。请考生切记!　 2. 考试时间、考试地点等有关事
 03-25
2019年上半年嘉兴教育学院普通话测试、培训报名缴费的通知
嘉兴教育学院（嘉兴市普通话培训测试中心）2019年上半年国家普通话水平测试及培训报名通道现已开通。缴费前请仔细阅读下面说明：一、报名对象：1.凡在本市（含五县两区）工作或生活的教师、公务员、企事业单位在职人员和其他嘉兴户籍的中等文化程度以上的社会人员均可报名。
 03-25
2019年上嘉兴海宁市心关于普通话水平等级测试报名工作的通知
海宁市2019年上半年国家普通话水平测试报名工作将在3月下旬开始，现将有关事项说明如下：一、报名须知1.考生在三个月内不能重复报考! 对于三个月内有重复报名记录的考生，导入机测系统时，一旦系统自动显示该考生近三个月内已报名或考试，该考生则无法进入本次测试系统，费用也无法退款至个人。请考生切记!2. 考试时间、考试地点等有关事项会于4月15日前发布在海宁普通话
 03-21
关于教师资格证考试改革的咨询-官方辟谣
　　问题：网络传言2019年11月教师资格证考试将进行改革，改革内容如下：　　1、提高学历要求：专科、本科、研究生学历分别只能考小学、初中、高中及以下阶段教师资格证。　　2、提高专业要求：只有学教师资格证相关学科专业才可以考相关学科教师资格证，而且只能考本专业相关学科教师资格证。　　3、考试难度增加：从2019年11月考试开始，教师资格证考试单位将进一步提高
 03-14
教育部教师资格认定指导中心关于启用新版 《教师资格认定申请表》的通知
教育部教师资格认定指导中心关于启用新版《教师资格认定申请表》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局教师资格认定指导中心：　　为推进落实党中央、国务院有关部署和《国务院办公厅关于做好证明事项清理工作的通知》(国办发〔2018]47号)，深化“放管服”改革，减证便民、优化服务，根据教育部教师工作司有关要求，从2019年上半年起，教师资格
 03-14
2019年上半年起教师资格认定工作正式启用新版《教师资格证认定申请表》
2019年上半年起教师资格认定工作正式启用新版《教师资格证认定申请表》　　
 03-14
2019年上半年绍兴市诸暨关于普通话测试报名通知
注!意!啦!注!意!啦!诸暨市2019年上半年普通话测试报名即将开启，有需要的市民朋友看下来哦!一、报名对象有进一步提升普通话等级水平意愿的教育从业人员和社会人员。(特别说明：高校在校学生回学校参加测试，本地不接受报名)。
 03-13
2019年金华市磐安县普通话培训测试报名的通知
 03-13
2019年上半年金华市区普通话测试工作的通知
市语委各成员单位及有关单位：根据工作安排，市普通话培训测试中心将于近期组织2019年上半年市区普通话测试报名工作。
 03-13
2019年浙江省绍兴市上虞普通话水平测试培训报名工作的通知
根据绍兴市语委办、区语委办和测试站(教师进修学校)师训工作计划，2019年普通话水平测试采用网上报名，报名网站：上虞微师训(网址：http://www.sywsx.cn/col.jsp?id=504)及手机报名二维码:一、报名对象：1.上虞区中小学、幼儿园教师、上虞籍社会人员;
 03-13
2019年上半年浙江省绍兴市嵊州市普通话测试报名通知
各市属学校，乡镇(街道)中心学校，中小学，幼儿园，民办学校，有关社会人员：根据绍兴市语委的安排，2019年上半年我市的普通话水平测试工作即将开始，现将测试报名工作的有关事项公告如下：一、报名办法先网上报名，再现场确认。
 03-13
2019年上半年浙江绍兴市越城区普通话水平测试报名公告
根据计划，就2019年上半年越城区的普通话测试报名工作安排通告如下：1.报名办法：①预报名。3月15日—4月5日，越城区各部门、各单位以及社会个人报考普通话水平等级测试，均须登陆绍兴市教育教学研究院网站(http://jky.sxsedu.net/)，进入“普通话测试”报名和查询系统进行网上报名。
 03-13
2019年浙江嘉兴市关于举行教师资格考试（笔试）的公告
嘉兴市教育考试院关于举行2019年3月教师资格考试（笔试）的公告
 03-07
2019年浙江省丽水市教师资格笔试考试注意事项
我市教育招生考试中心将在本周末（3月9日）举行2019年首场考试！今年上半年国家中小学教师资格考试笔试报名人数与同时期的往年基本持平，网报后资格审查确认通过有4260人，8251科次。
 03-05
2019上浙江金华教师资格考试笔试部分有关事项的通知
我市2019年上半年中小学教师资格考试笔试将于3月9日举行。全市共计9984人报名参加考试，其中报考幼儿园教师资格1526人、小学教师资格3357人、初中教师资格1358人、高中教师资格3311人、中职文化课教师资格33人、中职专业课教师资格354人、中职实习指导教师资格45人。
 03-04
2019年上半年嘉兴市普通话水平测试及培训报名通知
嘉兴教育学院(嘉兴市普通话培训测试中心)组织的2019年上半年国家普通话水平测试及培训报名工作将于3月下旬开始，现将有关事项说明如下：一、测试点选择目前我市面向社会考生的测试点有两个，分别是嘉兴教育学院测试点和海宁测试点。考生可以根据个人意愿选择就近测试点参加报名及测试。若选择海宁测试点的考生，请向海宁测试点咨询报名时间及有关要求(海宁测试点咨询电话： 87
 03-04
丽水教师-2019年上半年普通话水平测试网上报名及现场确认的通知
 03-01
2019年金华义乌第一期教普通话水平等级测试报名的通知
2019年第一期教师和社会人员普通话水平等级测试报名工作即将开始，现将有关事项通知如下
 02-27
2019年上金华东阳普通话水平等级测试报名通知
★报名开启时间段★2019年02月20日 至 2019年02月28日
 02-27
【衢州市普通话】2019年上半年有关衢州市社会人员普通话等级测试报名通知
 02-22
【普通话】2019宁波上半年网测补报名机会来啦！明起网上补报，截止24日
 02-20
【课程】2019年上全国教师资格证笔试课程安排（汇总）
 01-10
【河北】河北 2014年下半年中小学教师资格考试（面试）公告
 01-07
【北京】北京市2018年下半年中小学教师资格国考面试公告
 01-04
常州市教育局直属学校体育、美术学科教师招考
 12-22
浦口区不动产登记中心招聘11名编外人员
 12-22
苏州相城区教育局赴苏州科技大学招聘41名初高中教师
 12-22